2021年38期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 讓孩子從小熱愛祖國
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透愛國主義教育策略探究
- 紅色歌曲在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談在校本課程中有效落實(shí)革命傳統(tǒng)教育
- 小學(xué)群文閱讀與主題習(xí)作相結(jié)合的策略研究
- 新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)中段學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 以閱讀教學(xué)為基礎(chǔ)提升小學(xué)生英語聽說能力
- 小學(xué)英語自然拼讀與繪本教學(xué)有機(jī)結(jié)合的主要路徑
- 基于小學(xué)道德與法治課與法治教育融合的思考
- 小學(xué)道德與法治課中增加實(shí)踐活動(dòng)主題及內(nèi)容的思路方法探析
- 基于生活化理念的小學(xué)道德與法治教學(xué)研究
- 小學(xué)中年段數(shù)學(xué)兩極分化成因與策略研究
- 新時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具合理使用的實(shí)驗(yàn)探究
- 淺談微課在農(nóng)村寄宿制小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高素質(zhì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略
- 教師合作在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)繪本在一年級(jí)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方法研究
- 小學(xué)創(chuàng)客教學(xué)提高學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐與探究
- 科技模型制作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的探究
- 教育現(xiàn)代化背景下做好中小學(xué)美育評(píng)價(jià)的有效探索
- 新課改下小學(xué)體育與健康教學(xué)策略探究
- 跳跳球在農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校體育大課堂教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)用探索
- 新時(shí)代農(nóng)村小學(xué)學(xué)校生命教育路徑探析
- 小學(xué)開展防控近視保健康活動(dòng)的方式與實(shí)踐意義探討
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的小學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)安全教育的管理策略探析
- 基于卡諾模型分析“儺文化”進(jìn)校園的激勵(lì)機(jī)制研究
- 小學(xué)心理健康教育融入班會(huì)課的實(shí)踐探究
- 聚焦語文核心素養(yǎng)的小學(xué)語文課堂實(shí)踐
- 讓核心素養(yǎng)在小學(xué)語文常態(tài)課閱讀中落地生根
- 核心素養(yǎng)背景下群文閱讀教學(xué)理論初探
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文單元整體教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)生日記寫作指導(dǎo)方法分析
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)視角下的閱讀教學(xué)分析
- 淺析如何有效滲透核心素養(yǎng)于小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 基于小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的整本書閱讀策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文智慧課堂閱讀教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)運(yùn)算能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培育對(duì)策研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念簡(jiǎn)析小學(xué)書法教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中教師提問的藝術(shù)性探究
- 淺談提高班級(jí)整體習(xí)作水平的策略
- 小學(xué)語文遞進(jìn)循環(huán)式教學(xué)策略研究
- 勞動(dòng)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透途徑研究
- 論基于思辨能力提升的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 以文化傳承為取向的小學(xué)文言文教學(xué)策略研究
- 小學(xué)中年級(jí)學(xué)生整本書閱讀策略的探索與研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
- “以學(xué)定教”在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文單元統(tǒng)整閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文信息化閱讀教學(xué)研究
- 基于隨文練筆視角下的小學(xué)語文寫作研究
- 小學(xué)語文低年級(jí)寫話訓(xùn)練的有效方法研究
- 小學(xué)語文課堂小練筆的教學(xué)實(shí)踐研究
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)在小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀活動(dòng)中的有效應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文互動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用實(shí)踐
- 經(jīng)典繪本在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 讓寫作教學(xué)充滿張力
- 教學(xué)評(píng)一致性視域下小學(xué)語文閱讀能力提升策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)的有效性分析
- 生活情境在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)具使用的策略研究
- 問題式教學(xué)法助推學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)編教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于深度學(xué)習(xí)探索小學(xué)數(shù)學(xué)說理能力培養(yǎng)的策略
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于課堂學(xué)習(xí)共同體的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)科學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生實(shí)證意識(shí)的策略研究
- 小學(xué)音樂課堂體驗(yàn)式合唱教學(xué)的探究
- 小學(xué)體育線上線下融合式教學(xué)實(shí)踐研究
- 提升小學(xué)體育田徑訓(xùn)練效率探究
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力
- 小學(xué)語文課堂中照顧留守兒童的探討
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的群文閱讀
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)途徑初探
- 論情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 體驗(yàn)式閱讀教學(xué)在小學(xué)語文中的應(yīng)用分析
- 淺析小學(xué)語文課堂中主題情境教學(xué)的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的“知”與“行”
- 淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中激活學(xué)生思維
- 小學(xué)語文低年級(jí)閱讀教學(xué)的改革探析
- 在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)的探討
- 小學(xué)德育生活化的實(shí)施策略探討
- 談小學(xué)道德與法治教學(xué)如何走進(jìn)學(xué)生生活
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的說理能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的策略淺談
- 談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)有效問題情境
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)措施分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生幾何直觀能力的培養(yǎng)方法探討
- 初探如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中游戲教學(xué)的應(yīng)用及作用
- 基于“交互工具”進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略探析
- 如何看待農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“減負(fù)增效”問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用思維導(dǎo)圖的分析探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的應(yīng)用策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的教學(xué)對(duì)策探討
- 試論在小學(xué)數(shù)學(xué)分組學(xué)習(xí)中如何有效開展思維對(duì)話
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的評(píng)價(jià)策略
- 淺談音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用策略探析
- 創(chuàng)造力培養(yǎng)在小學(xué)美術(shù)課堂中的重要性探索
教學(xué)篇
- 小學(xué)中年級(jí)學(xué)生語文自主閱讀能力培養(yǎng)方法分析
- 層遞式教學(xué)在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高效閱讀，快速理解
- 小學(xué)語文課堂問題式教學(xué)法的實(shí)施
- “體裁教學(xué)法”在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文寓教于樂的教學(xué)方法微談
- 探究小學(xué)英語教學(xué)中的語感訓(xùn)練策略
- 主題語境過程性寫作法在小學(xué)高年級(jí)英語寫作中的研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的有效應(yīng)用實(shí)踐
- 舉分配律一隅而反應(yīng)用三隅
- 課堂互動(dòng)：構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)活力課堂的有效策略
- 淺談運(yùn)用情境教學(xué)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)方法
- 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)課堂的運(yùn)用
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)高年級(jí)美術(shù)課中的應(yīng)用體會(huì)
- 美學(xué)啟蒙與人文滋養(yǎng)
- 淺析小學(xué)水彩畫的創(chuàng)作指導(dǎo)
- 信息化背景下小學(xué)體育優(yōu)化教學(xué)的策略性建構(gòu)
- 如何利用多媒體技術(shù)在古詩詞教學(xué)中滲透美育
- 微視頻在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”助力小學(xué)語文閱讀教學(xué)的整合與創(chuàng)新
- 信息技術(shù)下小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- “人工智能+”環(huán)境下小學(xué)語文智慧課堂創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談微課及其在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用多媒體進(jìn)行新課導(dǎo)入的方法略談
- 微視頻在中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)體育課堂中的運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)語文生活化教學(xué)的思考
- 加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題歸因與變式練習(xí)設(shè)計(jì)
- 試析農(nóng)村義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的困境與改進(jìn)對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題障礙研究
- 關(guān)于提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的深思
- 簡(jiǎn)析小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于新課程背景下的鄉(xiāng)村小學(xué)語文教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的改革
- 小學(xué)語文智慧課堂的構(gòu)建措施分析
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑研究
- 借助游戲活動(dòng)，優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入靶向意識(shí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 新課改背景下小學(xué)美術(shù)微課在課堂中的創(chuàng)新性運(yùn)用探析
- 生活化視界下的小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂
- 農(nóng)村小學(xué)語文443高效課堂學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)策略
- 運(yùn)用教學(xué)做合一思想打造小學(xué)語文高效課堂
- 基于多媒體設(shè)備構(gòu)建智能高效課堂的實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 淺談如何進(jìn)行有效的農(nóng)村親子閱讀
- 小學(xué)語文詩詞教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀興趣的有效培養(yǎng)
- 賞識(shí)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用之我談
- 思想政治教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文口語交際能力的培養(yǎng)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語文低段字理識(shí)字教學(xué)對(duì)策
- 注重問題設(shè)計(jì)，優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 強(qiáng)化課堂指導(dǎo)訓(xùn)練 提高寫字教學(xué)質(zhì)量
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
- 提升小學(xué)生語文閱讀理解能力的幾點(diǎn)嘗試
- 小學(xué)語文閱讀寫作的契合路徑
- 低年段生字教學(xué)中滲透漢字文化
- 農(nóng)村小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及其策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中互動(dòng)藝術(shù)的策略研究
- 怎樣借助課堂朗讀提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率
- 探究小學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高段英語教學(xué)有效性策略探究
- 創(chuàng)設(shè)有效問題情境，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中常見的問題及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀、問題及構(gòu)建策略
- 提升兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提問力的實(shí)踐與探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透及應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效運(yùn)用“畫圖策略”的實(shí)踐嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的研究
- 建構(gòu)主義理論下自主學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式構(gòu)想
- 留守兒童視域下數(shù)學(xué)學(xué)困生現(xiàn)狀探究
- 注重實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，提升學(xué)生科學(xué)探究的執(zhí)行力
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)策略研究
- 科學(xué)探究在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效融合的實(shí)踐探索
- 小學(xué)音樂教學(xué)中如何實(shí)施音樂游戲
- 突破美術(shù)年級(jí)坡度，搭建穩(wěn)步上升臺(tái)階
- 小學(xué)體育與健康單元學(xué)習(xí)開展過程性評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐
- 在小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施原則
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施路徑探析
管理篇
- 淺議提高農(nóng)村小學(xué)班主任信息技術(shù)利用水平的有效途徑
- 營造良好班風(fēng)，提升學(xué)生品行
- 新媒體語境下農(nóng)村小學(xué)班主任管理模式建構(gòu)研究
- 淺談小學(xué)班主任工作中的家校溝通藝術(shù)
- 淺談小學(xué)班主任管理工作中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 小學(xué)班級(jí)常規(guī)管理的技巧
- 小學(xué)班級(jí)管理與德育的有效結(jié)合分析
- 班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生心理健康影響的研究
- 小學(xué)傳統(tǒng)文化德育化實(shí)施策略
- 小學(xué)德育踐行尊重教育理念的有效辦法
- 植根課堂 立德樹人
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中德育的融合策略
- “四融入”模式下學(xué)校德育工作創(chuàng)新研究