2021年9期
刊物介紹
重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及:民族教育、教育基本理論、基礎(chǔ)教育等。
現(xiàn)代科教論叢
素質(zhì)教育
- 淺談青年鄉(xiāng)村美術(shù)教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方式探索
- 芻議中職機械基礎(chǔ)的有效性教學(xué)
- 產(chǎn)教融合視域下高校教學(xué)改革實踐研究
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀策略
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的實踐與探索
- 思政教學(xué)在農(nóng)村初中道德與法治課堂中的實施策略研究
- 關(guān)于小學(xué)低年段音樂合唱教學(xué)的引領(lǐng)和指導(dǎo)
- 淺談如何提高初中生的生物素養(yǎng)
- 培養(yǎng)高中生物理思維的有效措施
- 通過情境教學(xué)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文教學(xué)的研究
- 廣州市番禺區(qū)實驗小學(xué)“智慧教育賦能雙減”案例
- 從英語學(xué)科核心素養(yǎng)角度淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生文化自信的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)校園局域網(wǎng)的組建與維護
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 靜水流深，讓閱讀涵詠人生
- 如何在繪本閱讀教學(xué)中促進幼兒語言發(fā)展
- 以人為本，構(gòu)建初中英語高效課堂
- 高職高專英語教育專業(yè)綜合英語課程教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 新文科背景下會展經(jīng)濟與管理專業(yè)
- 初中體育中的“校園足球”的教學(xué)方法探究
- 淺談幼兒園教學(xué)中如何有效開展游戲教學(xué)
- 小學(xué)低年級語文繪本閱讀教學(xué)方法初探
- 中職學(xué)校排球教學(xué)中的體能訓(xùn)練
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)班主任德育工作如何展開
- 基于雙減政策下的小學(xué)語文作業(yè)布置建議
- “安靜男孩”的個案研究
- 淺談小學(xué)校長加強學(xué)校德育工作的途徑
- 新課改下高中生物教學(xué)的有效途徑探討
- 作業(yè)的時候就犯“多動癥”，家長如何破？
- 國學(xué)遇到少年
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生合作學(xué)習(xí)模式的實踐探究
- 淺談創(chuàng)新思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 論小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效提問教學(xué)策略
- 趣味性教學(xué)法在高中地理教學(xué)實踐中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于高職研學(xué)旅行校本課程開發(fā)與實施的研究課題設(shè)計
- 小學(xué)班主任德育教學(xué)中如何有效實施激勵策略
- 農(nóng)業(yè)高校思想政治教育助推鄉(xiāng)村振興研究
- 初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與體育活動的策略研究
- 淺探初中歷史教學(xué)中學(xué)生國防意識的培養(yǎng)
- 問題式教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的策略研究
教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何突破重難點
- 關(guān)于新課改下開展小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的思考
- 探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的有效運用
- 幼兒園大班戶外游戲有效組織策略探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語閱讀教學(xué)實踐研究
- 初中英語聽說能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)幾何課堂中模型教學(xué)的實踐價值
- 關(guān)于立德樹人思想在小學(xué)德育教育中的運用探究
- 信息化背景下利用錯題本提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 新課改背景下初中生物教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- 靜待花開
- 將器樂教學(xué)引入小學(xué)音樂課堂的有效性研究
- 深度學(xué)習(xí)背景下初中科學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 小學(xué)音樂課實施“器樂進課堂”的探索與嘗試
- 加強初中物理實驗教學(xué)，提高教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計算能力的策略
- 互動讓數(shù)學(xué)教學(xué)趨于高效
- 游戲教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用策略
- PBL教學(xué)模式在中職信息技術(shù)教學(xué)中的探究與實踐
- 探究高中思想政治課堂中對學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 巧設(shè)懸念 激活課堂
- 趣味田徑教學(xué)法在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用
- 幼兒園實施融合教育的問題與解決對策
- 工業(yè)企業(yè)綠色人力資源管理影響研究
- 巧用小組合作學(xué)習(xí)有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作與群眾文化的創(chuàng)新和發(fā)展
- 初中語文古詩詞教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的策略
- 初中英語讀寫能力提高策略
- 關(guān)于高中美術(shù)教育與家庭教育有效結(jié)合的探討
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)語文教學(xué)的幾點認(rèn)識
- 淺談小學(xué)語文漢字文化教育現(xiàn)狀及應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中古詩詞鑒賞方式研究探索
- 培養(yǎng)音樂興趣的方法探究
- 村規(guī)民約對鄉(xiāng)村治理與精神文明建設(shè)的作用
- 農(nóng)村小班化教學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)有效性的研究
- 探究性學(xué)習(xí)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- STEAM教育視角下初中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計研究
- 雙減背景下的高中語文分層作業(yè)設(shè)計
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作效率
- 初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)法的運用
教學(xué)反思
- 高中物理課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實施策略
- 運用信息技術(shù)提升小學(xué)語文教學(xué)活力
- 關(guān)于如何巧用思維導(dǎo)圖開展高中物理教學(xué)的研究
- 幼兒園戶外創(chuàng)造性游戲的實踐與研究
- “雙減”教育下如何在有限的時間內(nèi)提高課堂物理實驗性教學(xué)
- 探究初中語文作文分層教學(xué)策略
- 試談對初中語文課前預(yù)習(xí)的認(rèn)識
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)策略
- 課外閱讀指導(dǎo)的實踐與體會
- 英語核心素養(yǎng)在高中英語讀寫教學(xué)中的探析
- 探究小學(xué)音樂教學(xué)與多媒體技術(shù)的有機整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生綜合能力的有效對策
- 開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法探討
- 淺談大班幼兒繪畫活動中教師的示范作用
- 談培養(yǎng)小學(xué)生綜合實踐課團隊合作精神
- 新時代校園文化活動育人模式構(gòu)建與實施
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生觀察力培養(yǎng)方式分析
- 新課程背景下初中生物實驗教學(xué)的問題及措施
- 高中美術(shù)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育的策略分析
- 淺議高中生物教學(xué)中“有效教學(xué)”的策略
- 議題式教學(xué)在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 巧用“生活化”理念，激活初中英語教學(xué)
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)中開展主題教學(xué)的思考
- 知是行之始，行是知之成
- 初中班級管理中德育的有效實施
- 高中體育田徑項目教學(xué)訓(xùn)練方法優(yōu)化策略
- 分層教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息化視域下高校教育模式的實際問題及改革策略
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效融合
- 結(jié)合文本進行文學(xué)作品閱讀階段性教學(xué)研究
- 《花鐘》第一課時梳理
- 虛擬照進現(xiàn)實 智慧引領(lǐng)未來
- 低年級識字的趣味性
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中"數(shù)學(xué)日記"的運用分析
- 小學(xué)語文課堂中群文閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺析大學(xué)雙語教學(xué)
- “雙減”下小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)方法實踐探索
- 微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以《細(xì)胞中的無機鹽》為例，淺談高中生物教學(xué)中如何備課
- 農(nóng)村小學(xué)英語自然拼讀法教學(xué)的實踐
- 關(guān)于體育游戲在小學(xué)田徑訓(xùn)練中的作用及其策略分析
- 請看“說明書”！
- 小學(xué)語文教學(xué)中作文寫作技巧的運用和實踐
- 音樂是用來玩的
- 播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)探索與研究
- 雙減背景下初中物理習(xí)題課的有效性教學(xué)
- 生活化教學(xué)與初中地理課堂有效結(jié)合研究
- 對初中體育教學(xué)與德育工作有效結(jié)合的思考
學(xué)科交流
- 淺談多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實踐
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效策略
- 新課改背景下高中化學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 用“心”溝通，搭起師生和諧相處的橋梁
- 幼兒園科學(xué)游戲活動中的材料投放策略
- 淺析小學(xué)體育安全隱患及防護措施
- 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效追問讓深度學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)課堂扎根
- 淺談幼兒園美術(shù)教學(xué)中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 核心素養(yǎng)下初中英語詞匯教學(xué)的實踐與探索
- 深度教學(xué)理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的優(yōu)化
- 淺析傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)途徑分析
- 小學(xué)語文高年級個性化閱讀教學(xué)優(yōu)化研究
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建策略研究
- 基于“兒童立場”，挖掘英語口語表達(dá)潛能
- 如何運用信息技術(shù)培養(yǎng)高中生自主學(xué)習(xí)的能力
- 初中英語課堂教學(xué)的有效策略思考
- 初中語文教學(xué)中的群文閱讀實踐新探
- 情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用分析
- 淺析游戲化模式在幼兒園語言教學(xué)中的實踐途徑
- 雙減政策下小學(xué)語文構(gòu)建高效課堂的思考
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的措施研究
- 家校合作
- 高中英語閱讀教學(xué)策略探析
- 從高三全真?？碱}談“角平分線”
- 淺談小學(xué)語文群文閱讀的價值和教學(xué)策略
- 深化學(xué)校自主管理 促進師生幸福成長
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時代少數(shù)民族傳統(tǒng)體育傳承困境與化解途徑
- 新高考背景下如何上好高中信息技術(shù)
教育新知
- 順?biāo)浦?推出別樣精彩
- 班主任應(yīng)如何做好高中生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作
- 培養(yǎng)音樂興趣在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于CLIL教學(xué)理論的高中英語閱讀教學(xué)模式
- 小學(xué)中年級語文閱讀教學(xué)中語段仿寫的教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村校初中英語課堂實踐探究
- 在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中融入生活化元素的策略
- 家園結(jié)合，奏響“衣食睡行”四步曲
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性初探
- 關(guān)于小學(xué)英語單元整體教學(xué)背景下的項目化作業(yè)設(shè)計的實踐思考
- 初中語文古詩文教學(xué)中“少教多學(xué)”理念的有效運用分析
- 淺析行為實踐原則在幼兒園社會領(lǐng)域教育中的運用
- 兒童民間傳統(tǒng)游戲在兒童教育中的價值和意義
- 活化課堂
- 提高初中生物實驗教學(xué)有效性的策略及方法
- 幼兒園學(xué)前教育小學(xué)化原因分析及對策研究
- 小學(xué)美術(shù)以信息技術(shù)打造新課堂的必要性與策略
- 談幼兒園保育工作精細(xì)化管理
- 淺談提高初中語文閱讀教學(xué)效率的策略
學(xué)術(shù)爭鳴
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)途徑分析
- 德育在初中體育教學(xué)中的滲透
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義與應(yīng)用策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的高階思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中地理核心素養(yǎng)與課堂深度融合的途徑研究
- 高中班主任開展家校合作優(yōu)化學(xué)生管理對策研究
- 淺析小學(xué)體育教育與安全教育的有效結(jié)合
- 立德樹人 創(chuàng)新管理
- 國學(xué)經(jīng)典融入電大思政教育途徑探析
- 雙減之下如何提高語文課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)模式的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂之Ipad在數(shù)學(xué)課堂中的神助攻
- 淺談如何提升初中美術(shù)課堂教學(xué)效率
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略探析
- 淺議高中英語寫作教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研科研一體化案例及分析
- 朗讀教學(xué)與美育
- 新課程理念下的初中語文作文教學(xué)策略探究
- 探究“管育并重”德育模式下的中學(xué)班主任管理工作
- 淺談幼兒園教學(xué)中動手能力的培養(yǎng)
- 繪本在小學(xué)道德與法治課堂中的運用
- 淺談中職食品工藝實訓(xùn)中微課教學(xué)的應(yīng)用
- 科學(xué)游戲在幼兒園學(xué)前教育中的有效應(yīng)用分析
- 黑龍江省工業(yè)特色小鎮(zhèn)建設(shè)研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用策略
- 電影《死亡詩社》對教師推行“雙減”政策的啟示
- 如何在小學(xué)高年級語文教學(xué)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 在小學(xué)班級管理中運用人格教育的探索
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的探究方式
- 道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)六年級語文課文的教與學(xué)
- 試分析多媒體在初中音樂教育教學(xué)中的作用
- 淺談群文閱讀模式在高中語文教學(xué)中的運用路徑
- 學(xué)習(xí)黨史教育汲取思想力量
- 小學(xué)綜合實踐課中的生活化教學(xué)策略探究
- 數(shù)學(xué)作業(yè)巧設(shè)計，助力“雙減”促成長
- 教育反思的點滴體會
- 中職機械專業(yè)課程數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提升高中信息技術(shù)教師的素質(zhì)和能力
- 芻議小學(xué)語文家庭作業(yè)的布置
- 挖掘鄉(xiāng)土資源構(gòu)建幼兒園特色主題活動之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題及策略研究
- 滲透德育的小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 將批改作文的主動權(quán)真正還給學(xué)生
- 精準(zhǔn)扶貧背景下南寧市業(yè)余籃球裁判員培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)深度融合的策略研究
- 高中單親家庭學(xué)生心理焦慮特點分析及疏導(dǎo)方法
- 從影子跟讀談詞匯教學(xué)法
- 情景模擬教學(xué)法在酒店管理教學(xué)的實踐應(yīng)用
- 如何在初中數(shù)學(xué)課堂中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)