張曉燕

摘要：如今德育已經(jīng)成為了初中教育的一個重點。初中教師要將德育滲透到日常教學(xué)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的同時培養(yǎng)完善的人格與高尚地道德品質(zhì)。初中體育科目作為提升學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑，把德育滲透其中能夠幫助學(xué)生在鍛煉身體的同時鍛煉心智。初中體育教師要注重德育教育，使用多種創(chuàng)新型教學(xué)手段，以身作則，言傳身教，更好地將德育滲透到初中體育教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：德育;初中體育;滲透方法

在新課標(biāo)改革的背景下，學(xué)校對學(xué)生的綜合素質(zhì)愈發(fā)重視，學(xué)習(xí)成績不再是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準。初中階段的少年處于青春期價值觀模糊的朦朧階段，學(xué)校要提高德育能力，及時幫助學(xué)生建立起正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生走正確的道路，保護學(xué)生不受社會以及網(wǎng)絡(luò)上錯誤價值觀的污染。把德育滲透到初中體育教學(xué)中可以令學(xué)生在掌握運動技巧、打造健康體魄的同時培養(yǎng)競技精神，發(fā)揚優(yōu)秀做風(fēng)，做一個有德行的學(xué)生。具體而言，有以下幾種方法可以幫助教師將德育滲透到體育教學(xué)中。

一、明確德育的重要性

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中十分缺少德育內(nèi)容。教師往往只是將運動的技巧傳授給學(xué)生而忽視了體育精神的培養(yǎng)，一節(jié)課中大部分時間都是在教師的實踐教學(xué)與學(xué)生的自主練習(xí)之中度過的。教師要認識到德育的重要性，有意識地將德育內(nèi)容穿插到運動技巧的教學(xué)之中。

以籃球教學(xué)為例，在傳統(tǒng)的體育課籃球教學(xué)中，教師一般只會講解籃球運動的規(guī)則、運球的手法、投籃的技巧等內(nèi)容，之后就由學(xué)生拿著籃球進行實踐練習(xí)了;如果要在這個過程中加入德育內(nèi)容，教師可以講講籃球明星的勵志故事，籃球運動的發(fā)明起源等德育內(nèi)容，通過這些方法把籃球運動中蘊含的自由主義與反抗精神傳遞給學(xué)生。如此一來，學(xué)生在得到道德熏陶的同時也將加深對籃球的熱愛，更加熱情地學(xué)習(xí)教師講解的內(nèi)容。綜上所述，教師要改變體育課只是身體運動的陳舊觀念，對德育充分重視，主動將德育內(nèi)容加入到授課過程中。

二、課堂教學(xué)聯(lián)系時下熱點

要做好初中體育教學(xué)中的德育工作，教師要把進行體育鍛煉的意義傳授給學(xué)生，讓學(xué)生知道為何要學(xué)習(xí)運動技巧，為何要練就一副強健的體魄。只有學(xué)生自己產(chǎn)生了對體育鍛煉的思考，才能化被動為主動，解決學(xué)生只為完成課堂任務(wù)而去學(xué)習(xí)的問題，進而讓學(xué)生帶著思考與感悟去進行體育鍛煉，提升德育水平。教師在教學(xué)中可以結(jié)合時下熱點新聞，把德育的種子埋到學(xué)生的心中。

比如在教學(xué)武術(shù)相關(guān)內(nèi)容時，學(xué)生受影視作品中的武俠元素影響，對動作緩慢的教學(xué)用拳法可能難以提起興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。這時教師可以結(jié)合近幾年頻繁出現(xiàn)的“假大師”如“馬保國事件”展開教學(xué)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到習(xí)武的目的不是為了與人好勇斗狠，更不能將武術(shù)作為沽名釣譽和招搖撞騙的工具;把現(xiàn)代武術(shù)強身健體、修身養(yǎng)性的作用介紹給學(xué)生，用傳統(tǒng)武術(shù)的精神去影響學(xué)生，做好德育教育的同時讓武術(shù)課堂教學(xué)開展地更加順利。此外，教師還可以在課堂上多向?qū)W生介紹一些我國的體育健兒的事跡，2021年東京奧運會上就涌現(xiàn)了許多杰出的金牌獲得者，他們身上都有著許多值得我們學(xué)習(xí)的精神。教師可以將這些運動健兒們作為榜樣，用他們的親身經(jīng)歷把拼搏進取、自我超越與永不放棄的體育精神傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在體育課堂上收獲知識的同時培養(yǎng)民族自信心，增強民族自豪感。

三、靈活使用體育游戲教學(xué)開展德育教育

初中階段的學(xué)生思維活躍跳脫，德育教育中使用長篇大論的說理教學(xué)效果很差;體育教學(xué)則由于本身的特殊性，需要學(xué)生付出許多努力，擁有極大耐心才能學(xué)好。如此一來，如何才能使這兩門枯燥的課程變得充滿趣味，易于接受呢？使用體育游戲輔助教學(xué)是一個很好的方法。初中階段的體育教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)性較強，難度較低，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來合理利用體育游戲，用創(chuàng)新型的趣味方法來取代傳統(tǒng)的枯燥訓(xùn)練，提升學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加熱情地投身于課堂活動中。此外，使用體育游戲還有一個重要的優(yōu)點，教師可以通過設(shè)置游戲的目標(biāo)，選擇游戲的類型來對學(xué)生進行不同種類的德育教育。比如說，團隊參與的競技類體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與團隊精神，闖關(guān)類的體育游戲可以鍛煉學(xué)生百折不撓，永不放棄的態(tài)度;競賽類的體育游戲則可以強化學(xué)生的規(guī)則意識與競技精神等等。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)主題與課程內(nèi)容靈活選擇與運用不同的體育游戲來幫助德育滲透。

以中長跑的教學(xué)為例，這個課程內(nèi)容較為枯燥而且需要消耗很多體力，學(xué)生參與課程的積極性不高，課堂效率低下。針對這種情況，教師可以使用體育游戲來取代單純地跑步訓(xùn)練，讓課程充滿趣味?！昂疤栕啡恕钡挠螒蚩梢藻憻拰W(xué)生的反應(yīng)能力;“伐木與造林”的游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的競技精神，“二人三足”的游戲可以提高學(xué)生的合作能力。諸如此類，教師還可以根據(jù)教學(xué)需要創(chuàng)造出全新的體育游戲，學(xué)生通過游戲的方式達到了目標(biāo)訓(xùn)練量，不僅解決了中長跑訓(xùn)練枯燥的問題，還能讓學(xué)生發(fā)揮出自己的潛力，在興奮狀態(tài)下超額完成訓(xùn)練任務(wù)。另外，比起枯燥的說教，學(xué)生在進行體育游戲的過程就是在實踐中培養(yǎng)自身的道德水平，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，樹立正確價值觀的過程。如此可見，在課堂教學(xué)中使用體育游戲進行輔助對德育滲透大有益處。

四、注重教師道德素質(zhì)培養(yǎng)

由于體育課程課時較少，課外課程多，所以體育教師與學(xué)生的互動也相對比較少。再加上體育課程較為艱苦，體育教師為了完成教學(xué)任務(wù)，切實幫助學(xué)生鍛煉出健康的身體，往往需要采用比較嚴厲的教學(xué)手段，這導(dǎo)致體育教師與學(xué)生難以打好關(guān)系。在這種前提之下，體育教師要在積極認真完成工作任務(wù)的同時嚴格要求自己。以身作則，用自己的一言一行來潛移默化地把良好的道德品質(zhì)傳授給學(xué)生。在進行訓(xùn)練時，教師要與學(xué)生一同完成訓(xùn)練，教學(xué)生不要輕易放棄;在學(xué)生出現(xiàn)困難時，教師要及時幫助學(xué)生解決問題，讓學(xué)生學(xué)會互幫互助;在學(xué)生犯錯誤時，要嚴厲指出學(xué)生的不足之處，幫助學(xué)生改正;在休息時與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的好朋友。教師只有先嚴格要求自己，才能教育學(xué)生遵守這些道德。

結(jié)束語：

德育并非一朝一夕之功，將德育滲透到初中體育教學(xué)之中的意義并不只在于課堂之中，學(xué)生在體育課堂上所培養(yǎng)的各種道德品質(zhì)會在日后進行體育鍛煉時不斷提高，幫助學(xué)生保持身心健康的同時擁有高尚的道德品質(zhì)，成為全面發(fā)展的綜合型人才。

參考文獻

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