2017年9期
刊物介紹
《教育研究與實(shí)踐》是由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，內(nèi)蒙古教育廳主管、內(nèi)蒙古師范大學(xué)主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場(chǎng)，關(guān)注教師發(fā)展，探討教育改革難點(diǎn)、教育科學(xué)研究熱點(diǎn)，宣傳報(bào)道教師在新課改中的具體實(shí)踐。雜志突出實(shí)用性，以讀者滿意為目標(biāo)。
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐
卷首語
課程改革
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文課堂教學(xué)變革
- 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)方法研究
- 高中語文課堂閱讀教學(xué)有效性對(duì)策研究
- 信息技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)化整合與應(yīng)用
- 高中化學(xué)微課開發(fā)制作技術(shù)與策略研究
- 淺議新課改背景下教師對(duì)學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變
- 小議新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)
- 新課程下初中英語教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 初級(jí)中學(xué)會(huì)計(jì)檔案管理的改革創(chuàng)新研究
- 淺談新課程改革背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)策略
- 軟件工程教學(xué)內(nèi)容改革探索
- 基于一帶一路背景下涉外護(hù)理人員多元文化護(hù)理能力的培養(yǎng)策略
- 淺談新課程背景下課堂教學(xué)的自由空間
- 對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”的揚(yáng)棄
- 基于工作導(dǎo)向的職業(yè)禮儀課程改革研究
文科指導(dǎo)
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中激勵(lì)性評(píng)價(jià)的有效運(yùn)用
- 淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)低年級(jí)學(xué)生的閱讀能力
- 淺談中學(xué)英語聽力教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 英語口語“五步”訓(xùn)練模式初探
- 談農(nóng)村小學(xué)《品德與社會(huì)》課教學(xué)
- 論合作交流在語文課堂中的作用
- 談一談如何提高寫作困難學(xué)生的作文能力
- 人民幣紙幣在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文核心素養(yǎng)從課堂中來
- 淺談初中語文教學(xué)的實(shí)踐性
- 探討如何開展初中語文課外閱讀教學(xué)
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣
- 注重四寫，扎實(shí)低段寫字教學(xué)
- 淺談農(nóng)村中學(xué)生英語學(xué)習(xí)兩極分化的成因及對(duì)策
- 初中語文散文詩(shī)的朗讀教學(xué)研究
- 淺論高中地理有效教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)
- 高中語文閱讀教學(xué)有效性分析
- 高段小學(xué)生課外閱讀與語文學(xué)習(xí)能力的關(guān)系探究
- 簡(jiǎn)論提高初中語文字詞教學(xué)效率的策略和方法
- 淺論小學(xué)生語文預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 談小學(xué)生習(xí)作教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效方法之淺見
- 高中語文課堂閱讀教學(xué)有效性路徑研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感培養(yǎng)的三個(gè)要素
- 高中語文課堂閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 淺析語文課堂中的“問”
- 淺談中職語文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)教育
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的探討
- 淺談?wù)Z文課程資源的開發(fā)和利用
- 淺談小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 淺談在政治課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新探討
- 科學(xué)“導(dǎo)讀”，激活“悟性”
- 淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 淺談小學(xué)中低年級(jí)語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談如何在低年級(jí)說話教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 淺析初中英語教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 高中地理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的研究
- 關(guān)于初中語文閱讀體驗(yàn)式教學(xué)策略的實(shí)施研究
- 當(dāng)前中學(xué)生思想政治教育存在的問題及解決建議
- 影響中職語文教學(xué)有效性的因素及策略探討
- 充分利用鄉(xiāng)土課程資源，建構(gòu)人文地理高效課堂
- 思維導(dǎo)圖在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高三政治復(fù)習(xí)課生成性資源的開發(fā)和利用
- 論提高初中語文課堂教學(xué)效率的思路
- 初中語文生活化教學(xué)的理念及其實(shí)施策略初探
- 初中歷史課堂教學(xué)中的情感教學(xué)研究
- 高中政治教學(xué)導(dǎo)入方法探究
- 關(guān)于初中思想政治教育的思考
- 語文課堂教學(xué)中教師與主持人角色
- 淺談如何在高中歷史課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中政治教學(xué)中應(yīng)注重人文精神的滲透
- 淺析提高初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施
- 材料教學(xué)在初中歷史人物教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何在初中語文教學(xué)中滲透德育教育
- 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式在思想政治教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的重要作用
- 以學(xué)習(xí)者為中心，推動(dòng)信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中人本教育思想的運(yùn)用
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代漢語言文化水平的弱化表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)
- 提高語文復(fù)習(xí)課效率的幾點(diǎn)建議
- 英語教學(xué)中情感教育的幾點(diǎn)思考
- 初探思想政治課教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)
- 淺談怎樣優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)過程
- 小學(xué)語文教學(xué)中的人文滲透初探
- 淺談高三學(xué)生的閱讀教學(xué)
- 淺談書法學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生的影響
- 中學(xué)語文課堂教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)的策略
- 農(nóng)村初中英語書面表達(dá)的策略與途徑
- 淺談在地理教學(xué)中可持續(xù)發(fā)展觀的教育
- 課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)整合研究
- 淺談對(duì)小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)
- 運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)語文課外閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思
- 追求語文課堂教學(xué)的有效性
- 淺談初中英語課堂教學(xué)
- 如何在職高英語教學(xué)中滲透德育教育
理科輔導(dǎo)
- “小學(xué)數(shù)學(xué)人文課堂建設(shè)的實(shí)踐研究”開題報(bào)告
- 時(shí)止則止，時(shí)行則行
- 讀懂學(xué)生的作業(yè)，創(chuàng)造有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)
- 淺談初中生物課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 淺談核心素養(yǎng)教育的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與語文知識(shí)的整合
- 如何在初中物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 試論游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 處理多元函數(shù)最值問題的幾種常見方法
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 關(guān)注高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問
- 初中物理課堂互動(dòng)式教學(xué)的探究
- 初中平面幾何數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力探究
- 電解水微觀過程示意圖在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“模型認(rèn)知”素養(yǎng)的妙用
- 簡(jiǎn)論數(shù)學(xué)思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的師生配合研究
- 如何追尋數(shù)學(xué)有效教學(xué)的回家之路
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)整合
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 淺談初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)初探
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)有效性研究
- 初中化學(xué)生活化情境教學(xué)助力學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升
- 淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 對(duì)人教版九年級(jí)化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的探究
- 高中數(shù)學(xué)入門課—淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)
- 基于構(gòu)建物理概念下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 防止初中化學(xué)教學(xué)兩極分化的措施
- 源于生活用于生活
- 淺談初中幾何數(shù)學(xué)解題技巧
- 數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 信息技術(shù)與初中物理課程教學(xué)整合性研究
- 淺談怎樣運(yùn)用多媒體技術(shù)提高初中化學(xué)教學(xué)效率
- 核心素養(yǎng)視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生自主能力培養(yǎng)淺探
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 分類討論對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效的影響
- 淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的思考
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)中如何開展圖文結(jié)合教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題應(yīng)用策略試論
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 泰勒公式在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談?dòng)行W(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與提問
- 淺談高考生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 從“練”中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用多媒體初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)手段的創(chuàng)新探微
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 探究教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)施策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體的有效應(yīng)用
- 淺談《減數(shù)分裂》教學(xué)過程的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何有效提問
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 動(dòng)手實(shí)踐，建構(gòu)模型
- 淺談條件概率的教學(xué)設(shè)計(jì)反思
- 利用“四隨”策略提高數(shù)學(xué)課堂有效性的思考
教育隨筆
- 淺談班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì)
- 怎樣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
- 探討初中班主任管理工作中的問題與其解決方法
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)校安全管理
- 物理課代表的選取及產(chǎn)生的影響
- 一節(jié)音樂讀書課
- 如何組建高效的合作學(xué)習(xí)小組
- 淺談高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性與迫切性
- 如何在家庭中實(shí)施幼兒素質(zhì)教育
- 飯香彌漫，愛永恒
- 淺談家園合作中如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究
- 向快樂出發(fā)
- 淺談小學(xué)語文多媒體教學(xué)的喜與憂
- 少數(shù)民族地區(qū)學(xué)?！按笳n間陽(yáng)光體育活動(dòng)”探究
- 《讓鄉(xiāng)土資源走進(jìn)學(xué)生生活》
- 論初中班級(jí)干部的培養(yǎng)模式
- 化學(xué)農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染及其防控對(duì)策建議
- 回歸生活是思想品德教育的源泉
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)，帶給我們的思考
- 讓生命鮮活，讓鮮花盛開
- 班主任管理方式對(duì)學(xué)生行為的影響
- 小學(xué)科學(xué)教育存在的問題及對(duì)策研究
- 3到6歲幼兒感恩教育問題思考
- 把好課堂關(guān)為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全保駕護(hù)航
- 新時(shí)代背景下如何對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育
- 打造生命的底色
- 合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)打造初中高效課堂
- 高職計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)改革與探索
- 如何抓好青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)構(gòu)建工作
- 試談師生對(duì)立情緒與消除
- 淺談小學(xué)心理健康教育
- 論青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)建設(shè)面臨的幾點(diǎn)問題與啟示
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的探討
- 如何改掉學(xué)生“機(jī)”不可失的習(xí)慣
- 青少年核心價(jià)值觀培養(yǎng)中儒家人文思想的“三點(diǎn)啟示”
- 中學(xué)體育教學(xué)中游戲的有效運(yùn)用
- 作文從真實(shí)的生活情境出發(fā)
- 教育，從愛開始
- 淺談如何做好小學(xué)班主任工作
- 幼兒教育小學(xué)化的危害
- 如何使農(nóng)村小學(xué)課堂師生互動(dòng)更有效
- 淺談留守兒童的問題及教育對(duì)策
- 淺談教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響
- 淺談中職學(xué)校班級(jí)制度與管理
- 著眼學(xué)生美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量
- 音樂課堂的“創(chuàng)新”
- 以勞育接地，教育方能走遠(yuǎn)
- 發(fā)揮教師在綜合實(shí)踐課中的指導(dǎo)作用
- 淺談參數(shù)方程轉(zhuǎn)化普通方程教學(xué)反思
- 淺談網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”建設(shè)與應(yīng)用
- 家校共育，促進(jìn)兒童心理健康成長(zhǎng)
- “角色效應(yīng)”在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)論翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校體育教育專業(yè)術(shù)科教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)的內(nèi)容與做法
- 課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 中職生珍愛生命教育的探索和實(shí)踐分析
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
- 合作學(xué)習(xí)讓課堂走向和諧高效
- “自學(xué)—互助”課堂教學(xué)模式
- 讓自主探究式學(xué)習(xí)綻放小班化課堂
- 有效“誘導(dǎo)”學(xué)生提出問題的策略
- 高中美術(shù)欣賞課學(xué)習(xí)方法之淺見
- 三位一體對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育的思考
- 淺議初中信息技術(shù)有效教學(xué)策略和方法
- 初中美術(shù)水墨畫與詩(shī)歌融合的教學(xué)探究
- 優(yōu)化課堂提問，提升課堂品質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 初三質(zhì)量建設(shè)的思考與舉措
- 關(guān)于高校文明創(chuàng)建的若干思考
- 民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)問題探究
- 淺談民族地區(qū)信息技術(shù)課堂管理策略
- 角色游戲中幼兒感恩教育的策略分析
- 提升初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中微視頻的實(shí)用性
- 中職學(xué)校車工教學(xué)實(shí)效性提升的幾點(diǎn)思考
- 普通車床車削多線螺紋的工藝探究
- 非線性數(shù)學(xué)期望在金融風(fēng)險(xiǎn)中的應(yīng)用分析
- 材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中3D打印技術(shù)的應(yīng)用
- 高校青年教師科研能力弱勢(shì)的分析與對(duì)策
- 勤積苦讀只為美麗語文
- 初探小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 小組建設(shè)在課堂教學(xué)改革中的點(diǎn)滴體會(huì)
- 如何培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中開展學(xué)生幫扶
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- 論高中歷史教學(xué)中的討論式教學(xué)法
- 淺談如何上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課
- 淺談新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量