侯貴生+陳利

【摘 要】初中班級(jí)干部團(tuán)體既是老師的得力助手，也是幫助教師構(gòu)建與學(xué)生聯(lián)系，加強(qiáng)師生溝通的橋梁。如何培養(yǎng)好班級(jí)干部是班級(jí)管理成功的關(guān)鍵因素之一，教師可以針對(duì)班級(jí)干部的管理能力、個(gè)人服務(wù)意識(shí)和合作創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)模式的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】初中；班級(jí)干部；培養(yǎng)模式

一、初中班級(jí)干部培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.部分班級(jí)干部具有“官僚”

傳統(tǒng)班級(jí)管理中，很多學(xué)生，甚至其家長(zhǎng)都覺(jué)得在班級(jí)中當(dāng)班干部就好像是一條晉升之路，從小組長(zhǎng)到課代表再到副班長(zhǎng)和班長(zhǎng)，自己是一名“官”，是要“長(zhǎng)”與別人一輩的重要人物。在此過(guò)程中，很多學(xué)生及其家長(zhǎng)心中形成了一種固定思維，官小的要尊敬官大的，而在班級(jí)中沒(méi)有當(dāng)官的學(xué)生就是“平民”。這導(dǎo)致很多學(xué)生在班級(jí)管理的過(guò)程中對(duì)待同學(xué)態(tài)度傲慢，難以促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。

這種思維的產(chǎn)生大多是由于在小學(xué)階段“過(guò)家家式”的班級(jí)管理模式下所形成的習(xí)慣，所以在初中班級(jí)干部的培養(yǎng)過(guò)程中，班主任即使重視培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和表率意識(shí)，但是仍然由于官僚性的固定思維，導(dǎo)致在班級(jí)干部培養(yǎng)上仍然存在問(wèn)題。

2.部分班級(jí)干部過(guò)于“嬌氣”

如今，很多班級(jí)中的孩子大多都是家庭中的獨(dú)生子女，他們從小就是受到關(guān)愛(ài)和照顧長(zhǎng)大的。在初中班級(jí)管理的過(guò)程中，這些正處于叛逆期的孩子們對(duì)于如何幫助別人做集體的事情等情況不僅沒(méi)有形成一種觀念，也不知道如何去幫助別人。而且在班級(jí)管理的過(guò)程中，難免會(huì)有感到誤解或委屈的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的他們很容易臨陣脫逃，缺少應(yīng)對(duì)困難的勇氣和決心，所以也是導(dǎo)致當(dāng)前初中班級(jí)干部培養(yǎng)模式受到影響的原因之一。

3.部分班級(jí)干部過(guò)于“懈怠”

在初中班級(jí)管理中，班級(jí)干部都對(duì)于老師的指揮工作能夠認(rèn)真遵守并完成，但是他們?nèi)匀痪哂幸欢ǖ摹靶傅⌒浴?，這種懈怠體現(xiàn)在同學(xué)們過(guò)于依賴?yán)蠋?，沒(méi)有自己的獨(dú)立管理能力上。例如老師說(shuō)辦一期黑板報(bào)，那么宣傳委員就組織大家針對(duì)教育主題辦黑板報(bào)；老師說(shuō)班級(jí)要進(jìn)行一次徹底的大掃除，生活委員才會(huì)制定出具體的清潔人員安排。同學(xué)們這種聽(tīng)從老師吩咐，而自己沒(méi)有一種固定管理模式的思維，很容易造成自己的管理能力和獨(dú)立能力得不到提高。一旦教師忘記安排任務(wù)，那么很多班級(jí)干部都容易依循守舊，沒(méi)有創(chuàng)新和改變。

二、初中班級(jí)干部的培養(yǎng)模式

1.嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，組建高素質(zhì)的班級(jí)干部隊(duì)伍

培養(yǎng)初中班級(jí)干部，讓班級(jí)干部帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展，首先必須認(rèn)真選才，班級(jí)干部的人選必須具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)、突出的工作業(yè)績(jī)和能力、良好的同學(xué)關(guān)系，這樣班級(jí)干部才能在學(xué)生心中形成一定的威信，使班級(jí)學(xué)生服從班級(jí)干部的安排。其次是班級(jí)干部的選拔必須要經(jīng)過(guò)班級(jí)學(xué)生的民主推薦、同學(xué)的投票共同選擇，競(jìng)選的學(xué)生必須做公開(kāi)的演講，競(jìng)選演講的內(nèi)容包括自身的優(yōu)勢(shì)和對(duì)班級(jí)工作的計(jì)劃或設(shè)想等，競(jìng)選結(jié)果由班級(jí)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)投票產(chǎn)生，并由班主任公布，如有異議者可隨時(shí)調(diào)整。更多的進(jìn)行民主化選舉模式，使同學(xué)們意識(shí)到班級(jí)干部的工作是服務(wù)與人、管理與人，他們都是平等的個(gè)體，班級(jí)作風(fēng)并不是“官大壓人”的模式。按照這種方式的嚴(yán)格的選拔程序，篩選出的班級(jí)干部絕大多數(shù)都是思想上進(jìn)，有高度的責(zé)任心的同學(xué)，且這些同學(xué)很愿意幫助同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)，給班級(jí)同學(xué)起到了很好的榜樣作用，對(duì)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)生的共同發(fā)展有實(shí)際意義。

2.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的系統(tǒng)培訓(xùn)，鍛煉學(xué)生處理問(wèn)題的能力

要完善對(duì)學(xué)生干部的管理，增加學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，班主任可以從以下三個(gè)入手：一是對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行思想品德方面的教育培訓(xùn)，使班級(jí)干部思想政治素質(zhì)和對(duì)政策的理解水平得到提高，使班級(jí)干部具備科學(xué)發(fā)展的先進(jìn)理念，具備識(shí)別錯(cuò)誤思想和傾向的能力，減少對(duì)老師和家長(zhǎng)的過(guò)分依賴，提高班級(jí)干部的社會(huì)責(zé)任心和對(duì)班級(jí)管理工作的熱情，在思想上指引正確的路線；二是開(kāi)展多種形式的班級(jí)干部培訓(xùn)，提高班級(jí)干部的人文素質(zhì)。一般而言初中班級(jí)干部喜愛(ài)采取輪流制的方式，同學(xué)們大多都可以在班級(jí)上擔(dān)任或多或小的職務(wù)，教師可以通過(guò)開(kāi)展交流討論的班會(huì)模式，讓同學(xué)們都談一談自己在當(dāng)班級(jí)干部期間的感受，也可以講講自己的擔(dān)任班級(jí)干部期間自己印象最深刻的事情。這種班會(huì)交流的模式，能夠使同學(xué)們多加考慮班級(jí)干部作為他們的同學(xué)，在日?；顒?dòng)中的辛苦；也能夠鍛煉同學(xué)們的表達(dá)能力和思考能力，增強(qiáng)班級(jí)間的凝聚力。三是培養(yǎng)班級(jí)干部的現(xiàn)代班級(jí)管理方法。使班級(jí)干部掌握現(xiàn)代的管理手段，樹(shù)立現(xiàn)代班級(jí)管理思維，能夠獨(dú)立的處理問(wèn)題，尤其是對(duì)突發(fā)狀況的處理，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)干部的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.鍛煉學(xué)生干部的獨(dú)立性，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的嚴(yán)格管理

要鍛煉班級(jí)干部的獨(dú)立性，首先班主任就要學(xué)會(huì)放手，針對(duì)不同班級(jí)職務(wù)所要做的工作和事情制定一個(gè)較大的范圍，并要求班級(jí)干部對(duì)自己的實(shí)際工作安排進(jìn)行整理和規(guī)劃，班主任首先應(yīng)該開(kāi)放班級(jí)干部的管理思維，不將工作任務(wù)過(guò)于細(xì)化。此外，在班級(jí)干部的服務(wù)和管理的過(guò)程中，班主任要重視引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)班級(jí)干部的工作加以鼓勵(lì)，以此提高干部們的工作積極性和自信心，不完全受班主任的指導(dǎo)做事，而是由自己的思維模式和服務(wù)模式。比如學(xué)習(xí)委員制定合理的小組學(xué)習(xí)計(jì)劃，課代表做好同學(xué)們的作業(yè)提交表格情況，班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)文化和班級(jí)制定有大體上的把握等，教師都要重視對(duì)學(xué)生干部們的放手培養(yǎng)。

此外，初中學(xué)生干部作為同學(xué)們的榜樣和楷模，一定要樹(shù)立正面的形象，所以加強(qiáng)對(duì)他們的嚴(yán)格管理師必須的。高職院校必須建立完善的班級(jí)干部的管理制度，對(duì)班級(jí)干部的上課考勤、生活衛(wèi)生、作息習(xí)慣都要進(jìn)行嚴(yán)格的系統(tǒng)的管理，并對(duì)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的班級(jí)干部嚴(yán)重的懲罰，給班級(jí)的普通學(xué)生樹(shù)立起良好的榜樣形象，這樣才能優(yōu)化整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

班主任要做好初中班級(jí)干部的培養(yǎng)工作，首先就需要帶動(dòng)班級(jí)的發(fā)展，重視對(duì)班級(jí)干部的選拔和培養(yǎng)，重視對(duì)班級(jí)干部獨(dú)立性和自信心的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)干部素質(zhì)、能力和結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，使班級(jí)管理中能夠涌現(xiàn)出更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生干部。

【參考文獻(xiàn)】

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