李坤平

民辦學(xué)校要做出品質(zhì)，能可持續(xù)發(fā)展，先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)、精心化管理、系統(tǒng)的課程體系構(gòu)建、優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，缺一不可，其中，彰顯學(xué)校形象的一個(gè)重要窗口，就是每年學(xué)生的中高考成績(jī)。因此，抓好初三教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校的重要工作之一。我結(jié)合自己多年管理初中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)初三質(zhì)量建設(shè)的思考與舉措，不當(dāng)之處希望批評(píng)指正。

實(shí)行精細(xì)化管理，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，將教學(xué)質(zhì)量抓到點(diǎn)子上。一是加強(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)“六認(rèn)真”工作；二是精細(xì)管理，以目標(biāo)為導(dǎo)向，抓準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)；三是天天堅(jiān)持，樣樣落實(shí)，抓實(shí)質(zhì)量管理。

一、優(yōu)化制度、調(diào)動(dòng)激情、激勵(lì)拼搏

1.優(yōu)化制度，調(diào)動(dòng)激情。適度調(diào)整學(xué)校發(fā)展的核心制度，如，升學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)分配方案、教師期末教學(xué)質(zhì)量考核辦法、晉升中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核意見(jiàn)、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先辦法，進(jìn)行深入的研討和優(yōu)化。使對(duì)教師的各項(xiàng)考核更科學(xué)、更公正、更合理，激發(fā)了教師的工作積極性。

2.意識(shí)引領(lǐng)，激勵(lì)拼搏樹(shù)立兩年初三，一年初二的拼搏意識(shí)。學(xué)校根據(jù)初三年級(jí)的入學(xué)的情況，及早為了三年后質(zhì)量有新的突破，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略部署，適度調(diào)整初三的教師結(jié)構(gòu)、目標(biāo)導(dǎo)向、考核制度，教師通過(guò)努力，才可能交上滿(mǎn)意的答卷。

3.成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開(kāi)會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。實(shí)行捆綁考核，與領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)津貼掛鉤。

二、強(qiáng)化目標(biāo)，責(zé)任到位，注重目標(biāo)考核

根據(jù)集團(tuán)和學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)，我們將這個(gè)目標(biāo)再分解到班，分解到備課組，既注重個(gè)體考核，又注重捆綁考核。

以目標(biāo)為導(dǎo)向。提優(yōu)生，抓中等，促后進(jìn)；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)；抓課堂，求效率。爭(zhēng)創(chuàng)新的佳績(jī)。

集團(tuán)目標(biāo)：

（1）中考成績(jī)700分以上人數(shù)全縣第一；至少有兩年取得中考狀元。

（2）各科平均分全縣第一。

（3）全縣前50名、前100名的人數(shù)2014年達(dá)25%，以后每年按5%的速度增漲，直至達(dá)到50%。

學(xué)校目標(biāo)：

（1）力爭(zhēng)中考狀元

（2）中考各科平均分全縣第一。

（3）中考全縣前100名占30人及以上。

班級(jí)目標(biāo)：（教師個(gè)體目標(biāo)）如：1、2、3、4班政治教師初2015級(jí)教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)

為營(yíng)造“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求生存”的辦學(xué)氛圍，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量品牌，學(xué)校年級(jí)特與各學(xué)科教師簽訂以下教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

（1）中考所任教班級(jí)學(xué)科平均分全縣第一。

（2）完成特優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)（年級(jí)前150名）。

（3）特優(yōu)生單學(xué)科過(guò)有效線(xiàn)率不低于80%。

三、分層走班，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)潛能

如，針對(duì)初三每個(gè)班的后10名學(xué)生在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)重分化問(wèn)題，安排教師利用晚自習(xí)集中進(jìn)行分層走班輔導(dǎo)。以十二個(gè)班為例，整個(gè)年級(jí)可以分成：兩個(gè)英語(yǔ)、兩個(gè)數(shù)學(xué)特優(yōu)班，六個(gè)英語(yǔ)、六個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班，兩個(gè)英語(yǔ)、兩個(gè)數(shù)學(xué)培優(yōu)班。

兩個(gè)英語(yǔ)、兩個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班：內(nèi)容降難度，解決中考知識(shí)點(diǎn)中最基本的問(wèn)題，保證學(xué)生達(dá)到及格水平。

在進(jìn)入初三時(shí)提取最優(yōu)學(xué)生平行分為兩個(gè)特優(yōu)班，集中優(yōu)質(zhì)教師進(jìn)行集中培優(yōu)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了兩個(gè)特優(yōu)班老師和學(xué)生的動(dòng)力，他們既互相競(jìng)爭(zhēng)又互相學(xué)習(xí)。這種機(jī)制，事實(shí)證明，成果顯著。

四、抓實(shí)常規(guī)，注重過(guò)程管理，精細(xì)管理

1.重常規(guī)督查，嚴(yán)考核要求。教務(wù)處不定時(shí)檢查落實(shí)教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等情況；落實(shí)“精講、精練、精選、精編”；抓好備課組工作的落實(shí)。

2.規(guī)范月考，注重分析。學(xué)部非常重視每次月考總結(jié)，每次月考后，大家在總結(jié)會(huì)上“曬”成績(jī)，“曬”出優(yōu)秀，“曬”出差距，“曬”出斗志，“曬”出壓力，“曬”出動(dòng)力。更重要的是，把每次月考總結(jié)作為一次教師培訓(xùn)和交流，找到差距、找到問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的舉措，不斷提高教育教學(xué)水平。

3.研讀考綱，明確考向。以備課組為單位，組織備課組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)考綱，研究考綱，把重慶市近五年的中考試題用雙向細(xì)目表進(jìn)行對(duì)比分析。以學(xué)科為單位組織全校性的中考信息發(fā)布會(huì)，積極組織教師參加重慶市中考信息發(fā)布會(huì)，結(jié)合考試說(shuō)明進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和對(duì)今年的考試試題進(jìn)行預(yù)測(cè)。

4.加強(qiáng)高效課型的研究。畢業(yè)班教師人人上一堂單元復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、專(zhuān)題課，審題課，對(duì)打造高效的課堂進(jìn)行深入研究。督促老師們潛下心去結(jié)合課標(biāo)、教材、習(xí)題，研究簡(jiǎn)明突出的目標(biāo)、節(jié)時(shí)高效的教法，堅(jiān)決杜絕教學(xué)目標(biāo)不清楚，教學(xué)重點(diǎn)不突出，教學(xué)活動(dòng)單調(diào)乏味的課堂。整合知識(shí)，精講多練，領(lǐng)導(dǎo)巡課，檢查落實(shí)。

5.強(qiáng)化周考制度，做到“三定”。以備課組為單位，初三推行每周一小考，及時(shí)檢查復(fù)習(xí)的效果，及時(shí)補(bǔ)充。小考及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)矯正補(bǔ)充，提倡錯(cuò)題再考。

定科目：各科周考內(nèi)容、范圍、形式；

定考試時(shí)間：根據(jù)備課組協(xié)商，由年級(jí)、教務(wù)處統(tǒng)籌安排，每周統(tǒng)一時(shí)間周考，及時(shí)閱卷，及時(shí)分析。

定分析制度：對(duì)特優(yōu)生、踩線(xiàn)生、學(xué)困生以班為單位進(jìn)行分析，找學(xué)生面對(duì)面的問(wèn)題解決。

6.狠抓集體備課活動(dòng)。我們通過(guò)制度規(guī)范，及時(shí)通報(bào)，督促到位，考核評(píng)價(jià)相結(jié)合，有力推動(dòng)了集體備課活動(dòng)的開(kāi)展。每周及時(shí)通報(bào)，每個(gè)月考核到個(gè)人，每學(xué)期捆綁考核。這樣才能將集體備課落到實(shí)處，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)，狠抓德育

中考，歸根結(jié)底是學(xué)生的中考。要讓每個(gè)學(xué)生都能考好，首先得讓每個(gè)學(xué)生學(xué)好，因此，營(yíng)造勤奮樂(lè)學(xué)、昂揚(yáng)拼搏的年級(jí)氛圍非常重要。

1.樹(shù)立“三全”育人思想——全員抓學(xué)風(fēng)，全環(huán)節(jié)抓學(xué)風(fēng)，全方位抓學(xué)風(fēng)。全員抓學(xué)風(fēng)，就是明確學(xué)風(fēng)建設(shè)不光是每個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為，也是班主任、任課教師的事。

全環(huán)節(jié)抓學(xué)風(fēng)，是指通過(guò)抓上課、聽(tīng)課、作業(yè)、答疑、復(fù)習(xí)、考試、輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)的各個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。

全方位抓學(xué)風(fēng)，既抓課程學(xué)習(xí)與人格引領(lǐng)，又抓課內(nèi)與課外并重。比如，我們要求初三教師全員全天坐班，保證了答疑和輔導(dǎo)的時(shí)間與機(jī)會(huì)；我們要求學(xué)生跑步上廁所，入門(mén)即靜，落座即學(xué)，使得全年級(jí)勤學(xué)氣氛高漲；我們要求學(xué)生跑操前、就餐排隊(duì)時(shí)搶讀，使得大家時(shí)時(shí)處處都在學(xué)習(xí)。在整個(gè)梅園，在早、晚自習(xí)前，我們隨處可以看到一些同學(xué)因?yàn)檎纠哿司妥陂T(mén)腳邊、地板上專(zhuān)心致志地讀書(shū)學(xué)習(xí)。

2.重視德育教育

①關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，初三照常召開(kāi)教育大會(huì)，傳遞正能量。

②利用每周周一“行規(guī)教育會(huì)”，講制度，講規(guī)矩，傳遞正能量。

六、注重激勵(lì)，燃燒激情

（1）做好四項(xiàng)動(dòng)員。

①行政動(dòng)員會(huì)。②學(xué)生動(dòng)員大會(huì)（100天沖刺大會(huì)）。③教師動(dòng)員大會(huì)。④家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)。

（2）作好學(xué)生階段性的表彰大會(huì)。學(xué)部堅(jiān)持作好月考、中期、期末表彰大會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。讓師生一直保持著高昂的斗志，這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。

（3）勵(lì)志的主題班會(huì)，每?jī)芍芤淮巍?/p>

（4）注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，特別青春期心理輔導(dǎo)。

（5）學(xué)法分享會(huì)、考前動(dòng)員激勵(lì)大會(huì)。

（6）激情跑操，打造激情，一周兩次。

（7）體育競(jìng)技，打造激情。如，拔河比賽，接力賽。

一路風(fēng)雨共擔(dān)，三載苦樂(lè)同享。這一路的拼搏和收獲更讓我們堅(jiān)信：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。在新的起點(diǎn)不斷抬升標(biāo)桿，刷新記錄，追求卓越。endprint