2020年48期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 利用繪本教學培養(yǎng)低年級學生閱讀興趣的研究
- 語境教學在小學語文高年級教學中的運用
- 小學語文作文仿寫教學改進策略
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學低年級閱讀教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 基于語文核心素養(yǎng)下的小學低年級閱讀教學策略
- 小學古詩詞教學中學生文化素養(yǎng)提升策略
- 小學群文閱讀的教學改進行動研究
- 農(nóng)村留守兒童居家閱讀的方法與策略探究
- 語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 聾校小學語文生活化的策略
- 提高冀教版小學英語教材插圖效用的優(yōu)化策略
- 小學英語教學中角色扮演存在的問題及原因分析
- 角色扮演在小學英語教學中應用的改進策略
- 核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)農(nóng)村低年級小學生良好數(shù)學學習習慣的對策與思考
- 小學五年級數(shù)學課堂中深度學習現(xiàn)狀調(diào)查結果分析
- 促進小學五年級學生數(shù)學深度學習的教學策略
- 新時代小學勞動教育課程體系構建策略
- 小學生課后托管服務現(xiàn)狀的優(yōu)化策略
- 基于微信平臺的小學家校合作制約因素分析
- 農(nóng)村小學生課后服務存在的問題及原因分析
- 傳統(tǒng)家庭教育的弊端及改進策略
- 學中做，做中思，提升小學科學課堂教學
- 小學生心理健康教育的有效措施研究
- 進城務工人員隨遷子女教育策略的幾點思考
- 農(nóng)村小學生家庭教育中父母教育缺失現(xiàn)狀與對策的研究
- 淺析進城務工人員隨遷子女家庭教育存在的問題
- 以勞樹德 以勞育人
- 基于核心素養(yǎng)的學生批判性思維能力的培養(yǎng)研究
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下有效利用錯題資源減少錯題的方法
- 新課程下小學英語教學中的課本劇融合
- 梯度誦讀 豐盈想象 拓展認知
- 在課堂教學中提升小學生語文素養(yǎng)的探討
- 小學低年級語文閱讀教學實施家校共育策略研究
- 小學英語教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)研究
- 基于“三點微學”的Ticking time教學實踐研究
- “以讀促寫”理念下小學高年級英語教學探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下小學高年級數(shù)學高效課堂的構建
- 如何促進小學數(shù)學課堂中的導學互動教學模式的優(yōu)化
- 構建小學數(shù)學靈動課堂的有效策略研究
- 淺談提高小學數(shù)學課堂教學有效性的幾點策略
- 小學數(shù)學課堂情境創(chuàng)設實效性研究
- 淺談小學生高年段習作調(diào)整評價重心的必要性
- 小學低年級繪本閱讀的實踐與研究
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養(yǎng)對策研究
- 淺談小學語文低年級古詩詞教學策略研究
- 在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 一年級漢語拼音教學策略研究
- 小學語文高年級作文教學現(xiàn)狀及對策分析
- 核心素養(yǎng)理念下如何有效提升小學語文教學質(zhì)量
- 新課程改革背景下小學高年級語文作文教學的有效策略探究
- 新課程標準背景下小學語文如何做好情感教學研究
- 核心素養(yǎng)下小學語文看圖寫話教學分析
- 課文朗讀在小學語文教學中的有效性探討
- 小學語文梯式分級閱讀教學研究
- 小學高年級讀寫結合策略研究
- 淺談提高小學語文課堂教學效率的措施
- 關于小學英語互動式教學的行動研究
- 小班化背景下的農(nóng)村留守兒童英語教學方法探究
- 核心素養(yǎng)在小學英語教學中的滲透探析
- 小學英語口語能力現(xiàn)狀及提高策略
- 小學數(shù)學教育中遵循學生認知差異的研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下小學數(shù)學課堂學生自主學習能力探究
- 小學數(shù)學課堂教學中生活化策略應用探究
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學問題與策略的研究
- 小學數(shù)學教學數(shù)形結合思想的運用探索
- 對小學數(shù)學問題解決能力培養(yǎng)的探討
- 提高小學數(shù)學課堂提問有效性的研究
- 多元化教學法在小學數(shù)學教學中的實踐探究
- 論如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生幾何直觀素養(yǎng)的實證研究
- 激勵策略在小學數(shù)學教育教學中的有效運用探析
- 以學為中心的小學數(shù)學教學研究
- 淺談新課改下小學數(shù)學計算教學策略
- 游戲化教學在小學低年級數(shù)學教學中的應用探析
- 小學數(shù)學深度學習的單元主題式教學策略研究
- 小學音樂教學中提高學生識譜能力的策略探索
- 分析小學低年級音樂課堂中“節(jié)奏”情境教學的策略
- “隨手畫”在小學美術教學中的應用探討
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的小學美術教學繪本探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學美術教學策略
- 淺論體育游戲?qū)πW體育教學的影響
- 小學高段散文閱讀教學中的小練筆設計解析
- 巧閱讀，妙寫作
- 循循善引有方法，水到渠成出文章
- 結構化教學：小學敘事性文本教學中思維導圖的建構策略
- 小學英語課堂教學實踐中自然拼讀法的應用
- 小學數(shù)學項目式學習的策略方法探討
- 淺析建模思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談“先學后教，當堂訓練”教學法在小學數(shù)學課堂中的運用
- 生活情境教學法用于小學數(shù)學教學的實踐探究
- 思維導圖在小學三年級數(shù)學學習中的運用研究
- “游戲教學法”在小學數(shù)學中的應用策略
教學篇
- 如何以信息化促進小學語文教學水平的提升
- 小學語文微課教學的實施策略
- 多媒體與小學語文教學結合的應用
- 現(xiàn)代信息技術凸顯語文教學的魅力
- 淺談多媒體技術在小學英語繪本教學中的運用
- 淺談信息技術與小學數(shù)學教學的融合
- 新課改下農(nóng)村小學數(shù)學信息化教學略談
- 關于信息技術提升小學數(shù)學“線上教學”有效性的意見
- 巧妙運用網(wǎng)絡技術，提升小學數(shù)學教學效果
- 淺談多媒體技術在科學教學中的作用
- 微課在小學科學課堂中的創(chuàng)新應用
- 運用微課教學形式，提升學生美術素養(yǎng)
- 全科閱讀理念下小學生閱讀能力培養(yǎng)存在的問題及對策分析
- 小學語文學科核心素養(yǎng)教育教學的困境及出路探析
- 新課程實施中小學語文教學的問題及解決策略
- 小學六年級語文教學的困境與解決策略
- 為有源頭活水來
- 小學語文單元整合教學的實踐與思考
- 翻轉課堂在我國小學語文教育中的應用與問題
- 小學數(shù)學“有效引導”的策略思考
- 幾何畫板在小學數(shù)學教學中的應用思考
- 小學高年級數(shù)學應用題教學存在的問題及對策研究
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生模型思想的思考
- 探索與反思小學數(shù)學運算教學的問題
- 新形勢下小學數(shù)學計算教學策略思考
- 農(nóng)村小學美術課堂教學中存在的問題及對策探究
- 關于小學體育教育教學方法的思考和建議
- 趣味教學視角下小學識字教學課堂的優(yōu)化構建
- 小學語文部編版教材古詩教學新路徑
- 互聯(lián)網(wǎng)時代小學拼音教學新思路
- 讓Scratch與思維碰撞
- 在小學美術教育中融入現(xiàn)代繪畫藝術的創(chuàng)新意識
- 小學體育拓展訓練與創(chuàng)新
- 小學英語課堂口語練習設計與實施分析
- 淺談農(nóng)村小規(guī)模小學數(shù)學有效課堂教學策略
- 小學數(shù)學高效課堂的構建方法
- 巧用繪本混合式教學提升小學生的閱讀素養(yǎng)
- 強化閱讀指導，提升小學語文閱讀教學有效性
- 贏在作文起跑線上
- 巧妙運用提問提高小學語文課堂教學效果
- 合作學習在小學高年級語文閱讀教學中的應用
- 群文閱讀讓語文閱讀教學綻放光彩
- 知字明理，相得益彰
- 基于思維導圖的小學語文群文閱讀教學實踐與探討
- 名著閱讀下小學語文閱讀指導策略探討
- 淺談情感教學在小學語文課堂的應用意義
- 微探中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透
- 讓學生在陽光般的語文課堂中成長
- 談小學語文群文閱讀教學中思維品質(zhì)培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學小班額語文教學的策略探討
- 淺談小學三年級起步作文教學策略
- 教學不止步，進步不停止
- 思維導圖在小學語文習作教學中的合理構建
- 發(fā)現(xiàn)新語料 積累語言經(jīng)驗
- 信息技術資源與小學語文課堂教學整合的有效研究
- 淺談小學生英語寫作中的問題與教學措施
- 積極組織游戲教學，豐富小學英語課堂
- 如何將牛津語音繪本與小學英語語音課堂有效結合
- 文化品格在小學英語教學中的培養(yǎng)
- 小學英語閱讀教學有效性提高策略
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的英語閱讀能力
- 有效開展小學道德與法治課堂活動的策略初探
- 小學道德與法治教學生活化策略
- 小學數(shù)學課堂中的情境創(chuàng)設
- 讓數(shù)學課堂更具生活化的策略
- 小學階段如何通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生思維
- 動手操作在小學數(shù)學教學中的運用
- 關于小組合作開展小學數(shù)學探究課堂的探討
- 核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學計算和解決問題教學的有機結合
- 淺談小學高年級學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的有效質(zhì)疑能力
- 情境創(chuàng)設在小學科學教學中的有效應用
- 小學數(shù)學教學中優(yōu)化課堂提問的策略
- 小學數(shù)學課堂教學城鄉(xiāng)對比分析
- 試論小學數(shù)學課堂教學有效提問的策略
- 小學數(shù)學課堂小組合作學習微探
- 淺析在小學低年段數(shù)學教學中拓展提升學生“語文素養(yǎng)”的必要性
- 小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設探討
- 小學數(shù)學計算教學中知識遷移能力的培養(yǎng)
- 生活化教學模式在小學信息技術教學中的應用實踐
- 淺析農(nóng)村小學信息技術課堂教學存在的問題及對策
- 如何在小學低年段進行音樂識譜教學的節(jié)奏訓練
- 小學音樂教學激發(fā)學生學習興趣的策略
- 試析小學美術教學中培養(yǎng)學生動手能力的途徑
- 增強小學體育足球教學趣味性的探索
- 提高小學生心理健康教育活動質(zhì)量的策略研究
- 小學課堂教學中如何恰當滲透心理教育
- 小學作文批改亟待改革
- 小學英語作業(yè)的布置與評價藝術探究
- 小學英語課后作業(yè)的設計策略研究
- 優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)設計的實踐研究
- 小學數(shù)學概念教學中的有效練習設計研究
- 多元評價在小學體育教學中的運用