龔怡

摘 要：當(dāng)前是信息技術(shù)爆炸的時代，將教學(xué)與信息技術(shù)相融合成為時代的大勢所趨。在小學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)和信息技術(shù)如何融合成為一個重要的話題，如果能夠很好地將信息技術(shù)和小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)相融合，必定能夠給教學(xué)帶來幫助，也能夠為教學(xué)提供良好的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);多媒體;融合

數(shù)學(xué)是數(shù)的運(yùn)用與演算邏輯、推理相結(jié)合的一門學(xué)科。在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，發(fā)揮信息技術(shù)的作用，讓數(shù)學(xué)的教學(xué)不再單調(diào)沉悶乏味，變得更加有活力，引人入勝，往往能夠收到更好的效果，能夠讓整個課堂輕松有活力，而且也能夠讓學(xué)生更加開心，樂于接受這樣的數(shù)學(xué)課堂。數(shù)學(xué)的教學(xué)需要理性的思維和邏輯的演練，但是理性思維下，往往蘊(yùn)含著呆板重復(fù)，如何讓理性思維通過感性的方法表現(xiàn)出來就顯得尤為重要，而信息技術(shù)就很好地做到了這一點(diǎn)。

一、信息技術(shù)的重要性與發(fā)展

信息技術(shù)現(xiàn)在發(fā)展得越來越迅速，不管是小學(xué)教學(xué)、初中教學(xué)、高中教學(xué)還是大學(xué)教學(xué)都離不開信息技術(shù)與課堂的融合。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是抽象的形，就是教師將自己所見過的或者甚至沒有見過的通過語言敘述出來，讓學(xué)生去理解體會。如古代的結(jié)繩記事或者數(shù)學(xué)中常用的推理演繹法，都是通過教師的講授傳遞給學(xué)生，這樣的信息不能便于學(xué)生更好地理解，也不能加深學(xué)生的印象。因為這些東西是概念化的，傳遞給學(xué)生同樣也是概念化的存在，概念化的東西和具象的東西是無法相比的，這就是傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的弊端。小學(xué)時代，學(xué)生對信息的接受能力很強(qiáng)，但頭腦中尚未形成有效的學(xué)習(xí)思路，這個時候需要教師準(zhǔn)確地引導(dǎo)，才能夠讓學(xué)生在未來的生活中揚(yáng)帆起航。數(shù)學(xué)教學(xué)也是如此，如果在小學(xué)階段將這份引領(lǐng)工作做好，那么對今后的數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生的思維模式培養(yǎng)都會起到奠基作用。

二、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的意義

（一）有利于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開展

在現(xiàn)代的信息背景下，多媒體教學(xué)是“領(lǐng)軍羊”，不僅可以通過圖片信息、文字顏色或者視頻表現(xiàn)出來，還能夠?qū)⒄n堂上的動態(tài)捕捉得一清二楚。圖片可以吸引人們的眼球，視頻可以讓人們從單調(diào)的生活中走出來。數(shù)學(xué)教學(xué)中有一些概念化的、抽象的內(nèi)容不易表現(xiàn)出來，可能教師無法用語言解釋清楚，但是通過圖片的對比或者視頻的講述，都可以很好地讓學(xué)生接受這些信息，從而在學(xué)生的頭腦中形成有效的思維體系，加深對數(shù)學(xué)這一學(xué)科的認(rèn)識。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過電子筆進(jìn)行繪制和演示，也可以通過PPT或者圖片文字、文案等進(jìn)行演繹。這樣便為學(xué)生從感性到理性認(rèn)識搭建了一座橋梁。教學(xué)的方式和手段都是為了讓學(xué)生能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容，體會教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)信息轉(zhuǎn)化為自己的東西。

（二）提高課堂效率

隨著信息化的迅速發(fā)展，只有將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相融合，才能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，極大化地提高教學(xué)效率，為學(xué)生提供個性化的支持，引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的道路。從而使課堂學(xué)習(xí)更加有效率、有興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動性。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，其應(yīng)用越來越廣泛，不僅能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還提高了課堂教學(xué)效率，發(fā)展了多樣化課堂。

三、結(jié)語

將現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相融合，就是通過現(xiàn)代信息技術(shù)改變數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，讓數(shù)學(xué)教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀，促進(jìn)學(xué)生理解和激發(fā)學(xué)生興趣。這有利于打造高效課堂，優(yōu)化教學(xué)成果，提高教學(xué)質(zhì)量。

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編輯 張俐麗