2020年47期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)群文閱讀之路的思考與分析
- 立足現(xiàn)實 培根鑄魂
- 交際語境下小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)措施分析
- 小學(xué)語文預(yù)習(xí)存在的問題及對策
- 繪本閱讀助力低年級學(xué)生閱讀興趣的研究
- 生命教育繪本閱讀提升小學(xué)語文閱讀可行性分析
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)生的語言文字運用能力
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下如何帶領(lǐng)學(xué)生從表層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)
- 故事教學(xué)法在小學(xué)高年級英語教學(xué)中的運用
- 利用信息技術(shù)提升小學(xué)英語課堂教學(xué)
- “微視頻+翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 新課程理念下小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略探討
- 中華優(yōu)秀品德教育在低年級學(xué)段的開展方法探討
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德育的現(xiàn)狀調(diào)查
- “故事+”理念下的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略
- 以勞輔德下小學(xué)德育的有效策略探究
- 聚焦道德與法治課堂，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成教育
- 農(nóng)村小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的探討
- 二孩家庭教育面臨的問題與對策研究
- 勞動創(chuàng)造美
- 基于學(xué)校文化，走好校本課程開發(fā)和評價的實踐之路
- 小學(xué)校園欺凌防治的策略探析
- 小學(xué)中高年級學(xué)生德育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂背景下的農(nóng)村小學(xué)語文作文教學(xué)方法探討
- 做好“加減乘除”，讓孩子常“悅”讀吧
- 伙伴學(xué)習(xí)，結(jié)伴致達
- 淺談對小學(xué)語文教師教學(xué)能力的思考
- 小學(xué)托物言志課文教學(xué)初探與思考
- 小學(xué)英語課堂提問與學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)路徑探討
- 如何讓小學(xué)中年段英語課堂游戲玩而有戲
- 單元主題教學(xué)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)友共生”課堂的前導(dǎo)與實現(xiàn)研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課的教學(xué)實踐
- 減輕小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)負擔(dān)的有效嘗試與實踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)探究
- “伙伴課堂”教學(xué)模式讓數(shù)學(xué)課更精彩
- 基于計算思維的游戲化教學(xué)模式在小學(xué)Scratch課程中的研究與構(gòu)建
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的指導(dǎo)策略
- 豐富語文課堂互動 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 低年級小學(xué)語文識字教學(xué)的有效性分析
- 小學(xué)語文低年段學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)
- 論提高小學(xué)生閱讀能力的有效途徑
- 小學(xué)語文閱讀與寫作有效途徑分析
- 淺談小學(xué)語文課外閱讀的策略
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)研究
- 基于深度學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測閱讀的能力
- 基于單元拓展整合下的讀寫結(jié)合有效達成策略研究
- 個性化閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的方法探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動分析
- 淺談如何提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的質(zhì)量
- 游戲教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合探討
- 淺談提升小學(xué)語文作文水平的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的評價策略探究
- 淺析多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 淺析如何提高小學(xué)低年級語文教學(xué)的有效性
- 高年級學(xué)生如何提高課前預(yù)習(xí)的效率
- 優(yōu)化小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)英語課堂導(dǎo)入策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)英語教學(xué)探微
- 如何在小學(xué)英語對話教學(xué)中滲透繪本教學(xué)
- 探究小學(xué)英語教學(xué)中的語感訓(xùn)練策略
- 簡析農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)生活化運用策略
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探析
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方式的探索
- 模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探析
- 自主探究 提高品質(zhì)
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效路徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀障礙解決方法分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用探析
- 淺談三年級如何以問題引領(lǐng)突破計算教學(xué)
- 探討小學(xué)美術(shù)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力
- 探討小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育的滲透
- 優(yōu)化小學(xué)音樂教育質(zhì)量的策略研究
- 小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)的有效探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)的課堂導(dǎo)入技巧探究
- 淺議如何運用音樂教育矯正小學(xué)生的不良情緒
- 淺談奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂教育中的運用
- 試論愉快教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 以小組合作教學(xué)提升“立美”課堂的策略研究
- 淺談讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 聯(lián)讀在小學(xué)古詩詞教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 試析循環(huán)日記在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀寫結(jié)合教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的運用研究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的文本重構(gòu)策略
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方式方法
- 幾何直觀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 看題抓數(shù)字特點整體解決
- 小學(xué)體育迎面接力跑教學(xué)法研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文智慧課堂閱讀教學(xué)方法探析
課程篇
教學(xué)篇
- 人機協(xié)同支持的小學(xué)語文寫作教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 論信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合途徑與方法
- 發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，打造有效數(shù)學(xué)課堂
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合實施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用探討
- 網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探討
- 微課在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 希沃數(shù)學(xué)讓課堂更精彩
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)空間的數(shù)學(xué)智慧課堂策略研究
- 小學(xué)信息技術(shù)的新思考
- 簡析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中微課的實踐價值
- 信息化教學(xué)背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)中情感教育芻議
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)習(xí)慣的若干問題思考
- 分析學(xué)生錯別字成因，把準(zhǔn)識字教學(xué)
- 拓寬思路 開闊視野
- 小學(xué)英語課堂拓展活動的分析與思考
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的問題與對策
- 關(guān)于小學(xué)英語有效教學(xué)的幾點思考
- 對小學(xué)信息技術(shù)競賽活動的實踐與思考
- 小學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的趣味識字教學(xué)措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略研究
- 新課程背景下小學(xué)體育高效課堂的創(chuàng)新實踐
- 對小學(xué)體育教學(xué)從快樂體育到陽光體育的探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建
- 巧用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 構(gòu)建富有思想與活力的數(shù)學(xué)課堂
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 激活數(shù)學(xué)發(fā)展課堂
- 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂 優(yōu)化小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)
- 繪本助力，激活信息課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)如何進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 小學(xué)四年級語文的有效預(yù)習(xí)方法
- 引導(dǎo)學(xué)生妙用課后習(xí)題，提高學(xué)生對文本的理解
- 小學(xué)階段開展寫字與書法教學(xué)的點滴經(jīng)驗
- 讓“真”充溢小學(xué)習(xí)作教學(xué)
- 輕松閱讀，輕松寫作
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效實施課堂提問的探討
- 素質(zhì)教育下的小學(xué)語文課堂教學(xué)初探
- 強化小學(xué)語文閱讀，提升小學(xué)生語文閱讀能力
- 鏈接生活，點擊教學(xué)
- 興趣是最好的老師
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 遵循特點 順勢而教
- 部編版小學(xué)語文主題閱讀實踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中童話教學(xué)的有效策略
- 試談如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文自學(xué)能力
- 小學(xué)語文情景創(chuàng)設(shè)的技巧
- 巧用情境教學(xué)，打造小學(xué)語文詩意課堂
- 搭建習(xí)作與生活的橋梁
- 讀、繪、寫讓低段兒童輕松走上閱讀之路
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的研究及啟示
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析及有效對策研究
- 如何圍繞小學(xué)語文要素開展閱讀教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)中的實踐運用
- 探析小學(xué)英語繪本教學(xué)中的“聚焦”和“互動”
- 小初英語教學(xué)銜接的問題與對策
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 淺談小學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)
- 基于大數(shù)據(jù)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)個性化教學(xué)方法探究
- 部編版小學(xué)道德與法治國家認同教育內(nèi)容分析
- 從低年級入手培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)與時俱進
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級課堂教學(xué)中的有效運用
- 創(chuàng)設(shè)生活情境，提升低年級學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)與問題解決教學(xué)有效結(jié)合的策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)例談
- 思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的有效應(yīng)用
- 互動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的探索與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中直觀演示教學(xué)帶給孩子們的影響
- 新教育背景下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)感的培養(yǎng)
- 邊遠山區(qū)農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)
- 運用有效教學(xué)方法提高小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實施策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生有效互動策略的研究與體會
- 在小學(xué)信息技術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)特殊學(xué)生的體育教育
- 關(guān)于小學(xué)體育課余田徑訓(xùn)練研究策略
- 簡述小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
- 小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)課堂的表現(xiàn)性學(xué)習(xí)策略
- 基于最近發(fā)展區(qū)理論的小學(xué)英語作業(yè)分層設(shè)計探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)多元化設(shè)計分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)前置作業(yè)設(shè)計策略
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計多樣化探究
- 基于學(xué)生生命成長的數(shù)字化評價系統(tǒng)應(yīng)用與實踐
- 如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化設(shè)計
管理篇
- 論小規(guī)模學(xué)校的精細化教育管理措施
- 淺談班主任如何營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐探討
- 基于小學(xué)班級管理的家校合作策略探究
- 初探低年段班主任如何實現(xiàn)“五心”育人
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透與融合分析
- 淺析小學(xué)語文德育教學(xué)中的“情”與“理”
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中滲透孝道教育的策略
- 淺析班級管理中的“斷舍離”
- 小學(xué)班主任班級管理過程中德育滲透策略
- 淺談當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)德育的現(xiàn)狀與對策
- 探究德育在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透
- 淺談如何做一名新時代的理想教師
- 厚植情懷 全人發(fā)展