蘇敏
摘 要:作業(yè)是反饋教學效果和學生學習效果的重要手段。有效的家庭作業(yè)設(shè)計能夠讓學生復(fù)習課堂知識、拓寬知識面,實現(xiàn)學生整體學習效率的提升。小學數(shù)學教師要深刻意識到作業(yè)設(shè)計的重要性。從培養(yǎng)學生完成作業(yè)的良好習慣入手,讓學生結(jié)合自身的能力完成相應(yīng)的家庭作業(yè),并通過整改和優(yōu)化作業(yè)的內(nèi)容和形式,全方位提升作業(yè)設(shè)計的實效性。
關(guān)鍵詞:小學數(shù)學;作業(yè)設(shè)計;實踐策略
課堂教學、課外活動、家庭作業(yè)共同組成了小學數(shù)學教學體系。作業(yè)在整個數(shù)學教學中扮演的角色非常重要,而作業(yè)設(shè)計作為教學改革的重要內(nèi)容,其設(shè)計是否合理直接影響學生的學習積極性和自主學習水平。因此,數(shù)學教師要充分認識到作業(yè)設(shè)計的重要性,及時采取科學的作業(yè)布置方式,全面提升數(shù)學教學效率。
一、小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的意義
1.培養(yǎng)學生的自學能力
家庭作業(yè)不僅有利于培養(yǎng)和提高學生的自學能力,還有利于知識之間的銜接,更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。然而就當下小學數(shù)學課后作業(yè)設(shè)計的開展情況來看,許多教師往往更關(guān)注課堂教學,對課后作業(yè)重視程度明顯不足。即使有家庭作業(yè),大多也缺乏設(shè)計,應(yīng)試色彩濃厚,很多時候流于形式,處于無效或低效狀態(tài)。
2.有助于學生知識鞏固
結(jié)合作業(yè)設(shè)計,實現(xiàn)課堂和課后教學的相輔相成,極大提升數(shù)學整體教學效率,并通過有效的作業(yè)設(shè)計重新喚醒學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)學生學習數(shù)學的動機,提高知識鞏固效率,更有利于培養(yǎng)學生的獨立思考能力、自主學習能力、拓展學習能力等,是新課程改革背景下提高學生數(shù)學核心素養(yǎng)的一條重要途徑。
二、優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的策略
1.利用釘釘、微信平臺等進行課后作業(yè)布置
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛普及,各級小學數(shù)學課程也具備了一定的現(xiàn)代化水平,釘釘、微信得到了廣泛應(yīng)用。借助微信進行家庭作業(yè)布置,對于學生而言無疑充滿時代感和新鮮感,不僅能提升學生的學習興趣,還能調(diào)動他們完成作業(yè)的積極性。教師要充分利用這一現(xiàn)代化手段,在適當?shù)臅r間進行作業(yè)布置,形成一個線下課后學習課堂。并通過組建微信群的方式,巧妙地將學生全身心地帶入到課后學習中來,讓家庭作業(yè)內(nèi)容更加豐富多彩的同時,對重難點知識進行復(fù)習,讓學生能夠更好地掌握。且學生如果遇到難以解決的問題,則可以及時在微信群內(nèi)討論,教師也可以及時在群內(nèi)回答。通過這樣一種方式,構(gòu)建出全新的課后學習課堂,極大地提升家庭作業(yè)布置的實效性。
2.結(jié)合課堂內(nèi)容進行作業(yè)設(shè)計
作業(yè)設(shè)計能讓學生更好地思考和拓展知識內(nèi)容,讓知識體系更加趨向于完整。一方面,教師可以創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容。這些課后作業(yè)是具有一定拓展性的,要保證布置的課后作業(yè)是用于鞏固本堂課所學知識,并在此基礎(chǔ)上進行適當?shù)臄U展,讓學生有一個更加廣闊的思考和探索空間,全面提升學生的思考能力。此外,教師還可以要求學生課后進行知識總結(jié),進行相關(guān)知識的索引,做到觸類旁通。另一方面,學習的最終目的是實踐應(yīng)用。所以,教師要重視設(shè)計實用性的教學素材,這些素材要能夠用于學生日后處理生活中的實際問題,使學生將所學的知識與生活實際聯(lián)系起來,顯著提升學生的實際應(yīng)用能力。最后,在布置家庭作業(yè)時,還需要注重提升作業(yè)的質(zhì)量,結(jié)合課堂內(nèi)容進行高效的作業(yè)設(shè)計。作業(yè)一直以來都是數(shù)學教學的重要組成部分,極大地改變了教學思想、內(nèi)容和形式。合理的家庭作業(yè)設(shè)計在課前、課中、課后的應(yīng)用都能夠達到激發(fā)學生學習熱情的效果,全面提升教學效率和學生的學習質(zhì)量。所以,數(shù)學教師要在注重作業(yè)形式創(chuàng)新的同時,進行合理的課后作業(yè)設(shè)計,充分發(fā)揮家庭作業(yè)的優(yōu)勢,全面提升數(shù)學教學實效性。例如,在學習“分數(shù)乘法”之后,教師除去布置相應(yīng)的分數(shù)計算題之外,還可以布置這樣一個家庭作業(yè):“同學們在學習分數(shù)乘法之后,也可以在課后查閱資料多多了解一下分數(shù)除法,掌握基礎(chǔ)運算法則,我明天會在上課之前抽取幾位同學回答?!边@樣一種更傾向于探究性的課后作業(yè),不僅不會引發(fā)學生的抵觸情緒,還會在一定程度上增強學生的自主探究能力,讓學生在搜尋資料的過程中加強自身的記憶。讓學生在課后自行查閱資料尋找答案,并在下一堂課教師檢查學生的課后作業(yè)完成情況。通過課堂和課后的有機結(jié)合,極大地提升數(shù)學作業(yè)設(shè)計的實效性。
3.注重課后監(jiān)督
教師在布置課后作業(yè)時,首先要根據(jù)學生在知識獲取、理解、運用等方面的不同,自主選擇學習資源,進行針對性的課后復(fù)習和訓練。其次,教師還可以組建一個線下交流群,促進教師對學生作業(yè)練習情況的監(jiān)督。學生遇到相應(yīng)的問題可以在群內(nèi)及時提出,同學或者教師都可以給出回答。通過同學和同學間、同學與教師間的交流、監(jiān)督全面提升學生的數(shù)學學習水平。
4.創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式
生動有趣的家庭作業(yè)是吸引學生自主探究的前提。因此,教師在布置課后作業(yè)時要充分考慮學生的生活特征和經(jīng)驗,激發(fā)學生的探究思維,并注重因材施教,明確不同學生之間存在的差異性,讓學生能夠自主、愉悅地選擇家庭作業(yè)。
三、結(jié)語
作業(yè)布置對加強學生課后監(jiān)督、鞏固課堂知識有著重大意義,并能在一定程度上培養(yǎng)學生的自學能力,極大地提升數(shù)學教學效率。因此,在新課程改革背景下,數(shù)學教師要合理利用作業(yè)這一課后鞏固形式,通過課堂講解和課后總結(jié),讓每一位學生都能參與到數(shù)學知識鞏固中來,讓學生在收獲知識的同時也能夠?qū)⒅R付諸實踐,極大地提升數(shù)學學習水平。
參考文獻:
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[2]李楠楠.小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計存在的問題及改進策略研究[D].錦州:渤海大學,2017.
編輯 蔚慧敏