2019年1期
速讀·上旬
文藝范
熱點(diǎn)說(shuō)
- 分析幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)延伸的現(xiàn)狀及實(shí)施途徑
- 共享圖書(shū)與傳統(tǒng)圖書(shū)館的融合發(fā)展研究
- 關(guān)于將“知行統(tǒng)一”融入辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的幾點(diǎn)思考
- 淺談網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與小學(xué)德育教育
- 淺談新時(shí)期企業(yè)政工隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策分析
- 試論借助傳統(tǒng)文化開(kāi)展小學(xué)德育教育的策略
- 縮小城鄉(xiāng)學(xué)生初中生物學(xué)業(yè)水平差異的策略研究
- 關(guān)于高校哲學(xué)教學(xué)改革的設(shè)想
- Problems in the Current Basic Curriculum Reform in Primary School and Solutions
- 德之行 德之育 德之興
- 改革當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)的學(xué)制課程教材教法
- 激發(fā)教師實(shí)踐動(dòng)力 實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自我成長(zhǎng)
- 論免費(fèi)開(kāi)放對(duì)公共圖書(shū)館形成的影響
- 淺論運(yùn)動(dòng)對(duì)生命的影響
- 淺議社會(huì)主義初級(jí)階段的偉大社會(huì)變革
- The Impact of Steve Jobs’ and Jack Ma’s Innovation Ideas on the Issues of Higher Education in China
創(chuàng)新舟
- 初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)探析
- 初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視引導(dǎo)教學(xué)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法
- 初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)教法探討
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)新思維
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探析
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的實(shí)踐研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探究
- 核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)開(kāi)展
- 借助有效提問(wèn)優(yōu)化初中物理教學(xué)
- 略談農(nóng)村初級(jí)中學(xué)歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)話(huà)教學(xué)研究策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)課堂教學(xué)的策略
- 淺談如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 淺談如何在思想品德教學(xué)中滲透心理健康教育
- 淺談小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法
- 淺談新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)
- 淺談?dòng)變簣@科學(xué)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 淺析小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺議如何打造小學(xué)語(yǔ)文趣味性課堂
- 淺議如何在語(yǔ)言教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維
- 試論新時(shí)期高中生物教學(xué)的優(yōu)化措施
- 探究當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的創(chuàng)新性
- 幼兒園體育游戲的擴(kuò)展和創(chuàng)新
- 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之我見(jiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
- 新課程改革下的初中歷史課堂教學(xué)
- 新課改背景下高中體育教學(xué)發(fā)展研究
- 新課程改革下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法優(yōu)化研究
- 游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透德育教育探究
- 怎樣提高小學(xué)生閱讀能力
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的應(yīng)用及其具體有效措施
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力思考
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
- 小學(xué)英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)問(wèn)題與解決策略
- 多元化的情境英語(yǔ)課堂
- 基于微課在高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 論如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力
- 農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)探究
- 淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的原則和策略
- 淺談高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)中的對(duì)話(huà)教學(xué)
- 趣味引領(lǐng)，提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性
- 讓學(xué)生在活動(dòng)中透徹地學(xué)
- 如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略探討
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略研究
- 小學(xué)品德與社會(huì)課堂的生活化教學(xué)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)蘊(yùn)趣式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)音樂(lè)課堂中節(jié)奏的教學(xué)方法之我見(jiàn)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂情境創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的提升方法研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)批改的藝術(shù)
- 小組學(xué)習(xí)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的影響
- 新高考背景下高中英語(yǔ)教學(xué)的適應(yīng)與調(diào)整探析
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)模式探討
- 游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 探析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)初探
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀興趣的培養(yǎng)
- 新課程背景下的高中語(yǔ)文有效教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
學(xué)術(shù)場(chǎng)
- “理實(shí)一體化”教學(xué)在中職機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 初中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理課程資源利用研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代，智慧型課堂
- 多管齊下，提高CAD實(shí)訓(xùn)效果
- 多角度地研讀教材之“課內(nèi)自讀課”
- 高中地理生態(tài)課堂構(gòu)建研究
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主思考的習(xí)慣
- 基于小組合作學(xué)習(xí)的中職語(yǔ)文作文教學(xué)
- 類(lèi)比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用探討
- 淺析高中古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)策略
- 巧用自制教具有效解決跳躍項(xiàng)目教學(xué)中的難點(diǎn)
- 如何在生物教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育
- 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)方法探析
- 嫣然搖動(dòng)，冷香飛上閱讀
- 以“一斑”窺“全豹”，因“一葉”賞“泰山”
- 中職會(huì)計(jì)開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐探討
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中提升現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的策略研究
- 例談時(shí)空觀(guān)念素養(yǎng)在高中歷史課堂教學(xué)的生成
- 運(yùn)用Flash動(dòng)畫(huà) 創(chuàng)高效物理課堂
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 關(guān)于高職高專(zhuān)院校少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)言教學(xué)的研究
- 極限化思想在解題中的用法
- 改變中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式化的方法和策略
- 借助思維導(dǎo)圖突破小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)瓶頸
- 淺談初中英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效性
- 淺談大學(xué)英語(yǔ)課堂中國(guó)際音標(biāo)的教學(xué)方法
- 淺談如何提高初中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)的有效課堂及評(píng)價(jià)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價(jià)值
- 如何讓小學(xué)階段的孩子愛(ài)上英語(yǔ)？
- 高一數(shù)學(xué)教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要素分析與界定反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中相遇問(wèn)題解題方法策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
- 小學(xué)綜合實(shí)踐課程活動(dòng)設(shè)計(jì)研究初探
- 新課改背景下學(xué)生擁有創(chuàng)新思維能力的意義
- 在英語(yǔ)教學(xué)中用夸張法來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 職業(yè)院校英語(yǔ)教育中人文素質(zhì)的滲透與培養(yǎng)方法研究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+教育的“25+05+N”教育教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐與應(yīng)用
教研室
- 安全第一，健康成長(zhǎng)
- 不同文體進(jìn)行多文本讀寫(xiě)結(jié)合的策略
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀存在的問(wèn)題與改進(jìn)對(duì)策
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生主體參與研究
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性研究
- 創(chuàng)設(shè)情境，感悟歷史
- 分層異步教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 高中語(yǔ)文選修課選課意義之我見(jiàn)
- 構(gòu)建化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)想法
- 繪本閱讀對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的影響
- 激發(fā)興趣，以生為本
- 激勵(lì)性評(píng)價(jià)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 記憶方法知多少
- 加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)中說(shuō)的訓(xùn)練
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用策略
- 論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育的有效滲透
- 論如何在初中地理教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生間的有效互動(dòng)
- 淺談德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題學(xué)習(xí)”教學(xué)的探索
- 淺談如何語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)存在問(wèn)題及其設(shè)計(jì)
- 淺談?dòng)變航逃信囵B(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的途徑
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中“讀”的魅力
- 淺談在幼兒數(shù)學(xué)課堂中案例教學(xué)的策略研究
- 淺談中學(xué)物理教學(xué)中的情感教育
- 淺析初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的常見(jiàn)心理問(wèn)題
- 淺析低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字趣味教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀高效課堂的構(gòu)建
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合實(shí)踐研究
- 情趣教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析高中生物課堂小組合作學(xué)習(xí)的作用
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與策略
- 思想政治課實(shí)施德育教育的有效策略研究
- 飼養(yǎng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的探究能力
- 談基于核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)的有效性
- 談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)德育教育工作開(kāi)展
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 信息化在教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 以生為本，趣味課堂
- 以主題建構(gòu)游戲《鋪小路》為媒介促進(jìn)小班家園合作
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效策略
- 幼兒如何在音樂(lè)教育中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
- 寓教于樂(lè)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 中職生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 走向卓越
- 淺論初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 淺談如何提高初中政治教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- Study of the Negative Transfer of Mother Tongue at the Level of Lexis in Chinese College Students’ English Writing
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 初中語(yǔ)文寫(xiě)作素材的積累與運(yùn)用探析
- 論小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)中情感教育的策略
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- 淺談如何提高農(nóng)村中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的分層教學(xué)
- 淺談自主游戲促進(jìn)大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)提升的培養(yǎng)
- 讓“練筆”真正“隨文”
- 如何探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 探討新時(shí)期下高中地理教學(xué)的新方法
- 坦誠(chéng)交流、建立信任、形成合力
- 現(xiàn)階段高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題分析及解決建議
- 讓教室成為展示個(gè)性的舞臺(tái)
- 小學(xué)英語(yǔ)教育中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策探討
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀題講解探析
- 興趣教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用分析
- 元認(rèn)知策略在高職英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用探討
- 淺論游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)中的運(yùn)用
- 形成性評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用研究
管理學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)管理學(xué)課程創(chuàng)新教學(xué)研究
- 弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人
- 管理學(xué)視角下大學(xué)實(shí)踐性教學(xué)高效組織探析
- 基于幸福教育的小學(xué)班主任德育工作的方法與策略
- 轉(zhuǎn)化學(xué)生的法寶
- 如何做好中職學(xué)校的學(xué)生管理工作
- 新視角下高職學(xué)生管理的思路分析
- 學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)
- 在班改的實(shí)驗(yàn)田里茁壯成長(zhǎng)
- 在幼兒園班級(jí)管理中管理機(jī)制建設(shè)分析
- 做一名有智慧的班主任
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的公共管理創(chuàng)新
- 互聯(lián)網(wǎng)+，助力班主任
- 淺談班主任如何做好班級(jí)管理工作
- 淺談區(qū)域公共管理的制度創(chuàng)新
- 小學(xué)班主任管理過(guò)程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 心理學(xué)在班主任與后進(jìn)生教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 新公共管理視域下技工院校管理的改革路徑探索
百家苑
- 高職院校創(chuàng)新藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)研究
- 關(guān)于中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐研究
- 解構(gòu)主義
- 解析體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教育中的運(yùn)用
- 樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn) 素質(zhì)教育顯優(yōu)勢(shì)
- 淺談電梯安全
- 淺談美術(shù)教學(xué)在幼兒園教育的分析探討
- 淺談?dòng)變簣@戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展
- 淺談在幼兒園舞蹈學(xué)習(xí)前后對(duì)身體素質(zhì)的影響
- 淺析冷戰(zhàn)的后果與教訓(xùn)
- 淺析如何增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的趣味性
- 淺析職業(yè)中學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈的教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 淺析中職體育教學(xué)過(guò)程中如何提高學(xué)生體質(zhì)
- 區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展與旅游專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的初探
- 如何加強(qiáng)大學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 體操在小學(xué)體育教學(xué)中的作用探究
- 體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的研究
- 享樂(lè)美術(shù)，張揚(yáng)個(gè)性
- 用傳統(tǒng)音樂(lè)文化，打造學(xué)校特色藝術(shù)教育
- 古箏教學(xué)中的審美教育研究
- 民間游戲進(jìn)幼兒園課程之談
- 淺談包裝設(shè)計(jì)的材料創(chuàng)新應(yīng)用
- Comparing and contrasting the developments and changes of jewels and its application in modern design
- 楚雄州祿豐縣龍木耳村彝族石頭傳說(shuō)探究與傳承發(fā)展
- 電視節(jié)目大型活動(dòng)中導(dǎo)演能力的提升
- 建立高校學(xué)生體質(zhì)健康檔案的必要性分析
- 試論幼兒園班內(nèi)群體和領(lǐng)袖
- 野趣圃，讓種植微課程落地有聲
- 以日記為載體 用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)
- OECD教育公平政策對(duì)我國(guó)的借鑒作用
- The Relative Non—Communicative Between Chinese and Western Culture
- Translation Appreciation and Criticism of Youth Viewed on Stylistic Translation