朱羚

摘 要：隨著理念的發(fā)展，我們對于教育教學(xué)有了更加深刻地認(rèn)識，傳統(tǒng)教育理念下，我們過分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及專業(yè)技能的發(fā)展，對于學(xué)生管理有所忽視，一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展?；诮逃砟钚聲r代背景下，以新視角分析學(xué)生管理，提升相應(yīng)的管理思路以及策略，積極意義十分深遠(yuǎn)。高職院校對于高職技能型人才的培養(yǎng)有著十分重要的作用，因此探究高職學(xué)生管理思路，能夠有效地促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。本文結(jié)合實踐，主要從完善學(xué)生管理體系，思想意識層面引導(dǎo)，學(xué)生干部隊伍建設(shè)的層面進(jìn)行分為，為今后高職院校學(xué)習(xí)管理模式發(fā)展做出一定的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高職；管理；思路；意義

教育理念的發(fā)展使得我們認(rèn)識到了，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是十分關(guān)鍵的，因此加強對于學(xué)生的管理，以新的視角進(jìn)行問題分析十分必要。因此基于高職院校學(xué)生管理實踐，積極進(jìn)行思路分析，體現(xiàn)了教育理念發(fā)展層面的要求。從高職院校學(xué)生管理實踐層面進(jìn)行分析，高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱、自律意識差、心理自我調(diào)節(jié)能力不強的特點，因此針對性地進(jìn)行策略開展，從促進(jìn)發(fā)展發(fā)展的角度進(jìn)行探究，有效地對于學(xué)生進(jìn)行管理，能夠促進(jìn)實踐教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成長，可見積極探究高職學(xué)生管理思路，是教學(xué)實踐開展層面的需要，必要性體現(xiàn)十分顯著。

一、完善學(xué)生管理體系

在高中學(xué)生管理實踐中，為了加強管理，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，首要的思路開展就是完善學(xué)生管理體系。首先，在管理的層面，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建相應(yīng)的管理框架，只有形成了相應(yīng)的管理框架，才能夠在框架體系下進(jìn)行有效管理。例如，學(xué)生應(yīng)當(dāng)構(gòu)建，學(xué)校，輔導(dǎo)員，學(xué)生干部三級管理體系，對于學(xué)生管理中的問題及時解決。其次，在管理框架構(gòu)建的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)在思路的層面進(jìn)行明確，例如，新視角下，學(xué)生管理工作開展，應(yīng)當(dāng)重視對于學(xué)生思想意識的引導(dǎo)，著力解決學(xué)生的心理健康問題，學(xué)生在心理意識層面健康發(fā)展，是學(xué)生管理工作開展的重點。值得注意是，完善學(xué)生管理體系，還應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的規(guī)定與制度，基于當(dāng)前高職院校學(xué)生管理規(guī)范的基礎(chǔ)上，因此不斷地細(xì)化，不斷地在具體層面進(jìn)行規(guī)定，使得學(xué)生管理模式完全有據(jù)可依，最大程度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

二、思想意識層面引導(dǎo)

在高職學(xué)生管理工作中，針對高職學(xué)生的特點，管理模式中應(yīng)當(dāng)重點進(jìn)行思想意識層面的引導(dǎo)，所謂思想意識層面的引導(dǎo)，就是不斷地開展思想意識教育，使得學(xué)生在思想的層面即向上，積極投身自身建設(shè)，不斷地提高自己，這對于學(xué)生管理工作的開展十分有利。思想意識層面的引導(dǎo)，核心在于引導(dǎo)，在管理工作中，要不斷地引導(dǎo)學(xué)生，而不是要求學(xué)生，一味地要求學(xué)生就容易激發(fā)他們的逆反心理，不利于學(xué)生管理工作的開展，所以應(yīng)加強學(xué)生的自主管理，形成自我控制和提高的良好習(xí)慣，而不是用制度和考核指標(biāo)去限制學(xué)生的行為和思想，這樣更容易被學(xué)生接受和認(rèn)可。例如，在在管理過程中，不斷地加強思想教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行意識理念層面的轉(zhuǎn)變，就能夠積極促進(jìn)學(xué)生管理工作的開展?？偟膩碚f，在高職院校學(xué)生管理工作中，應(yīng)當(dāng)注重從思想意識上入手，注重對于學(xué)生的引導(dǎo)，是新視角下高職學(xué)生管理模式開展的重要思路。

三、學(xué)生干部隊伍建設(shè)

在高職學(xué)生管理過程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的作用，促進(jìn)學(xué)生積極開展自我管理，因此充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)尤為關(guān)鍵。首先，學(xué)生干部對開展學(xué)生管理工作具有非常重要的作用，因此加強對于學(xué)生干部的培養(yǎng)是必要的。其一，加強學(xué)生干部的光榮感和責(zé)任感，是其積極投入導(dǎo)致工作中去。其二，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生干部提升自我管理能力，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己，注意工作方法，不能搞特殊化，脫離同學(xué)。無數(shù)的事實證明，一支高效優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍對于凝聚集體、搞好學(xué)風(fēng)、促進(jìn)團(tuán)結(jié)起著關(guān)鍵的作用。其次，學(xué)生干部隊伍建設(shè)還有一個重要的思路，就是促進(jìn)學(xué)生干部在實際的學(xué)生管理工作中發(fā)揮作用，使其在實際中鍛煉自身層面的能力。例如，在學(xué)校層面的活動開展中，讓學(xué)生干部進(jìn)行策劃管理，學(xué)生心理健康教育層面的工作開展，讓相關(guān)的社團(tuán)進(jìn)行組織開展，在這個過程中，實現(xiàn)對于學(xué)生干部的有效培養(yǎng)?？偟膩碚f，學(xué)生干部的培養(yǎng)，不僅僅提升了學(xué)生能力，還能夠有效地促進(jìn)學(xué)生管理模式的發(fā)展。

四、結(jié)語

本文探究新視角下高職學(xué)生管理的思路，主要從上述三個方面進(jìn)行了分析。完善學(xué)生管理體系，不斷地對于學(xué)生進(jìn)行思想意識層面的引導(dǎo)，積極加強學(xué)生干部培養(yǎng)，能夠顯著地促進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作開展，積極意義十分深遠(yuǎn)?？偟膩碚f，在今后高職院校學(xué)生管理工作中，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思路，不斷地進(jìn)行探索，積極引導(dǎo)新理念，是今后高職院校學(xué)生管理思路的發(fā)展趨勢。

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