張華游

摘 要：有效的體育課堂能夠促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，可以在體育課堂中提高學(xué)生的良好素養(yǎng)，可如今的體育教學(xué)現(xiàn)狀并不理想，體育課堂效率仍舊處在低迷狀態(tài)，那么我們教師應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行改變才能做到有效課堂的構(gòu)建呢？這就需要我們利用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，有效的設(shè)計(jì)體育課堂。本文對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策做出思考，旨在拋磚引玉，希望能夠幫助小學(xué)生提升身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

從目前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題可以看出，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育老師對(duì)于學(xué)生的情感以及心理素質(zhì)方面不是很重視，因此無(wú)法獲得更好的教學(xué)效果。近年來(lái)隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，傳統(tǒng)體育教材也漸漸向創(chuàng)新型體育教材轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)教學(xué)方式就變得難以滿足現(xiàn)階段的教學(xué)要求。而體育新課程教學(xué)有沒(méi)有效果，主要是學(xué)生通過(guò)體育課堂教學(xué)后，在身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得怎么樣，這里的進(jìn)步或發(fā)展不僅有體育健康知識(shí)和技能獲得這一方面，更包括能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。所以在小學(xué)體育教學(xué)中，教師如何才能更好的實(shí)施“有效教學(xué)”呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手。下面說(shuō)一說(shuō)小學(xué)體育教學(xué)的對(duì)策。

一、寓教于樂(lè)，培養(yǎng)興趣

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式比較單調(diào)和乏味，難以引起學(xué)生的關(guān)注度和參與熱情，外加有些體育活動(dòng)內(nèi)容也具有一定的危險(xiǎn)性，很多學(xué)生都會(huì)不由自主的產(chǎn)生恐懼心理，所以這時(shí)體育教師如果可以通過(guò)游戲的方式引入體育活動(dòng)內(nèi)容，就可以逐漸消除學(xué)生的恐懼的心理，讓他們可以放松身心的投入到有趣的體育活動(dòng)當(dāng)中。比如在田徑教學(xué)中，教師就可以設(shè)計(jì)一個(gè)拉網(wǎng)捕魚(yú)游戲或者是警察抓小偷的游戲，這種游戲就充滿了趣味會(huì)立刻引起學(xué)生的活動(dòng)參與熱情。而且他們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中也會(huì)逐漸喜歡上田徑活動(dòng)，最終學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)方面的能力就會(huì)得到有效的提升。我校致力于打造體育興趣課堂——體育興趣課是指在體能基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)之上，按照學(xué)生的體育項(xiàng)目興趣愛(ài)好進(jìn)行有針對(duì)的授課。體育興趣課是體能基礎(chǔ)課的延伸，是增強(qiáng)學(xué)生的體育活動(dòng)參與度的重要教學(xué)手段之一，也是培養(yǎng)學(xué)生“體育素養(yǎng)”中的體育意識(shí)的重要教學(xué)方法。

二、挫折挑戰(zhàn)，健康成長(zhǎng)

適當(dāng)?shù)某晒梢栽跇O大程度上提升學(xué)生的自信心和滿足感，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而使他們?cè)谖磥?lái)的生活和學(xué)習(xí)中，樂(lè)于接受各種未知的挑戰(zhàn)，通過(guò)完成一項(xiàng)任務(wù)來(lái)想老師和家長(zhǎng)表現(xiàn)自己?；谶@種心理特征，教師在課程設(shè)置時(shí)，需要充分考慮項(xiàng)目的困難等級(jí)，設(shè)置不同梯度的困難，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，以不斷提升學(xué)生的能力，避免停滯不前。同時(shí)，教師在進(jìn)行項(xiàng)目演示的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生示弱，向?qū)W生表明一個(gè)道理，任何人都會(huì)出現(xiàn)失誤和失敗，從而在學(xué)生心中建立一種觀念，失敗是人之常情，不只自己會(huì)犯錯(cuò)，老師也會(huì)犯錯(cuò)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康心理。例如，教師在進(jìn)行乒乓球課程的教授時(shí)，可以組織一場(chǎng)學(xué)生和教師之間的對(duì)打訓(xùn)練，在合適的時(shí)機(jī)，學(xué)生可以故意輸給學(xué)生，或者故意犯各種錯(cuò)誤，可以在一定程度上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的鼓舞，對(duì)自己的能力有進(jìn)一步的肯定，只要自己認(rèn)真對(duì)待一項(xiàng)挑戰(zhàn)，就可以獲得極大的提升。同時(shí)也更加讓學(xué)生肯定，犯錯(cuò)或失誤并不是一件丟人的事，在以后的生活學(xué)習(xí)中遇到挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生極大的信心和動(dòng)力，想要通過(guò)自己的能力來(lái)解決問(wèn)題，在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)意識(shí)，使得學(xué)生能夠更好地提升安全意識(shí)，健康成長(zhǎng)。

三、情景教學(xué)，安全第一

身為學(xué)生園的教師應(yīng)當(dāng)首先分析學(xué)生園孩子這個(gè)年齡的特征，活潑好動(dòng)。所以我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)一些現(xiàn)代的多媒體、動(dòng)畫(huà)片等學(xué)生們樂(lè)于觀賞的措施行為在他們心中萌芽安全意識(shí)的重要性。第一種，我們可以進(jìn)行情景游戲來(lái)進(jìn)行對(duì)孩子的安全教育。情景游戲是大家都經(jīng)常接觸的到的一種安全教育形式，通過(guò)情景模擬的方法，讓孩子們模擬出在一個(gè)相對(duì)危險(xiǎn)的環(huán)境，是孩子們留下刻骨銘心的印象，自身意識(shí)到安全的重要性。例如我們可以模擬走路被車(chē)撞這一行為。首先我們教師要先選出來(lái)幾位相對(duì)活躍的小朋友，然后進(jìn)行角色的分工。角色為：汽車(chē)、被撞的小朋友、小朋友父母、醫(yī)生等。其他小朋友充當(dāng)圍觀群眾。然后我們進(jìn)行情景模擬，小朋友走在路上，突然被串出來(lái)的汽車(chē)撞倒。表現(xiàn)出被撞的很?chē)?yán)重。父母也很傷心，醫(yī)生來(lái)了之后要進(jìn)行很多處理。從而給孩子們留下較為深刻的印象。讓安全這個(gè)概念在他們心中萌芽，日常要遵守安全知識(shí)所提及到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其次教師也可以通過(guò)改編生活故事來(lái)對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，使其在生活中樹(shù)立安全意識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

生命的安全是一切行為活動(dòng)的前提。立國(guó)之本在于民，而立國(guó)之根則在于青少年。所以作為祖國(guó)下一代學(xué)生的安全教育的重要性毋庸置疑。作為學(xué)生園的教師理應(yīng)時(shí)刻把學(xué)生的生命、健康安全放在第一位。總而言之，小學(xué)體育教育中要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，充分展示新時(shí)期青少年健康向上的精神風(fēng)貌，從而為今后的學(xué)習(xí)、工作打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。體育教師任重而道遠(yuǎn)，我們要堅(jiān)持不懈，當(dāng)然也需要教研人員和教育行政部門(mén)、學(xué)校、家庭共同配合，共同來(lái)努力。

參考文獻(xiàn)

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