2018年7期
校園英語·月末
高等教育研究
- 大學(xué)英語教學(xué)思辨能力培養(yǎng)模式構(gòu)建探索
- 探究醫(yī)學(xué)人文精神有效融合于高校英語教學(xué)實踐
- 大學(xué)英語專業(yè)新生英語語音錯誤分析
- 互動式教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 大學(xué)英語學(xué)習(xí)中的結(jié)構(gòu)與語境
- 論教學(xué)設(shè)計在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校翻譯教學(xué)及學(xué)生語用能力培養(yǎng)研究
- Influences of Teacher Talk in College English Classroom Interaction
- 大學(xué)英語教學(xué)的時間管理研究
- 慕課視角下的大學(xué)英語閱讀教學(xué)策略研究
- 大學(xué)公共外語分層教學(xué)的探索
- 翻譯測試對大學(xué)英語的反撥作用
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機和自主性及其影響因素
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法教學(xué)理念視域下的大學(xué)英語聽說教學(xué)實踐與研究
- 思維差異視閾下的大學(xué)英語寫作問題研究
- 淺析大學(xué)英語教學(xué)思辨能力培養(yǎng)模式
- Influence of the College English Teachers’ Teaching Attitudes and Styles on the Students
- 英語語言文學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維
- Have Social Class Inequalities in Higher Education Been Reduced in Contemporary Britain？
- 高校小班化教學(xué)研究
- 高校英語任務(wù)型翻譯教學(xué)模式的構(gòu)建
- 大學(xué)生英語作文中式英語錯誤問題
- 基于生態(tài)語言學(xué)的高校英美文學(xué)教學(xué)探究
職業(yè)教育研究
- 基于微博的技校英語寫作教學(xué)研究
- 中職英語課堂感恩教育的滲透
- 英語口語技能大賽背景下的高職英語教學(xué)改革研究
- 論BEC初級聽力考試答題方法
- 聚焦教學(xué)診斷，提升中職英語教學(xué)水平
- 高職高專學(xué)校專門用途英語（ESP）教學(xué)設(shè)想及實施方案
- 基于BL理論的中澳合作項目《綜合英語》課程課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐
- 對中職學(xué)校英語分層次教學(xué)具體實施方案的探討
- 試論學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)英語教學(xué)面對的挑戰(zhàn)
- 微課在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于需求分析的高職英語考試改革實踐研究
- 就業(yè)導(dǎo)向下中職英語教育教學(xué)改革與實踐分析
- 微課與翻轉(zhuǎn)課堂在高職公共英語教學(xué)中的有機結(jié)合
- 跨文化視域下的高職英語教學(xué)研究
- 心理情景劇在高職乘務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化視角下高職英語教學(xué)的課堂設(shè)計分析
- 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究
- 高職英語翻譯教學(xué)亟待解決的問題
- Top Three Tips On Improving Spoken English For Beginners
- 高職英語教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)策略研究
- 高職院校如何有效開展英語晨讀活動
- 地方高職院校公共外語教學(xué)改革探析
- 合理利用智能手機促進(jìn)中職英語教學(xué)
- 高職高專英語閱讀教學(xué)中存在的問題和對策分析
- 淺析如何在教學(xué)中提高高職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 高校英語課堂教學(xué)有效性的影響因素
- 慕課背景下大學(xué)英語教學(xué)改革探析
- 英語基礎(chǔ)知識在中職英語教學(xué)中的必要性分析
- Analysis of Vygotsky’s Sociocultual Theory
- 基于多媒體的高職英語教學(xué)模式研究
- 基于PBL（Project—based Learning）的高職外語教學(xué)實踐與思考
- 通識教育視角下幼師生英語學(xué)習(xí)品質(zhì)評價初探
- 高等職業(yè)教育英語教學(xué)資源庫建設(shè)研究
- 淺談中職英語語法教學(xué)中微課的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語教學(xué)的局限性分析
- 淺析高職院校英語口語教學(xué)
- 試析讓幼專生開口說英語的策略
- Application of Input Hypothesis to the English Teaching
- 如何培養(yǎng)幼師專業(yè)學(xué)生英語口語教學(xué)能力
- 淺談信息技術(shù)在高職公共英語教學(xué)中的運用
- 關(guān)于提升高職英語教學(xué)職業(yè)化的對策思考
- 中職英語中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 英語教學(xué)如何結(jié)合中國文化
- 讓每一個學(xué)生都出彩
- 淺談如何培養(yǎng)高職學(xué)校學(xué)生的英語聽說能力
- 中職英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀及啟示
基礎(chǔ)教育研究
- 網(wǎng)絡(luò)模式下的英語教學(xué)課例
- 論新課標(biāo)背景下的高中英語教學(xué)
- Duty Report在城鄉(xiāng)結(jié)合部高中英語課堂中的作用和實施
- 淺議初中英語教學(xué)中的整合與建構(gòu)
- 試論分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧借思維導(dǎo)圖 妙化詞匯教學(xué)
- 在初中英語閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 高中英語完形填空解題方法策略探討
- 基于“小先生制”教育思想有效構(gòu)建英語學(xué)習(xí)小組
- 基于高中英語寫作教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間下小學(xué)英語高效課堂創(chuàng)建策略研究
- “嘗試——診斷——建構(gòu)”模式在初中英語寫作教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 生活化教學(xué)模式在幼兒英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生英語學(xué)習(xí)動機和閱讀能力的關(guān)系的文獻(xiàn)綜述
- 巧用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間打造英語信息化高效課堂
- 留給孩子們自主學(xué)習(xí)的權(quán)力
- 生態(tài)語言學(xué)視角下的高中英語泛讀課教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)課例分析
- 寫作思路在高中英語讀寫教學(xué)中的應(yīng)用
- 語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的研究
- 探索如何提升農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量
- 把“我”的錯誤留給“我”
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)對于學(xué)科核心素養(yǎng)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的問題與策略
- 基于分層教學(xué)法的初中英語教學(xué)實踐探索
- 初中英語教學(xué)課堂中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 新課程初高中英語學(xué)科教學(xué)過渡的方法分析
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 解析分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 對初中英語教學(xué)反思的幾點思考
- 如何在英語課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中英語學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)芻談
- 翻轉(zhuǎn)課堂視野下小學(xué)英語“微課”課堂教學(xué)模式
- 巧借文本標(biāo)題 培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 淺談如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性
- 初中英語學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 英語教學(xué)滲透心理健康教育之初探
- 小學(xué)低年級英語語音教學(xué)的實踐與研究
- 借助多媒體技術(shù) 促進(jìn)高中英語寫作教學(xué)
- 提升高中英語閱讀能力水平之我見
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 巧用故事引課堂 激趣英語提效率
- 小學(xué)英語學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)芻談
- 基于江蘇卷書面表達(dá)談“看”的能力培養(yǎng)
- 初中英語詞匯教學(xué)有效性探討
- 基于TED文本和句酷批改網(wǎng)的高中英語寫作訓(xùn)練小議
- 高中英語閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 英語閱讀驅(qū)動下的高中英語寫作教學(xué)
- 淺析初中英語單詞教學(xué)的策略
- 小學(xué)英語游戲活動教學(xué)設(shè)計
- 英文繪本在幼兒英語啟蒙教育中的重要性
- 淺談中學(xué)英語語法教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”影響下的初中英語教學(xué)探究
- Study on the Importance of Proper Teacher Immediacy in Learning Process
- 思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法
- 情境教學(xué)在初中英語課程中的應(yīng)用
- 初中英語課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方式探索
- 對陜西省中考英語中主謂一致的探究
- 初中英語課堂自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建探析
- 讓信息技術(shù)演繹高中英語教學(xué)的精彩
- 英語教學(xué)中的情感教學(xué)與學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中英語教學(xué)實踐分析
- 初中英語自主合作型課堂教學(xué)模式的研究
- 初中英語發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)初探
- 全國卷高考題型 英語語法填空與短文改錯
- 高中英語課堂閱讀教學(xué)反思與設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語詞匯教學(xué)探究
- 讓煩惱一掃而“光”
- 試論初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 探析初中英語多樣導(dǎo)入
- 利用有效課外閱讀，讓初中英語教學(xué)更精彩
- 言傳身教勝過苦口婆心
- 芻議初中英語閱讀課教學(xué)中如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性
- 淺談激勵性教學(xué)措施在初中英語小組合作學(xué)習(xí)中的運用
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)設(shè)計研究
- 高中生英語學(xué)習(xí)動機減退影響因素探討
- 高中英語以讀促寫教學(xué)策略研究
- 淺談新課改下如何構(gòu)建高效小學(xué)英語課堂
- 淺談英文原版影視劇在英語學(xué)習(xí)中的作用
- 高考英語書面表達(dá)教學(xué)策略淺探
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究
- 以讀促寫，提高初中生自主學(xué)習(xí)能力
- 初中英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 診斷示范引發(fā)的思考
- 人教版和外研版初中英語教材中的隱性話題對比研究
- 試論語境在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“聽說讀寫”能力
- 如何開展小學(xué)英語的語音教學(xué)
- 巧用微課激活課堂教學(xué)
- 新課程背景下的高中英語閱讀教學(xué)有效性的探究
- 圖式理論在高中聽力理解中的運用
- 高考英語“七選五”解題策略分析
- 淺談素質(zhì)教育進(jìn)入英語課堂
- 論思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)復(fù)習(xí)中的輔助作用
- 初中英語閱讀教學(xué)的策略研究
- 淺談初中學(xué)生英語分化的形成及改觀
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 體驗學(xué)習(xí)過程 享受學(xué)習(xí)樂趣
- 淺談微信在初中英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 初中英語課堂導(dǎo)入的教學(xué)策略分析
- 巧用多媒體，讓英語課堂更精彩
- 淺談農(nóng)村初中生英語書面表達(dá)的修改技巧與策略的研究
- 淺談高中英語寫作教學(xué)中教師的介入
- 初中英語教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)模式的分析
- 自主學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實踐探究
- 以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的高中英語教學(xué)
- 如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生英語交際的能力
- 高中英語教學(xué)融合人文素養(yǎng)教育的實踐探索
- 探究小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 角色扮演法在初一英語中的應(yīng)用
- 狠抓初中英語課堂教學(xué)，構(gòu)建和諧平等高效課堂
- 新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題及對策分析
- 如何做好初中英語教學(xué)的課堂導(dǎo)入
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 繪本在小學(xué)英語課堂上的運用
- 讓愛溫暖那顆孤獨的心靈
- 高中英語閱讀教學(xué)中分層教學(xué)模式的實施策略
- 淺析校外英語教育的重要性
- 體驗英語國家文化，提高英語閱讀興趣
- 淺析初中英語學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 淺談詞塊教學(xué)在高中英語詞匯教學(xué)中的嘗試
- 高中英語讀后續(xù)寫的課堂教學(xué)實踐探索
- 應(yīng)用建構(gòu)主義理論優(yōu)化高中英語閱讀教學(xué)之實踐
- 高中英語讀寫技能整合教學(xué)模式研究
- 關(guān)于小學(xué)英語課堂教學(xué)新探索
- 活用“話題簡述” 化為寫作源頭
- 自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 提高初中英語詞匯教學(xué)效果的策略探析
- 低年級英語教學(xué)要關(guān)注“兒童元素”
語言文化研究
翻譯研究
- 基于WTO《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》語料庫簡述法律文本中“where”的譯法
- 探析英美文學(xué)作品翻譯中模糊性翻譯技巧的應(yīng)用
- 探討英美文學(xué)作品中雙關(guān)語的修辭效果及其翻譯
- 英漢修辭對比與翻譯
- 譯路微探
- Application of House’s Translation Quality Assessment model in comparing two English versions of “The Sight of Father’s Back”
- Cultural Implication and Translation of Metaphor in English
- 淺析《金匱要略》英譯中的主語顯化現(xiàn)象
- 《牡丹亭》的意象翻譯研究
- 2000—2018年繪本翻譯研究綜述
- Analysis of the Translation Skills of American Slang from Cultural Perspective
- 張培基散文英譯風(fēng)格簡析