【摘要】英語作為一門國際性的交流語言，口語能力的高低決定著有效交流的水平。高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的一線基地，在語言人才的培養(yǎng)中同樣需要重視。本文主要探討了如何更好地進(jìn)行高職英語口語教學(xué)，提高學(xué)生的口語交際能力。

【關(guān)鍵詞】高職英語；英語口語；交流

【Abstract】English is an important international language， and the ability of oral English determines the level of effective communication. High vocational college as the applied talents base which aim to cultivate high-quality and high-skilled talents and should pay more attention to the language talents training. This paper mainly focus on how to better conduct oral English teaching.

【Key words】High vocational college English； oral English； communication

【作者簡介】石亞妮，陜西廣播電視大學(xué)國家開放大學(xué)。

隨著社會的不斷發(fā)展，全球化趨勢越來越明顯，人與人之間的交流也越來越頻繁。英語作為一種主要的交流工具，口語能力起著非常重要的作用。因此，高職院校也越來越重視英語口語教學(xué)，并把它作為高職院校學(xué)生一門重要的公共基礎(chǔ)課。但是在現(xiàn)實(shí)的口語教學(xué)中，還存在許多問題和障礙，學(xué)生的口語表達(dá)能力還比較欠缺的現(xiàn)狀需要進(jìn)一步提升。

一、目前影響我國高職英語口語教學(xué)的因素

1.傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法的弊端。英語教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，教師在知識傳授中一直處于主導(dǎo)地位，滿堂灌的教學(xué)方式普通存在，學(xué)生一直處于被動接收的角色，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的口語練習(xí)機(jī)會很少，缺乏思考，啞巴式英語廣泛存在。這種方式很不利于英語口語教學(xué)，學(xué)生的口語能力也很難提高。

2.缺乏口語練習(xí)的語言環(huán)境。語言的學(xué)習(xí)離不開語境，良好的語言環(huán)境對于語言學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。人們對于母語為何學(xué)得好，就是由于有語言環(huán)境。天天聽，天天說，久而久之，順口成章。英語作為一門外語，最大的第二語言習(xí)得的障礙就是缺乏語境，這也是影響口語教學(xué)的一個重要因素。即使學(xué)生積累了不少詞匯，學(xué)習(xí)很多年，但由于缺乏良好的環(huán)境，使得口語流利變得比較艱難，學(xué)習(xí)效果也不好。此外，人們對母語以外的語言有排外心理，這種心理使得感覺平日說英語有些尷尬，只有在特定的環(huán)境中才會用到，沒有形成良好的外語習(xí)慣。

3.對西方語言和文化了解太少。教師對西方語言和文化的了解不夠深入。要充分了解西方文化背景，一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多看看關(guān)于這方面的資料。更重要的是置身體會。高職院校由于機(jī)會較少，英語教師出國培訓(xùn)的機(jī)會很少，很多英語老師都是閉門造車，對西方文化也是了解甚少，對學(xué)生的影響力不夠。語言和文化密不可分，語言是文化的載體。對于一個國家的文化歷史和風(fēng)俗習(xí)慣不了解的話，很難正確的理解、掌握和運(yùn)用它的語言。

二、提高我國英語口語教學(xué)的對策

1.改革教學(xué)方式和模式，充分利用新媒體教學(xué)。要改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式和授課模式。口語教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生只有在實(shí)際交流中才能提高口語表達(dá)能力。所以英語口語教學(xué)一定要要樹立以學(xué)生為中心的理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。教師只是起引導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生多思考多練習(xí)?？谡Z練習(xí)的話題盡可能貼近學(xué)生的生活，盡可能是學(xué)生比較熟悉的、感興趣的話題，這樣才能提起學(xué)生口語表達(dá)的興趣。并借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)手段多樣化，教學(xué)內(nèi)容豐富化，吸引學(xué)生興趣。在新技術(shù)和新媒體條件中，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)提供教學(xué)資料，比如英文短片、經(jīng)典片段、英文歌曲、英語繞口令和相關(guān)口語練習(xí)軟件等，為學(xué)生提供模仿和操練的平臺。學(xué)生可以利用多媒體找到口語練習(xí)的素材，擴(kuò)大知識層面，更好地練習(xí)口語。

2.進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平，打好語言基礎(chǔ)，特別是聽力水平?？谡Z能力的提高和良好的英語基礎(chǔ)密不可分，口語表達(dá)是以聽力為基礎(chǔ)的。沒有一定的詞匯量積累，沒有良好的聽力水平，要提高口語水平也是紙上談兵。要達(dá)到有效的交流，聽得明白是前提和基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)中，重視背誦在語言學(xué)習(xí)中的作用，誦讀可以提高口語質(zhì)量，模仿可以更好地糾正語音語調(diào)。通過廣泛閱讀和大量背誦的方式，積累詞匯、提高語感能力。經(jīng)常收看英文電影和英語節(jié)目等提高聽力水平。這樣對于口語水平也會產(chǎn)生積極的直接的影響。

3.盡可能為學(xué)生創(chuàng)造語言環(huán)境，開展豐富的課外活動。注重文化差異，營造得體語境。教師要注重對學(xué)生進(jìn)行西方社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣等知識的滲透，使學(xué)生使用英語進(jìn)行正確交際。積極引入西方英語國家原汁原味的口語材料用于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景角色扮演練習(xí)。語境在語言學(xué)習(xí)中的作用非常重要。教師在課堂上盡可能全部用英語授課的方式，借助肢體語言、表情等和學(xué)生進(jìn)行交流。建立輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，消除學(xué)生對語言表達(dá)的恐懼心理，使他們能夠大膽地去嘗試。

4.加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平。組織教師定期參加講座和研討會，聘請有經(jīng)驗(yàn)的外籍專家進(jìn)行指導(dǎo)、講學(xué)和開展主題講座等。適當(dāng)組織英語老師出國培訓(xùn)，深入實(shí)際學(xué)習(xí)效果更有力。教師水平提高了，才能更好的進(jìn)行口語教學(xué)。

三、結(jié)語

英語口語的教學(xué)過程中雖然會遇到很多的難題和障礙，但是隨著社會的不斷發(fā)展，語言的重要性不斷增強(qiáng)，以及科技的發(fā)展使得學(xué)習(xí)方式和手段的多樣性，教學(xué)采取一定的策略，將會有效提高學(xué)生的口語水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳華娣.高職英語教學(xué)存在的問題和對策[J].學(xué)周刊，2014：63-64.