【摘要】近年來，社會生活水平不斷上升，人們對于教育的要求也在不斷提升，因此教育模式也在不斷的調(diào)整過程中。初中英語作為基礎學科之一，其對于學生的重要性不言而喻，因此初中教師對于英語學科的重視程度比較高，教學模式也在不斷的摸索探究過程中。本文主要針對初中英語教學中應用小組合作學習模式的積極意義進行討論，同時對在初中英語教學中合理應用小組合作的方式方法進行分析，希望本文能夠?qū)Τ踔杏⒄Z教師在進行教學方式改革的過程中提供參考價值。

【關鍵詞】初中英語教學；小組合作；學習模式

【作者簡介】于玥，深圳市紅桂中學。

前言

初中作為義務教學體系中對于學生未來影響較大的一部分，初中英語教學對學生的未來發(fā)展的意義更是重大。因此，初中英語教師要結(jié)合課堂教學進度，結(jié)合學生英語學習的實際情況，對學生的學習模式進行一定的改革，幫助學生建立有效的學習環(huán)境，有效提升學生的學習效率，點燃學生對于英語學習的熱情，從而在根本上幫助學生提升英語學習的成果。

一、小組合作學習模式的定義

小組合作學習具體來說就是一種創(chuàng)意教學模式，將學生以學習小組的模式進行組建，將教學中能夠用于團隊合作的教學因素防止與學習合作小組中，能夠有效地培養(yǎng)學生的團結(jié)性，幫助學生建立一個良好的學習環(huán)境，促進學生的學習，同時有效幫助學生建立良好的學習習慣。

二、在初中英語教學中應用小組合作學習模式的積極意義

1.在初中英語教學中應用小組合作學習模式能夠有效建立良好的學習環(huán)境。英語作為一門基礎的語言性質(zhì)學科，對于應用和日常積累的要求比較高，因此一個良好的英語學習環(huán)境的建立是必不可少的。初中階段學生開始有了自我約束的能力，一個良好的環(huán)境能夠幫助學生督促自己進行自我約束。初中英語教師可以通過建立良好的學習環(huán)境促進學生養(yǎng)成每日積累英語的習慣，從而幫助學生有效提升學習成績。在初中英語教學中應用小組合作的學習模式能夠有效的在班級中建立積極的學習環(huán)境，從而幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，促進學生進行英語學習的積極性。

2.在初中英語教學中應用小組合作學習模式能夠有效提升學生的學習熱情。學生在處于初中的年紀，進入了青春期的萌芽階段，在現(xiàn)階段學生對教師容易出現(xiàn)逆反心理，甚至開始反抗教師布置的任務。而英語學科是依賴于日常生活中的一點一滴的日常積累，學生的逆反心理容易導致英語學科成績的下降。在初中英語教學中應用小組合作學習模式能夠有效的幫助學生提升對于英語學習的熱情，促進學生學習自動性的提升。當學生處于一個良好的學習環(huán)境中。對于其自身而言，學習動力就會有一個整體上的上升。因此，在初中英語教學中應用小組合作學習模式，能夠有效幫助學生提升對于英語學習的熱情。

三、如何在初中英語教學中有效應用小組合作學習模式

1.應用小組合作的學習模式要進行合理的分組。在初中英語教學的過程中應用小組合作的學習模式，要將小組合作學習的教學模式的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，首先是要對全班學生進行合理的分組。合理的分組是初中英語教學中應用小組合作學習模式的成功的前提，教師要根據(jù)班級中的學生英語學習的實際情況進行合理科學的分組，保證一個合作學習小組中要擁有英語學習能力較強的學生和英語學習能力較弱的學生，使得班級中的英語合作小組實例比較平均，同時能夠使得組內(nèi)學習能力較強的學生有效幫助學習較能弱一些的學生，在根本上幫助學生提升英語學習興趣，同時提升學生的英語學習自主性和自動性。

2.應用小組合作學習模式要進行合理的分工。在初中英語教學的過程中應用小組合作的學習模式，在小組內(nèi)部采用合理的分工能夠有效帶動英語學習小組在學習能力上的提升，同時能夠有效幫助小組內(nèi)部的良好學習氛圍的建立。初中英語教師要采用小組合作學習模式的初期階段，如果沒有良好的組內(nèi)分工，難免會出現(xiàn)在進行英語小組任務進行的過程中各執(zhí)己見的情況，反而會阻礙英語學習小組的進步，無法到達促進小組成員共同進步的情況。因此，在初中英語教學中應用小組合作學習模式要進行合理的分工，使得英語學習小組內(nèi)的成員不斷磨合，最終達到促進英語學習小組成員共同進步的目標。

3.應用小組合作學習模式要采用合理的評價機制。在初中英語教學的過程中應用小組合作學習模式，幫助小組合作學習模式成功的一個重要因素就是合理的評價機制，采用合理的評價機制能夠有效的幫助小組進行學習?？陀^的評價是小組合作學習模式成功的保障，教師對于小組的合作學習做出客觀的評價能夠使得小組成員獲得英語學習成就感，從而在日后的英語學習中能加努力；同時努力的英語學習會使得教師能夠在評價中給予較高的評價。由此可見，客觀合理的評價能夠提升學生的學習熱情。

四、結(jié)語

綜上所述，在初中英語教學中應用小組合作學習模式能夠有效幫助學生提升英語成績，幫助學生提升學習英語的熱情，同時能夠陪學生的團結(jié)性和學習積極性?？傊?，英語作為基礎學科，對于學生日后的學習工作的影響都比較大，初中英語教師要對英語模式進行有效的探索和應用，幫助學生建立英語學習的主動性和積極性。初中英語教師在應用小組合作學習模式的過程中要結(jié)合實際教學情況，對小組合作模式進行合理利用，已到達幫助學生學習英語的目標。

參考文獻：

[1]蔣嬋.初中英語小組合作學習的意義及實施策略[J].科教文匯（中旬刊），2016（05）：105-106+126.