2021年1期
刊物介紹
《數(shù)理報》創(chuàng)刊于2003年7月，報社以興學(xué)育人為己任，服務(wù)教育為根本，以全力打造中國理科教輔第一報為戰(zhàn)略目標(biāo)，全心全意為中小學(xué)理科教學(xué)服務(wù)，堅持以傳播數(shù)學(xué)、物理知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)的思維方法為宗旨，以“依據(jù)課標(biāo)、緊扣教材、同步輔導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)”為辦報方針，編輯出版了從小學(xué)到中學(xué)、適合不同年級段師生閱讀的、全理科的高質(zhì)量文化產(chǎn)品。報紙編輯出版緊跟教學(xué)進(jìn)度，并配合全國各地市所用教學(xué)教材。
數(shù)理報(學(xué)習(xí)實踐)
數(shù)學(xué)前沿
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的研究
- 游戲，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 初中數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計淺探
- 如何構(gòu)建“情境”化的初中數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的開展策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)型與升級
- 互動教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 小組合作應(yīng)用初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法研究
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生自學(xué)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)難點的突破方法
- 以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 以人為本，提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新策略探究
- 課堂教學(xué)小組合作教學(xué)模式的實踐與反思以“有理數(shù)的乘方” （第1課時）為例
- 設(shè)問教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建探索
- 淺談項目式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 適當(dāng)開展實驗活動推進(jìn)初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的探究
- “雙減”背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略分析
- 新課改下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略創(chuàng)新
- 多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的融合策略
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的高效課堂教學(xué)策略研究
- 基于生活化視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)“動手實踐”教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力
- 如何提高初中七年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 高效課堂促成長
- 數(shù)學(xué)文化融入《完全平方公式》的課堂教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級解決問題的方法
- “雙減”政策下如何優(yōu)化和設(shè)計數(shù)學(xué)課堂作業(yè)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 關(guān)于如何提升小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的思考
- 探究粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化的成因與對策
- “雙減”政策下如何落實數(shù)學(xué)課堂的分層教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)思想方法如何滲透于課堂教學(xué)中
- 高中數(shù)學(xué)集合與函數(shù)學(xué)習(xí)策略探討
- 挖掘教材素材深化數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對策分析
- 對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升策略的思考與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題集的有效利用
- 雙減政策下初中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的設(shè)計
- 數(shù)學(xué)教師的語言
- 重視低段數(shù)學(xué)習(xí)慣培養(yǎng) 提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果
- “雙減”政策下數(shù)學(xué)課堂如何提質(zhì)增效
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣缺乏的原因及對策
- 立足基礎(chǔ)，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談因材施教原則在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- “雙減”背景下開展小組合作提升數(shù)學(xué)課堂效率淺析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的正確定位
- 數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)體驗教學(xué)的理性思考與實踐探索
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)課堂構(gòu)建的方法
- 以學(xué)校荷花池面積計算方法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建立模能力教學(xué)案例
- 農(nóng)村初中七年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)的實踐研究
- 基于項目化學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計與應(yīng)用
- 巧用希沃白板互動，生成高效數(shù)學(xué)課堂
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保意識的策略探討
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略
- 利用希沃易+輔助教學(xué)系列軟件構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于閱讀材料視角下初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 向?qū)W生傳達(dá)美，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)案式教學(xué)的實踐與思考
- 拓展數(shù)學(xué)思維，提升核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教研工作的創(chuàng)新思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂滲透傳統(tǒng)文化教學(xué)模式構(gòu)建初探
- 高中數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)的問題、原因分析與對策
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的開放性慎思
- 拓展數(shù)學(xué)思維，提升核心素養(yǎng)（2）
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 新課改理念下初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究與實踐
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的策略與方法
- 淺談新課改下鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效途徑
- 聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，指向?qū)W生核心素養(yǎng)
- 如何幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透生涯教育的意義與途徑
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 融入生活，體會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之趣
- 雙減政策下如何提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- 新媒體背景下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的有效培養(yǎng)路徑
- 注重細(xì)節(jié)教學(xué)，提升初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實踐研究
- 合作學(xué)習(xí)下的高中數(shù)學(xué)課堂探索
- 小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的路徑探思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因分析
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效預(yù)習(xí)策略與實踐研究
- 關(guān)于雙減政策下提升初中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的思考
- 高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的辨析與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的實踐探究
- 提升初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)反思能力的策略
理化教研
- 激發(fā)高中生物理學(xué)習(xí)動機(jī)的策略研究
- 淺談高中化學(xué)體驗式教學(xué)實踐性策略
- 高中物理導(dǎo)學(xué)案在課堂教學(xué)模式中的實踐性思考
- 多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中互動教學(xué)模式的運用探討
- 核心素養(yǎng)視域下的高中物理有效課堂構(gòu)建
- 培養(yǎng)高中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略探究
- 核心素養(yǎng)理念下高中化學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究
- 初中物理的學(xué)習(xí)方法
- 信息化課堂在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談高中物理教師在教學(xué)中遇到的困惑與解決方法
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)中的思維導(dǎo)圖分析與研究
- 論初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)策略
- “雙減”政策下，初中化學(xué)課外作業(yè)安排策略研究
- 探析合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理課外實驗的開發(fā)和應(yīng)用實踐
- 新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 思維導(dǎo)圖在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生化學(xué)思維能力提升的指向分析
- 基于新課程理念的高中物理實驗教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 心理健康教育在初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的滲透
- 新課改背景下如何提高高中物理教學(xué)效率
- 課堂上調(diào)動后進(jìn)生對初中化學(xué)學(xué)習(xí)積極性的有效方法
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的中職化學(xué)教學(xué)策略
- 微課程在高中有機(jī)化學(xué)綜合試題復(fù)習(xí)中的運用
- 淺析如何有效運用初中物理教學(xué)中的生活素材
- 高中化學(xué)“電化學(xué)”主題的基本課程問題探析
- 核心素養(yǎng)視域下初中物理實驗教學(xué)改革策略
- 初中物理實驗教學(xué)創(chuàng)新對策研究
- 運用數(shù)字化教材實現(xiàn)初中物理混合式教學(xué)的深度融合
- 基于教學(xué)評一體化的高中化學(xué)實驗高效課堂的構(gòu)建
- 數(shù)字教材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)形結(jié)合思維與高中物理解題教學(xué)的融合分析
- 高中物理實驗教學(xué)中DIS實驗系統(tǒng)的應(yīng)用探思
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗課教學(xué)策略
- 大數(shù)據(jù)下的初中物理創(chuàng)新實驗教學(xué)策略分析
德育研究
教材教法
- 高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)的項目式教學(xué)探析
- 試論高考沖刺階段生物教學(xué)的開展
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)實踐研究
- 多媒體技術(shù)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 運用歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)方法
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 高考沖刺階段生物實驗教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法探索
- 小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)方法探析
- 新時代提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的路徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合分析
- 初高中生物銜接教學(xué)中滲透生命觀念的策略研究
- 問題意識在小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 高中英語聽力教學(xué)中存在的問題與解決策略
- 互動教學(xué)模式在高中英語課堂中的運用策略
- 初中語文文言文閱讀教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略
- 基于音樂核心素養(yǎng)的高中音樂鑒賞教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提高學(xué)生實踐性的途徑
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法探討
- 小議教學(xué)反思在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 初中地理教學(xué)中提升學(xué)生地圖技能的“三部曲”
- 創(chuàng)客教育理念下初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 小學(xué)語文自主課堂教學(xué)策略分析
- 淺析中職會計教學(xué)存在的問題和對策
- 高三單元教學(xué)中“穩(wěn)態(tài)與平衡觀”培育的深度建構(gòu)策略
- 基于學(xué)情，抽象本質(zhì)，拓展思維
科學(xué)探索
教學(xué)隨筆
教學(xué)交流
- 淺析高校教師資格實施中存在問題及對策
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在電子電工教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理教學(xué)初探
- 初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑
- 高中生物學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 地理讀圖能力的培養(yǎng)的策略研究
- 提高課堂效率，打造高效課堂
- 小學(xué)語文課堂有效性的探究
- 從高考來看你
- 關(guān)于加強(qiáng)圖書館管理工作的探索
- 農(nóng)村初中寄宿制學(xué)生管理策略探討
- 生活化思維的初中政治教學(xué)模式的探討
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透策略探究
- 淺談初中語文文言文教學(xué)的有效策略
- 一道力學(xué)單選題的深層剖析
- 三角函數(shù)最值問題的求解
- 中職學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實踐探索
- 任務(wù)驅(qū)動型閱讀對語文高效課堂的構(gòu)建
- 論信息技術(shù)在地理教育中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語課程中思政元素的融入路徑分析
- 淺談如何提高學(xué)生對高中必修語文單元任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效提升策略