曾偉導(dǎo)

摘要：素質(zhì)教育是以提升國民素質(zhì)為根本宗旨的策略，尤其是在初中德育教育中，班主任應(yīng)該重視德育管理工作，重視學(xué)生在日常生活中的表現(xiàn)，并留心觀察和記錄學(xué)生的異常，設(shè)計具有針對性的德育教育策略，促使學(xué)生思想發(fā)展向著正確的方向進(jìn)步。同時班主任自身也要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，并不斷創(chuàng)新和改進(jìn)初中德育教育策略，探索創(chuàng)新德育管理手段，進(jìn)而真正達(dá)到有效提升德育管理工作的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育教學(xué);有效性策略分析

德育教育能夠幫助中學(xué)生提高道德品質(zhì)，并對學(xué)生未來的言行舉止起到一定的道德規(guī)范作用。而作為班主任，同時也是全國中學(xué)生道德教育工作的主要實踐者，在學(xué)校德育教育中扮演著重要角色。但是，由于目前全國大多數(shù)初中班主任工作在德育教學(xué)過程中，由于自身缺乏相關(guān)的德育實際教學(xué)經(jīng)驗，所以德育教育效果并不理想?；诖?，本文接下來將要討論的重點(diǎn)便是作為在新信息化時代背景下的班主任，我們應(yīng)該具體采用什么樣的的德育教學(xué)策略進(jìn)行教育，才能夠切實實現(xiàn)有效提高全國初中生道德素質(zhì)的目的。

一、利用信息技術(shù)，提升學(xué)生辨別是非能力

當(dāng)前，我們正處于網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的信息時代，初中生具有對新鮮事物感興趣的階段，所以他們更容易受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，但是網(wǎng)絡(luò)信息有真有假，所以這時候就需要班主任對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，這同時也是初中德育教育的一部分。我們要不斷加強(qiáng)中學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助學(xué)生提升辨別是非、提取信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，提升自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

例如，班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺實施德育管理，如建立德育論壇，在平臺上宣傳社會主義核心價值觀，定期更新感人事跡等內(nèi)容，組織學(xué)生在論壇上表達(dá)對網(wǎng)絡(luò)文明的看法，了解學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，并借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行道德教育，使他們學(xué)會抵制網(wǎng)絡(luò)上的誘惑和不良信息。同時，在德育中，班主任還可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，增加德育的途徑，從而達(dá)到提高德育質(zhì)量的效果。比如，初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，但是由于有些初中生由于“不愿意與他人交流”、“情緒煩躁”、“無法融入集體”等性格問題而產(chǎn)生自卑情結(jié)，這時候班主任可以利用微信與學(xué)生進(jìn)行親密的溝通和互動，成為朋友，在贏得學(xué)生的信任后，他可以指導(dǎo)他們確保學(xué)生順利度過青春期，幫助他們形健康心理。

二、結(jié)合相關(guān)社會熱點(diǎn)，豐富德育教育資源

初中的德育教育教學(xué)不應(yīng)局限于學(xué)校和教室，班主任應(yīng)合理利用社會豐富的資源，拓寬教育教學(xué)的視野和范圍。比如，在初中德育中，班主任可以更多地利用社會熱點(diǎn)事件豐富德育素材，從而為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富、生動、高效的德育學(xué)習(xí)條件?；诖?，班主任要養(yǎng)成關(guān)注社會熱點(diǎn)特別是信息時代熱點(diǎn)的習(xí)慣，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，了解社會現(xiàn)象、發(fā)展和問題，然后根據(jù)社會熱點(diǎn)設(shè)計可以有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)的德育方法，從而提高德育的效果。其次，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識的興趣，班主任在尋找社會熱點(diǎn)時應(yīng)迎合初中生的興趣，從而促使學(xué)生由被動接受德育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏邮艿掠?/p>

例如，在德育教育活動中，教師可以利用信息技術(shù)向?qū)W生展示一些熱點(diǎn)新聞，并結(jié)合新聞內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育教育。在播放完視頻資料之后，教師可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)發(fā)表自己對于這個熱點(diǎn)內(nèi)容的看法，并在討論完成之后，鼓勵學(xué)生發(fā)言。在學(xué)生發(fā)表看法之后，教師應(yīng)該對學(xué)生的看法內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)評價，并結(jié)合學(xué)生的具體看法和實際德育教育內(nèi)容對熱點(diǎn)新聞進(jìn)行講解，并鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣。這種合理利用社會熱點(diǎn)展開德育教育的方式，可以有效幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升學(xué)生明辨是非的能力。

三、不斷提升自身德育素養(yǎng)，提升德育教育水平

新時期初中班主任德育教育的改革與發(fā)展，都需要其提高自身的德育能力，才能進(jìn)一步引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的行為和道德觀念。教師應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展的需要，不斷提高自己的管理認(rèn)知水平，同時學(xué)校還可以通過培訓(xùn)或講座幫助教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)德育管理。

例如，為了提升班主任的德育素養(yǎng)和管理水平，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)各年級、各班級班主任之間的溝通，為班主任不斷學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)管理理念提供途徑。此外，班主任應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生自身的溝通，深入學(xué)生集體，了解新時期學(xué)生的思想狀況和狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，及時調(diào)整德育管理計劃和方案，從而實現(xiàn)新時期班主任德育管理的可持續(xù)發(fā)展。

總之，在新時期，國家更加重視學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，初中班主任德育管理工作的改革對學(xué)生的發(fā)展起到了積極的作用，教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理觀念，認(rèn)識德育內(nèi)容的重要性，探索創(chuàng)新的管理手段和方法，正確引導(dǎo)學(xué)生思想和行為的正確發(fā)展，，從而實現(xiàn)德育管理的教育優(yōu)勢和教育意義。

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