2014年3期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志。《課外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 語(yǔ)文課，請(qǐng)給繁體字留點(diǎn)時(shí)間
- 以恰當(dāng)?shù)恼n堂問(wèn)題設(shè)計(jì)為高中語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)
- 讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)
- 初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入初探
- 激活語(yǔ)文識(shí)字課堂?優(yōu)化識(shí)字寫字教學(xué)
- 探討對(duì)特殊教育語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)思考及其體會(huì)
- 本色語(yǔ)文：徐徐而行，步步看景
- 不拘一格，“活”教語(yǔ)文
- 對(duì)話教學(xué)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 語(yǔ)文教學(xué)模式“生活化”的研究和實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響及對(duì)策研究
- 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）下如何拓寬語(yǔ)文教學(xué)空間
- 關(guān)于提高初中生語(yǔ)文整體素質(zhì)的探討
- 讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文課
- 播下一粒種，收獲一份情
- 通俗小說(shuō)引入中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值初探
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)策略研究
- 讓課堂提問(wèn)在語(yǔ)文教學(xué)中煥發(fā)異彩
- 淺析新時(shí)期下的初中語(yǔ)文教學(xué)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)常見的三個(gè)誤區(qū)
- 初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)初探
- 注重經(jīng)典美文閱讀 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 論高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)階段學(xué)生創(chuàng)新精神的重建
- 優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中塑造健康人格
- 探析如何分析人物形象
- 構(gòu)建富有生命活力的語(yǔ)文課堂
教材教法
- 從教育時(shí)間著手，解決語(yǔ)文教學(xué)有效性問(wèn)題
- 識(shí)字路上?快樂(lè)相伴
- 淺談提高小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)效率的策略
- 以“問(wèn)題”激發(fā)興趣，以“問(wèn)題”提高質(zhì)效
- 談發(fā)展性教學(xué)思想在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感性
- 提高復(fù)習(xí)效率的三種方法
- 淺談初中生品讀能力的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)方法思考和提升教學(xué)效果途徑初探
- 農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的教學(xué)實(shí)踐
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)
- 淺談低年級(jí)寫話教學(xué)
- 淺談初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)
- 巧用文本細(xì)讀法?提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 淺談提高高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略
- 讓學(xué)生樂(lè)寫、會(huì)寫、愛(ài)寫
- 抓住“語(yǔ)言”這個(gè)牛鼻子
- 淺談中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 優(yōu)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié) 贏在課前
- 閱讀教學(xué)
- 語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)置應(yīng)處理好三對(duì)關(guān)系
- “鳳頭豬肚豹尾”
- 高職旅游專業(yè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)策略初探
- 有效互動(dòng)讓課堂更精彩
- 淺析在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何有效運(yùn)用情境教學(xué)法
- 提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的探究與實(shí)踐
- 高中學(xué)生自我解讀文本能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村學(xué)困生學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略研究
- 讓識(shí)字教學(xué)更富有生活情趣
- 淺談當(dāng)前高中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率問(wèn)題及對(duì)策
- 城郊初三學(xué)生中考字音有效復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)策略
- 把課堂還給學(xué)生
- 探尋識(shí)字教學(xué)新方法
課改研究
- 有效練筆，張揚(yáng)個(gè)性
- 抓住生活體驗(yàn)，讓習(xí)作教學(xué)高效
- 小學(xué)語(yǔ)文“單元整組教學(xué)”的幾點(diǎn)感悟
- 課內(nèi)“循規(guī)”，課外“放飛”
- 多元解讀?張揚(yáng)個(gè)性
- 首有鳳頭，末有豹尾
- 新課改形勢(shì)下語(yǔ)文課堂教學(xué)的反思
- 淺談新課改背景下的語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)課與語(yǔ)文課學(xué)科整合的幾點(diǎn)做法
- 談識(shí)字寫字教學(xué)的有效策略
- 輕松愉快識(shí)字，快樂(lè)健康成長(zhǎng)
- 初中語(yǔ)文課堂創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 陶行知生活教育課程思想對(duì)語(yǔ)文課程改革的啟示
- 信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文整合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)模式初探
- 激發(fā)興趣，拓寬途徑，培養(yǎng)能力
- 信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效整合
- 新課標(biāo)下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究
- 積極推進(jìn)高三學(xué)生自主開展研究性專題閱讀
- 淺析多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程下中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法初探
- 淺談新課改語(yǔ)文課堂中的情感教育
- 中職語(yǔ)文課堂中有效教學(xué)研究
- 獨(dú)辟蹊徑?注重遷移
- 師生關(guān)系在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的重要性分析
- 知識(shí)可視化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂初探
- 經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)的融合探究
- 解析初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性
閱讀與作文
- 淺論提高小學(xué)生寫作能力的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)難點(diǎn)與對(duì)策分析
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中情感因素的利用策略
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 探究初中語(yǔ)文生活化閱讀寫作
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文課外閱讀存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性探討
- 做兒童課外閱讀的奠基人
- 淺談新課標(biāo)高考背景下高中議論文作文教法創(chuàng)新
- 讓閱讀成為孩子們的渴望
- 初中語(yǔ)文材料作文的高效寫作方式探究
- 從閱讀和生活入手?提高學(xué)生寫作水平
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 探析指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法
- 下水方識(shí)水深淺
- 精心創(chuàng)設(shè)閱讀話題，引領(lǐng)有效語(yǔ)文課堂
- 高職學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及引導(dǎo)策略
- 如何判析作文命題中“材料”的功用
- 強(qiáng)化訓(xùn)練，拓展課外閱讀，鋪好語(yǔ)文備考之路
- 從師生交流的平臺(tái)看中學(xué)作文批改新思路
- 指導(dǎo)學(xué)生“寫什么”貴在求真
- 踐行“生活化作文”理論，讓學(xué)生擺脫寫作困擾
- 中學(xué)生課外名著閱讀現(xiàn)狀及困境探因
- 關(guān)于在中學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自能作文的能力
- 亟待更新的初中名著閱讀指導(dǎo)觀念
- 針對(duì)高中語(yǔ)文作文教學(xué)實(shí)用性和創(chuàng)新性的思考
- 情境：提高小學(xué)生寫作能力的良方
- 文似看山不喜平
- 高中語(yǔ)文閱讀的幾種方法
- 新形勢(shì)下的作文教學(xué)
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 尋找閱讀生長(zhǎng)點(diǎn)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺議中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課外閱讀教學(xué)與寫作的有效結(jié)合
- 語(yǔ)文經(jīng)典閱讀的重要性
- 小學(xué)低段作文的有效教學(xué)方法
- 散文閱讀例談
- 單元主題群文閱讀助力小初銜接
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)模型淺析
- 讓閱讀慢慢滲透
- 評(píng)價(jià)，讓學(xué)生愛(ài)上寫讀后感
漢語(yǔ)研究
素質(zhì)教育
- 淺析多媒體優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)措施
- 打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建立體式、開放式語(yǔ)文教學(xué)體系
- 激發(fā)正能量培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的人文教育
- 試析影視資源在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 徜徉詩(shī)意唐朝，提升綜合素養(yǎng)
- 賞識(shí)讓孩子進(jìn)步
- 讓識(shí)字教學(xué)走入高效
- 試論小學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 寓教于樂(lè)的識(shí)字教學(xué)
- 點(diǎn)亮愛(ài)的心燈
- 依托地方特色資源，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感
- 讓中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更“雅致”
- 把美的情感帶進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課堂
- 現(xiàn)代教育技術(shù)手段在學(xué)生管理中的實(shí)效性探討
- 高中古典詩(shī)詞教學(xué)中的“人”“文”思想滲透
- 伴 樂(lè) 入 詩(shī)
- 她為何如此憂郁？
- 淺析語(yǔ)文教學(xué)中各類體裁文章的情感挖掘
- 學(xué)生的智慧讓課堂靈動(dòng)