2014年2期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 從文言文教學(xué)看高中語文讀本的功用
- 淺談小學(xué)語文課程的有效實施
- 從管理派的教育思想看初中語文教育
- 淺談如何上好一節(jié)語文課
- 小學(xué)語文生成性課堂的駕馭藝術(shù)
- 淺談?wù)Z文教師的魅力在課堂的展現(xiàn)
- 2011版《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中語文素養(yǎng)的內(nèi)涵及提高途徑
- 小學(xué)語文口語交際訓(xùn)練的教學(xué)體會
- 語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)思路
- 努力提升語文學(xué)習(xí)中的三種能力
- 議論文如何結(jié)合事例分析說理
- 做學(xué)生喜歡的語文老師
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的“三度”
- 語文預(yù)習(xí)怎么“預(yù)”
- 小學(xué)語文綜合學(xué)習(xí)指導(dǎo)要點例談
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中背誦的重要性
- 淺析大學(xué)語文課程現(xiàn)狀及課程目標(biāo)確立
- 風(fēng)傳香幽谷 鳥回望春來
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文低年級朗讀教學(xué)設(shè)計概議
- 簡筆畫，語文課堂的一道亮麗風(fēng)景
- 互文文本在小學(xué)語文教學(xué)中的引用
- 小學(xué)語文教科書寫作教材的分析
- 有效朗讀，為語文課堂增光添彩
- 帶語文課“回家”
- 小學(xué)語文聽說讀寫教學(xué)思考
- 讓“經(jīng)典教育”輕輕地走進(jìn)課堂
教材教法
- 淺談如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 如何在高中語文試題講評中開展生本課堂
- 運用新穎教法，創(chuàng)新語文課堂
- 課外文言文的教學(xué)策略
- 把握特質(zhì) 教出韻味
- 如何在高中語文教學(xué)中進(jìn)行聽說教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)尾之我見
- 關(guān)于小學(xué)低段識字教學(xué)的思考
- 詩歌教學(xué)的三個突破和三種設(shè)計
- 巧設(shè)課堂問題，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒
- 教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生鑒賞寫景散文
- 淺談參與式教學(xué)在中職語文教學(xué)中的運用
- 講究方法，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力
- 架構(gòu)橋梁親近詩歌
- 淺談如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中進(jìn)行提問
- 激趣法在提高初中語文課堂效率的有效性研究
- 走進(jìn)古詩詞的意境
- 變“學(xué)會”為“會學(xué)”
- 在社會活動中培養(yǎng)幼兒的交往能力
- 怎樣引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到舉一反三的境界
- 淺談小學(xué)語文課堂提問藝術(shù)
- 抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 提高教學(xué)效果
- 淺談如何提高學(xué)生的朗讀素質(zhì)
- 語文教學(xué)中輔差提效的幾點做法
- 基于外來務(wù)工人員子女的文言文教學(xué)困惑及對策
- 語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生搜集處理信息的能力探討
- 巧設(shè)課堂氛圍 提高語文興趣
- 中學(xué)生思維能力在初中語文課堂中培養(yǎng)方法的探析
- 如何讓課堂生成更精彩
- 活躍初中語文課堂氛圍的策略探究
- 如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典作品誦讀
- 淺談有效實施低年級的說話寫話訓(xùn)練
- 激趣法初中語文課堂教學(xué)淺探
- 初中語文教學(xué)方式的創(chuàng)新與實踐
- 啟發(fā)式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 恰當(dāng)分層 協(xié)作共進(jìn)
課改研究
- 高中語文探究式閱讀教學(xué)的層次性策略研究
- “課內(nèi)課外互助”模式在初中語文課外閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文“自主學(xué)習(xí)”的組織與引導(dǎo)
- 找準(zhǔn)課堂起點，打造高效課堂
- 論職業(yè)中專語文課程資源的開發(fā)與利用
- 拓展教材資源 提高語文素養(yǎng)
- 高中語文選修課開展存在的問題與對策
- 《與新課程相適應(yīng)的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計研究》課題階段性總結(jié)
- 淺析新課改下小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué)的發(fā)展
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)
- 談怎樣指導(dǎo)看圖作文
- 淺談小學(xué)語文高效課堂的趣味性
- 作文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析創(chuàng)新語文課堂的教學(xué)方法和手段
- 新課程改革下語文教學(xué)亮點折射出的問題及解決對策
- 多樣化評改方式在初中作文評改課中的運用
- 競賽式課堂小結(jié)提高高中語文課堂效率
- 有效閱讀在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談寫作教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 如何改進(jìn)初中生的“散文式”作文
- 有效的小學(xué)語文課堂提問的研究
- 春風(fēng)化雨 潤物無聲
- 揚思維風(fēng)帆? 創(chuàng)課堂精彩
閱讀與作文
- 卡通片，小學(xué)低段作文之源泉
- 中學(xué)生如何給記敘文增添亮點
- 名著閱讀有效教學(xué)探討
- 中學(xué)語文課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)的有效策略
- 培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣之我見
- 淺談激勵在閱讀教學(xué)中的作用
- 培養(yǎng)學(xué)生作文能力之我見
- 論學(xué)生作文中的感悟力培養(yǎng)
- 非連續(xù)性文本”教學(xué)初探
- 淺析提高農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力的方法
- 返璞歸真：對小學(xué)作文教學(xué)問題的思考
- 我的作文我做主
- 走出閱讀教學(xué)誤區(qū)的指導(dǎo)策略嘗試
- 吹皺語文閱讀教學(xué)這池春水
- 農(nóng)村小學(xué)語文實踐活動在作文教學(xué)中的作用與問題淺析
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力初探
- 提升小學(xué)高年級學(xué)生閱讀能力的策略
- 淺議信息技術(shù)下的習(xí)作教學(xué)
- 巧用修辭 美化語言
- 高中語文閱讀教學(xué)策略探究
- 最是書香能致遠(yuǎn)
- 閱讀經(jīng)典，創(chuàng)作精彩
- 開“源”暢“流” 為習(xí)作引進(jìn)潺湲活水
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)
- 人教版高中語文“名著導(dǎo)讀”拓展性閱讀教學(xué)研究
- 搜盡奇峰打草稿
- 在閱讀中感悟語言
- 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 把學(xué)生的作文交給學(xué)生
- 引領(lǐng)學(xué)生走向課外閱讀
- 淺析初中語文中閱讀教學(xué)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
- 小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 網(wǎng)絡(luò)語言在中學(xué)生作文中的使用現(xiàn)狀分析及對策研究
- 要善于培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣
- 讀寫結(jié)合，讓課堂綻放光彩
- 經(jīng)典文言閱讀助力寫作教學(xué)研究
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性探究
- 勤做愛因斯坦式的小板凳
- 讓學(xué)生真正“讀進(jìn)去”
- 惟陳言之務(wù)去，寫出“我”的作文
- 新時期，初中語文重視作文教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，提高初中語文教學(xué)成效
- 激發(fā)學(xué)生作文興趣，提高作文的水平
- 淺談如何有效實施語文閱讀教學(xué)
- 淺談如何實施習(xí)作教學(xué)
- 試論初中語文記敘文寫作教學(xué)
- 新課標(biāo)中的高中語文寫作教學(xué)觀
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略分析
- 怎樣提高中學(xué)生的寫作興趣
漢語研究
素質(zhì)教育
- 如何在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的審美愉悅
- 淺談中學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 真情實感見性情
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- “啟蒙年級”的“習(xí)作啟蒙”
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論語文綜合實踐活動教學(xué)策略研究
- 樹立服務(wù)意識，教學(xué)著眼高考
- 淺談農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 如何在語文教學(xué)中體現(xiàn)人文性
- 試論農(nóng)村小學(xué)賞識教育的課堂教學(xué)策略
- 淺談高中語文課堂的有效教學(xué)
- 淺談有效實施低年級識字教學(xué)