王桑吉
【摘要】班級的好壞,班主任起著重要的作用,作為一個班主任,要想使學(xué)生服從你、信任你,就必須能夠以身作則,用實際行動帶動學(xué)生,為學(xué)生做出榜樣,必須重視工作技巧,調(diào)動一切可以調(diào)動的因素,真正讓各方面的力量形成一般合力,共同做好學(xué)生的思想教育工作。
【關(guān)鍵詞】關(guān)心學(xué)生;談話技巧;修訂班規(guī);組織協(xié)調(diào)
【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A
學(xué)校最基層的組織是班級,一個班級中,學(xué)生是中心,班主任是核心,一個班級的好壞,班主任起著重要的作用。但是,如何才能當好一個班主任,帶好一個班級呢?這中間有很多種原因,但實踐證明,只要我們心系學(xué)生,奉獻愛心,認真負責(zé),忠誠貫徹黨的教育方針,執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,做好學(xué)生的思想政治工作和心理疏導(dǎo)工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。那樣,我們就是一個好教師,一個當之無愧的模范班主任。但如何才能做到這些,我略談一下自己的經(jīng)驗和看法。
一、以身作則,關(guān)心學(xué)生,提高自身修養(yǎng)
作為一個班主任,要想使學(xué)生服從你、信任你,就必須能夠以身作則,用實際行動帶動學(xué)生,為學(xué)生做出榜樣。古人曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!彼裕髮W(xué)生做到的,首先,我們自己要做到。
要當好班主任,自身一定要有良好的基本素養(yǎng):要有淵博的知識,具備多種能力,使學(xué)生喜歡你、佩服你、信任你,還應(yīng)多了解當前形勢,多聽新聞,看報紙,了解國家的政策法令、教育教學(xué)方面的新動向,以及了解一些國內(nèi)外的形勢等等。
我們還要和孩子交朋友,平時關(guān)心、愛護、尊重他們,幫助他們解決實際困難,使他們信任你、親近你。這樣,能使你更加了解他們,而孩子們也會更聽你的話,更信任你。
二、班主任談話與批評的技巧
班主任要想在班內(nèi)順利工作,就必須重視工作中的技巧。比如一個學(xué)生損壞了公物。老師談話前要了解學(xué)生的心境。熟知學(xué)生的個性特點,然后選一個適當?shù)臋C會和學(xué)生談話,談早了,條件不成熟,達不到目的;談晚了,時過境遷,于事無補。只有把握交談時機,及時疏通思想,增進了解,才能防微杜漸,把問題解決在萌芽狀態(tài)。一般,損壞公物之類要趁熱打鐵現(xiàn)場談,而吵架要等冷靜后談話。
學(xué)生工作一般以表揚為主,如需要批評也應(yīng)該講一些藝術(shù)。如著名教育家孫敬修先生就非常注重批評藝術(shù)。一次,孫先生碰到幾個孩子在折樹苗,他便過去把耳朵湊在樹苗上去聽。孩子們好奇地問:“爺爺在聽什么?”他說:“我在聽小樹苗哭呢?”小樹苗會哭?”“是呀,你們折了它,它當然要哭。它們說:請不要損害我們,我們長大后要為祖國建設(shè)服務(wù)?!焙⒆觽兟牶?,羞愧的臉都紅了。這樣批評,既不傷學(xué)生自尊心,又能使其明辨是非,達到教育的效果。這就是批評的藝術(shù)。
三、根據(jù)班級實際,適時修訂班規(guī)
去年,我接了一個新班,其中大多數(shù)學(xué)生成績差,一半學(xué)生有違紀記錄,很多同學(xué)打過架,甚至個別學(xué)生還和老師發(fā)生過沖突。針對這種狀況,我當時制定的班規(guī)中的大多條款是同學(xué)們能夠做到的,因為我把紀律和考勤作為工作重點。由于是新老師,每個學(xué)生都想有個好表現(xiàn),我因勢利導(dǎo),經(jīng)常用表揚和鼓勵的方法,使同學(xué)們情緒高漲,班內(nèi)各項工作開展順利。半個學(xué)期后,班內(nèi)紀律穩(wěn)定,但成績不好。根據(jù)情況,我適時修訂了班規(guī),這次是把提高成績放在首位,班干部集思廣益,形成了“一幫一”班干部與組長負責(zé)一個小組等方法,使班內(nèi)形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。任課老師反應(yīng)良好,期末考試成績特別理想。
四、調(diào)動學(xué)生干部做好學(xué)生工作
學(xué)生干部是一個學(xué)校最基層的領(lǐng)導(dǎo)組織,這個組織具有兩個方面的作用:在同學(xué)中的示范作用和班級建設(shè)中的管理作用。他們政治思想好,道德水平高,是學(xué)校紀律的忠實的維護者和執(zhí)行者。他們一般能夠模范地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,成為全體同學(xué)的表率。同時,他們還是老師的得力助手,與班主任一樣,是班級的管理者。由于他們生活學(xué)習(xí)在廣大同學(xué)中間,對班級中存在的各種問題,了解最為清楚,也最能理解,他們具有做好學(xué)生思想工作最有利的條件。因此,班主任應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生干部隊伍,加強學(xué)生干部隊伍的建設(shè),充分信任學(xué)生干部,利用學(xué)生干部做好班級的建設(shè)工作,做好學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作。
五、調(diào)動各科教師,共同做好學(xué)生工作
長期以來,許多教師認為,只要自己教好自己的學(xué)科便萬事大吉,便是一個好老師,學(xué)生和科任教師之間缺乏應(yīng)有的交流。這樣的情況不利于當前的學(xué)校教育,作為班主任應(yīng)該主動協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。有了良好的師生關(guān)系,才有良好的教育教學(xué)效果??迫谓處熢谝粋€班級中既擔(dān)負著教學(xué)工作,同時又有教育學(xué)生的責(zé)任。班主任要想爭取科任老師的協(xié)助,必須將班級的情況定期或不定期以不同方式介紹給科任老師,讓科任老師明白班主任建設(shè)班級的目標、實施的方法和手段。同時分析班級中個別的、特殊需要各科任教師特別關(guān)注的學(xué)生的性格、心理、愛好、理想、學(xué)習(xí)以及家庭情況,然后找出相應(yīng)的、合適的科任老師,委托他們做好學(xué)生的思想工作。一個稱職的班主任在班級的建設(shè)中不是孤軍奮戰(zhàn),不是個人表現(xiàn),一個優(yōu)秀的班集體是全體科任教師獻計獻策,共同努力的結(jié)果。
六、調(diào)動學(xué)生家長協(xié)助做好學(xué)生工作
家長是學(xué)生的第一任教師,他們最了解自己的孩子。一方面,班主任應(yīng)將家長請進學(xué)校,把黨的教育方針、政策,以及學(xué)校班級的要求向家長宣傳,讓他們參與學(xué)校和班級的管理,把學(xué)生在學(xué)校的實際情況詳細、具體、如實地告知家長,使家長能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己的孩子,力爭家長理解、關(guān)心、支持,配合學(xué)校和班級的各項工作。引導(dǎo)家長與學(xué)生一起共同制定切實可行的學(xué)習(xí)目標和計劃。另一方面,班主任要主動走出學(xué)校,同學(xué)生家長溝通。了解學(xué)生在家庭、在校外的表現(xiàn),為進一步做好學(xué)生工作做好準備。學(xué)校與家庭的結(jié)合,使老師和家長對學(xué)生的了解更全面,教育的針對性更強,家長與孩子、老師與學(xué)生的關(guān)系更加和諧。這樣,教育的效果也會更好。
總之,作為班主任,在教育學(xué)生的過程中,要做好穿針引線的組織協(xié)調(diào)工作,調(diào)動一切可以調(diào)動的因素,真正讓各方面的力量形成一股合力,共同做好學(xué)生的思想教育工作。這樣,才能讓學(xué)生成才,讓家長放心,讓社會滿意。
參考文獻
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(編輯:龍賢東)endprint