【摘要】要寫好記敘文，關鍵是注意適當增添文章亮點，在“真”、“細”、“巧”上下功夫，把握好說真話與訴真情、拘小節(jié)與抓細節(jié)、巧情節(jié)與起波瀾三者之間的關系。中學語文教材提供了許多良好的典范，可從中仔細揣摩、學習借鑒。

【關鍵詞】亮點；真情；細節(jié)；情節(jié)

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

目前的高考考場作文，雖每年都有不錯的記敘文脫穎而出，但大多數文章存在大而空的問題，多是一些類型化的選材，如大公無私、舍己救人，身患絕癥仍堅持工作，堆砌材料，毫無真摯感情而言。有的像流水賬，什么都寫，不錯過任何情節(jié)，串珠子一樣，沒有細節(jié)描寫，文章沒有重點，造成人物形象干癟。有的不講究構思，再曲折、再生動的故事，沒有設置好情節(jié)，也讓讀者索然寡味，這樣的文章既感動不了自己，也不能給讀者帶來心靈的觸動。結合多年的教學實踐體會，筆者認為要想文章有亮點，必須在“真”、“細”、“巧”上下功夫。

一、說真話，訴真情

真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。說真話、訴真情，核心是真。因為真，所以美，所以能感染人、打動人。說真話是指真實再現(xiàn)生活，對生活中的人、事、物還原，如實再現(xiàn)人物的本來面目和真實的生活場景，在此基礎上塑造有血有肉的豐滿形象。如朱德的《回憶我的母親》，母親有很多事情值得回憶，朱德選擇“特別是她勤勞一生”來展開對母親的懷念，“從我能記事時起，總是天不亮就起床”，煮飯，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，挑水挑糞，“整日勞碌著”。朱德出身貧寒，但“由于母親的聰明能干”，朱德一家盡管人口眾多，日子“也勉強過得下去”?！澳赣H在家里極能任勞任怨”，“長幼伯叔妯娌相處都很和睦”。“母親同情貧苦的人”，“雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚”。朱德正是從母親身上學會了這種勤勞儉樸、寬厚仁慈的精神，這種精神財富是朱德一生的無價之寶，一直激勵著朱德在“三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒”。文章不飾雕琢，以極為真實的文字展示極其真摯的情感，讓我們感受到偉人情感的心靈撞擊。

訴真情即真摯表達情感。劉勰在《文心雕龍》中說“繁采寡情，味之必厭”，其意思是，文章如果缺乏真情實感，即使再有文采，語言再優(yōu)美，讀者也定會索然寡味。如巴金先生的《小狗包弟》，寫的是作者在“文化大革命”時為保全家人性命，把自己養(yǎng)的小狗親手送上死路的故事，字里行間充滿了對小狗的愧疚和良心的自責，讀后令人感動。

真摯情感來源于生活的所感所觸，在情感催發(fā)下常會激起寫作欲望，寫作激情，無論是悲傷還是喜悅，人的內心都有強烈的情感要爆發(fā)。這個時候寫隨筆，無論寫多寫少，哪怕就是一段話或者是一句話，記錄下來你的瞬間靈感。定會對寫作素材、情感表達、語言組織大有裨益。以此堅持不懈，熟能生巧，運筆自如，不自覺中達到情事融合、情敘順然的境界。

二、拘小節(jié)，抓細節(jié)

細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”、“如睹其物”、“如聽其聲”。正如藝術家羅丹所說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來?！焙玫募毠?jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性。因此，可以說細節(jié)描寫是記敘文的血肉，是記敘文寫作成功的關鍵。但是，一些考生在寫人記事過程中，往往沒有用好細節(jié)描寫，造成人物干癟，敘事流于空泛。

要想寫好細節(jié)，關鍵把生活中最獨特或最感人之處挑選出來，精雕細琢，用耐人尋味的文字在文章中展現(xiàn)出來，如《祝?！分械南榱稚?，第二次來到魯鎮(zhèn)，繼續(xù)在魯四老爺家?guī)蛡?。但由于再次改嫁，魯四老爺認為她“敗壞風俗”，魯鎮(zhèn)民眾也處處歧視她。在沉重的精神壓力下，她捐了贖罪的門檻。可在準備祭品時，四嫂慌忙大聲一句：“你放著吧，祥林嫂！”“她像是受了炮烙似的縮手”，一個“縮”字，表現(xiàn)出祥林嫂“做奴隸而不得”的痛苦，揭露封建禮教吃人的本質。巴爾扎克筆下的葛朗臺把金路易“摔”給太太，又“拈”著玩，旋即“裝到口袋里”等一列動作，活畫出一個一毛不拔的守財奴形象。

那么如何寫好細節(jié)呢？首先觀察要細，在觀察事物過程中，要調動自己的各個感官，對事物作非常細致的觀察。其次要抓住典型細節(jié)來刻畫，這樣才更具廣泛性，有利于突出中心，從而給人留下更為深刻的印象。最后，是要突出個性化，精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，選擇最恰當的詞語，以期以少勝多，乃至一字傳神。

三、巧情節(jié)，起波瀾

文章勝在情節(jié)，正如袁枚所說：“文似看山不喜平。惟壑谷幽，深峰巒起伏，乃令游者賞心悅目?；蚪^崖飛瀑，動魄驚心。山水既然，文章正爾?！庇洈⑽淖钪v求構思，再曲折生動的故事，如果事先沒有構思好，沒有設置好精巧、離奇的情節(jié)，也會把故事敘寫得無味，失去應有的吸引力。好的情節(jié)設置技巧體現(xiàn)在三個方面：

（一）留懸念

“懸念”就是在故事發(fā)展到扣人心弦的時刻，讀者好奇心、求知欲滿懷之際，卻馬上出現(xiàn)“欲知后事如何，且聽下回分解。”的緊急剎車，在內容上再來一番迂回，把讀者的胃口吊起來。如《林教頭風雪山神廟》，李小二在小酒店里聽到差撥口中吶出“高太尉”時，就疑心與恩人林沖有關系，連忙叫妻子前去暗暗偷聽。李妻聽了一個時辰，僅聽到沒頭沒腦的半句話：“都在我身上，好歹要結果他性命”。陸謙等人密謀害人的虧心事，怕人聽到，只能暗中竊語；李妻的隔墻之耳，當然不易聽清。而且在這個時候如果完全聽清了陸謙等人的密謀，那么下面的故事發(fā)展就會平淡無味；但要是連半句也聽不到，那么情節(jié)就無法展開下去。只有聽得不清楚，藏頭露尾，才能在李小二夫妻、林沖和讀者的心中，都產生一個共同的疑團——這些人到底要干什么？林沖有沒有生命危險？這個懸念，扣人心弦，將矛盾沖突步步推向高潮。

（二）設奇局

出人意料的結局，是在情節(jié)發(fā)展到高潮時戛然而止，形成異峰突起的結局，給讀者留下無窮的回味。如歐·亨利的《警察與贊美詩》，主人公蘇比好逸惡勞，多年來，布萊克威爾島監(jiān)獄一直是他的冬季寓所。這年冬天到了，蘇比躺在麥迪生廣場的長凳上輾轉反側：怎樣才能將自己交給警察？他撿起塊鵝卵石往大玻璃的櫥窗砸去；混進飯館里白吃牛排煎餅；扮演下流的小流氓調戲婦女；在大街上“擾亂治安”。這一系列舉動，在蘇比看來應該會被警察抓住，但那些警察卻熟視無睹。這時，蘇比來到一座教堂，風琴師奏出的贊美詩，使他的靈魂突然起了奇妙的變化。他“猛然對他所落入的泥坑感到憎厭”、“他要把自己拉出泥坑”、“他要征服那已經控制了他的罪惡”。就在蘇比打算洗心革面的時候，一只手按在他的胳膊上，警察把他帶到了警局。第二天法庭上宣判：布萊克威爾島，三個月。這個結尾，讓主人公的命運起了180度的變化。這變化看似荒謬悖理，實際上卻符合事物發(fā)展的內在邏輯。所以讀者在驚愕之余，仍然感到信服，進而贊嘆作者設局之高妙。

（三）起波瀾

一篇作文除了高潮、結局可寫得起伏跌宕，其他部分情節(jié)也應組織一些波瀾，從而增添意趣，升華主題。如《鴻門宴》的宴會上的情節(jié)：開始很平和，劉邦謝罪，項羽說出告密人，可見怒氣全消，但“范增數目項王，舉所佩玉玦以示者三”暗示項羽下決心殺劉邦，氣氛陡然緊張?？身椨稹澳徊徽J”，范增又叫項莊舞劍刺殺劉邦，頓時充滿殺機，形勢極為嚴峻。樊噲持劍盾闖入，項羽不僅不怒，反稱其為“壯士”，讓樊噲喝酒，最后讓劉邦以“如廁”為名脫身，項羽不追究。這樣的情節(jié)一波三折，波浪起伏，引人入勝，達到出奇制勝、脫穎而出的目的。

作者簡介：曹淑芬，1976年生，女，任教于廣東省江門市第一中學，中學一級教師，研究方向：語文教學與德育培養(yǎng)。

（編輯：畢力中）endprint