2019年10期
散文百家·下旬刊
文化縱橫
教育隨筆
美學(xué)藝術(shù)
- 繪本提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的思考
- 如何提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)趣味性
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的提升
- 初中美術(shù)教學(xué)中版畫教學(xué)研究
- 色彩課程中的分層教學(xué)方法
- 探析小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)
- 新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 從美學(xué)特征淺談中國畫和中國戲劇
- 淺析提高幼兒園美術(shù)教學(xué)的策略
- 多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 動畫片對學(xué)前兒童身心發(fā)展的影響
- 淺析大學(xué)舞蹈教學(xué)開展方法
音樂戲曲
德育研究
閱讀寫作
- 淺談小學(xué)語文的課外閱讀教學(xué)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力
- 小學(xué)語文閱讀理解教學(xué)的有效性開展
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力探究
- 分析個性化閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 學(xué)生在閱讀當(dāng)中得到樂趣
- 關(guān)于初中作文教學(xué)優(yōu)化策略的新思考
- 淺議初中課外閱讀教學(xué)的指導(dǎo)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)技巧
- 淺議小學(xué)作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生兒童文學(xué)創(chuàng)作能力培養(yǎng)初探
- 指導(dǎo)初中生進(jìn)行有效的語文課外閱讀
- 農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)批判性思維能力培養(yǎng)需要解決的兩個問題
- 中職散文鑒賞教學(xué)設(shè)計探析
- 淺談高中語文閱讀教學(xué)的有效方法
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 小學(xué)生寫作教學(xué)研析
- 如何提升農(nóng)村初中學(xué)生的閱讀能力
- 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累材料
- 如何提升初中語文名著閱讀教學(xué)效率
- 淺析小語課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)
- 探討初中名著閱讀有效教學(xué)方式
- 淺談小學(xué)語文分類閱讀
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中閱讀興趣的激發(fā)
- 小學(xué)語文教師如何進(jìn)行個性化閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效方法研究
- 淺談初中語文現(xiàn)代文閱讀有效教學(xué)方法
- 小學(xué)語文文本閱讀教學(xué)興趣的有效性
- 巧妙的評價指導(dǎo)有效的朗讀
- 小學(xué)語文有效性閱讀教學(xué)初探
- 小學(xué)語文課外閱讀習(xí)慣如何引導(dǎo)
- 積累素材是小學(xué)作文教學(xué)的根本
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- 基于親子閱讀的家園合作路徑探究
- 做孩子讀書的引路人
語文建設(shè)
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)略談
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀興趣的重要性
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文古詩文教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化教育的探究
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)如何開展
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的策略分析
- 淺談高中文言文教學(xué)高效課堂
- 提高初中生的語文素養(yǎng)
- 初中語文高效課堂的構(gòu)建方法
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的融合
- 如何利用對話教學(xué)理論引領(lǐng)高中語文教學(xué)
- 小學(xué)語文中高年級課堂激勵性評價有效運用研究
- 小學(xué)語文拼音教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談新課程下的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的開展
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的策略
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 如何激發(fā)小學(xué)語文識字教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
- 高中語文教學(xué)中對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中生的語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文字詞教學(xué)現(xiàn)狀與解決對策
- 研學(xué)旅行助力小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 使用“學(xué)習(xí)任務(wù)單”打造高效自主課堂
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的運用研究
- 論小學(xué)語文信息化教學(xué)
- 小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 初中語文課堂提問淺析
- 如何優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)品質(zhì)
- 關(guān)于提升初中語文核心素養(yǎng)的分析
- 淺談小學(xué)語文新課導(dǎo)入技巧
- 教語文愛語文做幸福的語文教師
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文融合教學(xué)探索
- 如何運用信息技術(shù)提高高中語文教學(xué)效果
- 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的探討
- 如何利用研學(xué)旅行促進(jìn)小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 研學(xué)旅行對提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的作用
- 小學(xué)語文教學(xué)如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 以情感人用情育人
- 研學(xué)旅行在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用
- 淺析小學(xué)語文課中的寓言教育
- 小學(xué)語文古詩詞朗讀教學(xué)探究
- 高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 以情景教育助力小學(xué)語文
- 小學(xué)語文拼音教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用①
- 初中語文互動教學(xué)方式的探討
- 淺談小學(xué)語文課外活動的開展
- 如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 淺談初中語文分層教學(xué)
- 運用信息技術(shù),打造高效課堂
- 懷古詩詞傳統(tǒng)架構(gòu)要素與維度的歸并分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中游戲化教學(xué)法的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)低年級學(xué)生的書寫質(zhì)量
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)
- 初中語文分層教學(xué)實施路徑分析
- 初中語文課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)理念的小學(xué)語文教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中的弊端及應(yīng)對措施
- 創(chuàng)新思維在初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)
- 高中語文詩歌鑒賞教學(xué)方法淺析
- 中學(xué)語文合作學(xué)習(xí)初探
- 如何進(jìn)行初中語文散文教學(xué)方法
- 當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對策
- 現(xiàn)代傳媒在小學(xué)語文教學(xué)中的作用和影響
- 小學(xué)語文情感教學(xué)探究
- 高中語文課堂互動教學(xué)的思考
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效整合
- 中職語文教學(xué)中心理健康教育的滲透策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- ‘以生為本’下小學(xué)語文教學(xué)的有效性分析
- 淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式的研究
- 特殊教育學(xué)校語文教學(xué)中語言訓(xùn)練的方法
教育理論
- 提升高中班主任管理效率的有效策略
- 用“家長講堂”開辟家校合育新天地
- 如何做好小學(xué)班主任
- 論幼兒園促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的有效途徑
- 幼兒園角色游戲中師生互動存在的問題及對策
- 小學(xué)班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 游戲教學(xué)活動在幼兒園教學(xué)中的重要
- 培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的策略
- 對足球運動員身體素質(zhì)及功能訓(xùn)練的探討
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)
- 種植課程在幼兒園里的實踐途徑
- 幼兒教育中的行為研究
- 初中心理學(xué)教育探究
- 童謠對兒童發(fā)展影響的個案研究
- 幼兒園教育信息化助力培養(yǎng)更高水平人才的研究
- 高職教育教學(xué)改革存在的問題及其對策
- 中職學(xué)校班級管理中存在的問題及對策
- 淺談家校溝通
- 用愛心澆灌青春之花
- 談?wù)剬Ω呗氃盒W(xué)生進(jìn)行禮儀教育的必要性
- 校內(nèi)外教育有效銜接的實踐探究
- 視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)“創(chuàng)新+應(yīng)用”型教學(xué)體系師資隊伍的建設(shè)
教學(xué)思考
- 品德與社會教學(xué)中如何愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略
- 構(gòu)建小學(xué)體育快樂課堂策略探討
- 如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的互動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 高中歷史教學(xué)的美育滲透策略分析
- 初中英語教學(xué)中的常見問題與解決方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略的探討
- 農(nóng)村初中英語“洋思教法”高效課堂實踐研究
- 淺談初中英閱讀教學(xué)的策略
- 初中數(shù)學(xué)與信息化的有效結(jié)合研究
- 優(yōu)化多媒體教學(xué)激活初中英語課堂
- 淺談初中歷史教學(xué)方法探究
- 寓教于樂
- 高中英語閱讀理解教學(xué)的策略
- 信息技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的實踐探索
- 信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運用
- 如何上好高中政治習(xí)題課
- 在初中體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺析高中英語詞塊教學(xué)策略
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)高效化策略研究
- 淺談高中化學(xué)課堂中的問題驅(qū)動模式
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)探究
- 如何建立初中地理趣味高效課堂
- 八年級英語閱讀教學(xué)如何進(jìn)行有效指導(dǎo)
- 教練員對運動員退役后職業(yè)發(fā)展的影響
- “板塊化”下的初中體育教學(xué)研究
- 初中英語聽力教學(xué)有效分析
- 初中化學(xué)教學(xué)中微課設(shè)計的應(yīng)用
- 如何讓學(xué)生更好的在日常生活中使用數(shù)學(xué)知識
- 時事政治在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 導(dǎo)學(xué)案在高中物理課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)
- 淺析初中生物教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 將高中生物教學(xué)與生活實踐相結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的研究
- 淺談初中道德與法治學(xué)習(xí)策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談推動化學(xué)教學(xué)有效性的積極措施
- 教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建
- 在初中數(shù)學(xué)課中進(jìn)行有效分層教學(xué)的措施
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 開放式教學(xué)模式在初中英語課堂中的意義
- 如何提高初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 新課程改革背景下如何提高高中物理課堂教學(xué)有效性
- 淺談生活化視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中體育教學(xué)中存在的問題及其解決方法
- 新課程背景下初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的研究與實踐
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略分析
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的思索
- “5320”高效課堂模式下高中化學(xué)臨界生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法
- 基于核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)教學(xué)方法研究
- 探析新課標(biāo)下初中化學(xué)教學(xué)的有效方略
- 初中生物教學(xué)方法探究
- 初中生物高效課堂教學(xué)策略研究
- 初中物理教學(xué)中游戲的運用與實踐
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育教學(xué)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革方法
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的有效策略
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運用
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運用
- 如何對高中地理進(jìn)行有效教學(xué)的思考
- 多媒體在初中英語詞匯教學(xué)中的運用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動型課堂的構(gòu)建
- 優(yōu)化高中英語語法教學(xué)的策略
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段課堂提問的有效策略分析
- 小故事為小學(xué)英語課堂注入活力
- 創(chuàng)新初中體育教學(xué)方式，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園游戲性教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透轉(zhuǎn)化思想的策略
- 初中物理課堂教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 新課程背景下的高中生物生活化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂諸多現(xiàn)象引發(fā)的思考及探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 淺談高中生物教學(xué)方法
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中課堂導(dǎo)入的重要性
- 微課在初中英語詞匯教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中物理課中的應(yīng)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維系統(tǒng)的培養(yǎng)方法
- 初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)
- 初中物理課堂教學(xué)中生活化情境的實踐應(yīng)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)
- 高中地理教學(xué)方法研究
- 探究情趣教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中思想政治課開放式教育探微
- 關(guān)于高職漢語言文學(xué)類選修課建設(shè)的思考
- 高中計算機課堂的互動教學(xué)策略
- 如何引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)好化學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生興趣
- “6+1”課堂教學(xué)模式在我校英語課上的應(yīng)用
- 高中計算機課程教學(xué)創(chuàng)新的開展
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在葡萄牙語視聽說教學(xué)中的研究與實踐
- 高中化學(xué)教材“價層電子對互斥理論”知識整合
- 小學(xué)英語教學(xué)中游戲法的運用
- 竹竿舞在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語教學(xué)中聽力培養(yǎng)的策略探析
- 淺談初中物理實驗教學(xué)的實踐與思考
- 加強知識的訓(xùn)練，形成知識網(wǎng)絡(luò)