德吉央珍

摘 要：在中國(guó)，最早的動(dòng)畫(huà)可以追溯到皮影的產(chǎn)生，而如今動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)成為現(xiàn)代兒童中最受歡迎的文學(xué)作品。而動(dòng)畫(huà)片自身的趣味性，夸張的效果，童趣的語(yǔ)言等等的特點(diǎn)，無(wú)一不是幼兒所喜愛(ài)的。同時(shí)其中包含了各種人類(lèi)間的情感、社會(huì)規(guī)則、生活體驗(yàn)等。本文從動(dòng)畫(huà)片怎樣影響幼兒能力發(fā)展出發(fā)，探索動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒的各種能力是怎樣影響的，而我們應(yīng)該怎樣合理的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)片去發(fā)展幼兒的各項(xiàng)能力。

關(guān)鍵詞：幼兒;動(dòng)畫(huà)片;發(fā)展;教育性

一、動(dòng)畫(huà)片的概念

動(dòng)畫(huà)是一門(mén)幻想藝術(shù)，更容易直觀(guān)表現(xiàn)和抒發(fā)人們的感情，可以把現(xiàn)實(shí)不可能看到的轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)展了人類(lèi)的想像力和創(chuàng)造力。廣義而言，把一些原先不活動(dòng)的東西，經(jīng)過(guò)影片的制作與放映，變成會(huì)活動(dòng)的影像，即為動(dòng)畫(huà)?！皠?dòng)畫(huà)”的中文叫法應(yīng)該說(shuō)是源自日本。第二次世界大戰(zhàn)前后，日本稱(chēng)一線(xiàn)條描繪的漫畫(huà)作品為“動(dòng)畫(huà)”。動(dòng)畫(huà)是通過(guò)把人、物的表情、動(dòng)作、變化等分段畫(huà)成許多畫(huà)幅，再用攝影機(jī)連續(xù)拍攝成一系列畫(huà)面，給視覺(jué)造成連續(xù)變化的圖畫(huà)。它的基本原理與電影、電視一樣，都是視覺(jué)原理。醫(yī)學(xué)已證明，人類(lèi)具有“視覺(jué)暫留”的特性，就是說(shuō)人的眼睛看到一幅畫(huà)或一個(gè)物體后，在1/24秒內(nèi)不會(huì)消失。

二、研究綜述

幼兒園之父福祿貝爾第一本來(lái)自民間的書(shū)。他收集了大量的民間歌謠作為學(xué)前教育資源。在中國(guó)，老年一代的學(xué)前教育專(zhuān)家結(jié)合了“皮影”這一藝術(shù)形式對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)。歷史數(shù)據(jù)的文本研究，動(dòng)畫(huà)可以追溯到中國(guó)皮影的發(fā)揚(yáng)。在國(guó)外，動(dòng)漫已經(jīng)成為一種重要的文化資源，對(duì)于早期的兒童教育，韓國(guó)第一個(gè)提出，使動(dòng)畫(huà)教育干預(yù)的哲學(xué);和美國(guó)的“芝麻街”，標(biāo)志著動(dòng)畫(huà)已正式進(jìn)入早期教育領(lǐng)域的教育。在中國(guó)的動(dòng)畫(huà)歷史中，曾出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品。中國(guó)的傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)來(lái)源于中國(guó)民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)。傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)片中，其中的動(dòng)畫(huà)角色承擔(dān)著重要的作用它不僅形象生動(dòng)，具有獨(dú)特的魅力，語(yǔ)言動(dòng)作都能給觀(guān)眾留下深刻的印象。

三、動(dòng)畫(huà)片與幼兒身心發(fā)展

1.動(dòng)畫(huà)片與幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。綱要指出，兒童的“語(yǔ)言能力是在使用過(guò)程中的發(fā)展”。動(dòng)畫(huà)為孩子們的展現(xiàn)的畫(huà)面、音樂(lè)、講話(huà)緊緊抓住孩子的心。在動(dòng)畫(huà)片中人物有夸張的造型、禮儀、對(duì)話(huà)，展現(xiàn)了兒童的特點(diǎn)。六歲前的兒童，大腦中的語(yǔ)言中樞還不成熟，也就是說(shuō)，左腦還沒(méi)有定型，這個(gè)時(shí)期的幼兒基本上是生活在形象世界即右腦世界里，用右腦觀(guān)察和分析事物。學(xué)前兒童第一信號(hào)系統(tǒng)發(fā)育早于第二信號(hào)系統(tǒng)，容易對(duì)具體的、鮮明的、形象的事物感興趣，并且注意力維持的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，也就是說(shuō)明，在幼兒特別是學(xué)前期幼兒的世界中，動(dòng)畫(huà)片中鮮明的人物，精彩的對(duì)話(huà)和語(yǔ)言，豐富多彩的背景色，使卡通被賦予生命和活力，受到幼兒的歡迎。動(dòng)畫(huà)片在突出的主題，豐富的情節(jié)，幻想，想象力豐富的氣氛下和孩子的思想產(chǎn)生共鳴。

2.動(dòng)畫(huà)片與幼兒的感官。他們并不在乎事物本來(lái)的本質(zhì)面貌，他們更喜歡把它想象成為自己心目中的樣子。比如人可以長(zhǎng)翅膀在天上飛，可以擁有某種具有神奇魔法的武器，英雄可以具有某種特殊的力量等等，這都是幼兒所喜歡的，而動(dòng)畫(huà)片中的一切都讓幼兒感受到了無(wú)限的幻想力和自由，是幼兒心目中最渴望，現(xiàn)實(shí)之中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。兒童的早期發(fā)展，他們的感官需要一定數(shù)量和質(zhì)量的刺激。這些不同程度和性質(zhì)的刺激兩個(gè)孩子的感官生理成熟的外部條件，也有思想的發(fā)展，原來(lái)的物質(zhì)積累。視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的成熟程度與人的思維水平的關(guān)系。兒童智力發(fā)展的基礎(chǔ)就是需要進(jìn)行良好的感覺(jué)訓(xùn)練。今天的漫畫(huà)藝術(shù)形式真的可以集和諧，聽(tīng)著，動(dòng)覺(jué)于一體，在一個(gè)相對(duì)較短的一段時(shí)間集中孩子的感官有效刺激。孩子看動(dòng)畫(huà)片之前，必須要選擇播放嚴(yán)格篩選的動(dòng)畫(huà)片，這就要求教師在選擇動(dòng)畫(huà)片時(shí)，要注意滿(mǎn)足兒童語(yǔ)言發(fā)展的需要。一、符合兒童成長(zhǎng)的原則。首先通過(guò)調(diào)查研究了解幼兒的需求，對(duì)目前的兒童看動(dòng)畫(huà)片的選擇和現(xiàn)狀，對(duì)兒童審美情趣的培養(yǎng)，提高和完善人格，具有十分重要的意義。早期的兒童教育對(duì)幼兒將來(lái)的成長(zhǎng)有著基礎(chǔ)性的作用，而這一時(shí)期的語(yǔ)言、心理、性格等方面的教育往往長(zhǎng)大后最深的印記。近年來(lái)，動(dòng)畫(huà)片的作用也逐漸被人們重視，一些人也做了研究，組織了對(duì)幼兒動(dòng)畫(huà)片教育的選擇同時(shí)，不僅注重對(duì)動(dòng)畫(huà)教學(xué)的要求，更要注重對(duì)兒童動(dòng)畫(huà)心理的影響。

3.動(dòng)畫(huà)片與幼兒的道德認(rèn)知。道德認(rèn)知是展現(xiàn)人們對(duì)社會(huì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和判斷。提高幼兒的道德認(rèn)知，應(yīng)以正面具體講解為主，利用各種榜樣去說(shuō)服和教育幼兒。告訴幼兒正確的樹(shù)立是非觀(guān)念。幼兒的道德情感具有直接性、具體性強(qiáng)，易受環(huán)境影響，情感反應(yīng)速度較快、但不穩(wěn)定，模糊、片面、膚淺，與自然情感聯(lián)系密切等特點(diǎn)。動(dòng)畫(huà)片可以促進(jìn)幼兒道德認(rèn)知、道德情感以及道德意志的發(fā)展，選擇一部好的動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒的道德教育有極大的作用，如《聰明的一休》，他用聰明的頭腦解決了一個(gè)又一個(gè)生活中的難題，而幼兒們也可以在觀(guān)看的途中了解和學(xué)習(xí)到。而《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》中，更是以藍(lán)貓為中介，向幼兒介紹了一些枯燥的科學(xué)原理。在幼兒園中，動(dòng)畫(huà)片是非常好的一種材料，卡通形象生動(dòng)，活潑人物，深受兒童喜愛(ài)，由于身心發(fā)展的特點(diǎn)，使幼兒園德育具有性、滲透性、重復(fù)性，教師可以將兩者結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用一定的方式，促進(jìn)道德發(fā)展。

討論動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒發(fā)展的影響是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而龐大的課題，對(duì)于本文作者的述說(shuō)僅僅是淺層的進(jìn)行了討論研究，還需要更深入的探討和研究。通過(guò)這一次較為完整的研究，我將四年來(lái)所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行了大概的整合，使我的理論能力及查閱文獻(xiàn)的能力都有了一定的提高。但是我知道，離真正的專(zhuān)業(yè)研究還有很大的距離，我將在以后學(xué)前教育的工作中，繼續(xù)研究動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒發(fā)展的深入影響和到底應(yīng)該怎樣運(yùn)用動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒進(jìn)行合理的教育教學(xué)，或許通過(guò)個(gè)人的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積，我會(huì)得到更加全面研究結(jié)果。