劉丹

教育不是學(xué)校和教師的“獨(dú)角戲”，決定學(xué)校教育效果的因素很多，家庭教育是其中之一。在教育局和學(xué)校倡導(dǎo)“家校合育”理念的大背景下，我們開始探索符合初中教育特點(diǎn)和需求的家校合育方式，開辟了“家長講堂”活動(dòng)。

所謂“家長講堂”就是班主任通過多種途徑向家長征集話題，根據(jù)班級管理中的需要和家長的特長，邀請相關(guān)家長走進(jìn)課堂。家長結(jié)合自己的工作特點(diǎn)、興趣愛好、切身經(jīng)歷等，給學(xué)生或分析做人道理，或普及專業(yè)知識，或拓展視野。

下面我來介紹一下具體操作過程。

一、征集主講人，獲得家長支持

我試著在家長會(huì)上向各位家長發(fā)出倡議和邀請，并用調(diào)查問卷的形式收集家長意愿。雖有個(gè)別家長婉言拒絕，也有家長想看看別人的講座再做準(zhǔn)備，但更多的是積極地響應(yīng)甚至準(zhǔn)備了明確的分享方向的。結(jié)果出乎意料，學(xué)生家長中“臥虎藏龍”，有很多意想不到的寶貴教育資源和難于尋求得到的教育力量。

二、精心篩選話題，讓教育效果最大化

要做好“家長講堂”就要精心選題。家長會(huì)后我還通過家訪、校訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等各種方式與家長溝通，發(fā)掘家長教育資源，根據(jù)學(xué)生的需要和家長的特長精心選題。

1.靶向性主題。

這類主題主要解決班級學(xué)生中一些突出問題和共性問題。

初二階段的孩子喜歡講哥們義氣，做事愛沖動(dòng)，有時(shí)會(huì)因?yàn)椴粫?huì)化解矛盾引發(fā)沖突。我請一位在監(jiān)獄工作的家長講了一節(jié)《高墻里的故事》。家長著重講了在接觸和改造犯人過程中的事例和感悟。特別的視角使孩子們看到了沖動(dòng)的嚴(yán)重后果，明確了是非觀念和自我克制的重要性，還學(xué)到了一些避免矛盾升級的辦法，很受啟發(fā)。

針對有些孩子過度喜歡零食而不注重正餐的問題，一位家長根據(jù)自己暗訪零食小作坊的事情，講了一節(jié)《零食的危害》，家長真實(shí)的見聞給孩子們帶來了很大的沖擊和震撼，對垃圾食品有了更加清晰的認(rèn)識，行為上也就逐漸有所節(jié)制。

針對有些孩子不懂得感恩的問題，一位家長講了《小事大愛》，告訴孩子們要理解父母、支持老師。

2.拓展性主題。

這類主題是根據(jù)家長的職業(yè)特點(diǎn)來安排的一些開拓視野的內(nèi)容。比如一位從事酒店工作的家長給孩子們講了《生活處處皆學(xué)問——我眼中的酒店情節(jié)》。內(nèi)容包括酒店相關(guān)知識、中西餐文化和用餐禮儀。還教給孩子們?nèi)绾吸c(diǎn)酒，如何吃牛排，如何用餐巾等等，孩子們非常感興趣，收獲很大。

3.勵(lì)志性主題。

這類主題是家長通過講述他人事跡或自己的奮斗經(jīng)歷給學(xué)生以精神上的鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的陽光心態(tài)。如有個(gè)家長做了題為《豆蔻年華那些事兒》的演講。她經(jīng)歷了中考失利，先后做過售貨員、播音員、主持人，當(dāng)過不同公司主管，最后成功創(chuàng)辦朗格英語學(xué)校并擔(dān)任校長。她曾經(jīng)做過湖南衛(wèi)視《天天向上》的嘉賓，也曾在人民大會(huì)堂做過報(bào)告。“知識改變命運(yùn)”、“奮斗成就自己”，在人生歷程中只要能不斷發(fā)現(xiàn)短板，并有針對性的學(xué)習(xí)充電就能給人生帶來轉(zhuǎn)機(jī)。她通過自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷告訴孩子們“唯有學(xué)習(xí)才是激揚(yáng)青春的不竭動(dòng)力”。她的演講博得陣陣掌聲。

三、如何完善講堂內(nèi)容

家長們準(zhǔn)備與孩子們分享的講課內(nèi)容涵蓋面很廣，但是作為學(xué)校的一項(xiàng)教育內(nèi)容，我們是有選擇的。要想讓家長們的講座內(nèi)容更好地為學(xué)校的主題教育助力，需要在安排布置家長講堂的前期反復(fù)跟家長交流。

我班有位家長在外企做管理，我希望她能介紹一下現(xiàn)代企業(yè)中什么樣的員工最受歡迎，啟發(fā)孩子們從現(xiàn)在起提高自己的綜合素質(zhì)。

家長名為《外企文化的啟迪》講稿中介紹了他們的企業(yè)文化：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、有效溝通、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)能力、頑強(qiáng)意志、樂觀心態(tài)，并在最后提到了工業(yè)4.0——以智能制造為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命。

一堂課時(shí)間有限，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，最后我們確定：前半部分重點(diǎn)介紹企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的方式及成功人士的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)。后半部分通過觀看全機(jī)器人操作的生產(chǎn)線的視頻，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識工業(yè)4.0這種發(fā)展趨勢帶來的變化。她讓孩子們體會(huì)到越是現(xiàn)代化水平高的階段，越凸顯知識的重要作用。有助于孩子們更加明確學(xué)習(xí)目的，堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)的決心。

四、協(xié)助家長確定講堂的形式

家長講堂大多以講授式為主，但有些家長愿意跟孩子們互動(dòng)。有個(gè)家長準(zhǔn)備了一節(jié)《一切因溝通而美好》，想邊講邊跟孩子們互動(dòng)。為達(dá)到預(yù)期效果，我給她介紹了我校課堂教學(xué)中學(xué)生熟悉的“四人互動(dòng)”教學(xué)模式，建議有難度的問題讓小組討論后再發(fā)言，效果更好。接著我們一起商定了哪些問題直接與學(xué)生互動(dòng)，哪些問題學(xué)生討論。為了活躍氣氛，那位家長還準(zhǔn)備了一些紀(jì)念品獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)言的孩子。為了解釋如何與父母和老師溝通，我還幫她設(shè)計(jì)了讓孩子們即興表演情景劇的環(huán)節(jié)，孩子們在互動(dòng)中增強(qiáng)了體驗(yàn)感悟，收獲很大。

五、強(qiáng)化課后延展，擴(kuò)大教育效果

要想“家長講堂”不流于形式，就要做好課后延展?！兑磺幸驕贤ǘ篮谩分凶詈鬁?zhǔn)備了問卷，調(diào)查“你最喜歡什么樣的家長”作為當(dāng)堂延展，這個(gè)問卷結(jié)果剛好用在了接下來的家長會(huì)上。有的家長講的比較多，我就會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況提煉出我們需要的觀點(diǎn)，以達(dá)到我們所要的教育效果。有的家長講完還有時(shí)間，我就安排小組討論，學(xué)生針對家長的話題通過討論進(jìn)行再認(rèn)識，做到同伴互助，自主提升。有時(shí)我要求孩子們把自己的課后感悟在文化墻上布展交流，豐富孩子們的認(rèn)知，提升自己的認(rèn)識水平和思想道德境界。

家長們來自各行各業(yè)，他們是一筆非常豐富、寶貴的教育資源。充分利用這些家長資源，讓學(xué)生們不出校門也能了解各種職業(yè)故事，各種行業(yè)特點(diǎn)以及家長在從事自己工作中的酸甜苦辣和人生感悟，拓展學(xué)生的視野、增長他們的見識。這種家長愿意講、學(xué)生喜歡聽的授課方式，使學(xué)生坐在教室里就能聆聽各行各業(yè)“老師”的教導(dǎo)，也成了孩子們?nèi)松奥殬I(yè)規(guī)劃的啟蒙。“家長講堂”豐富和完善了學(xué)校的教育資源，創(chuàng)新了教育形式，發(fā)掘家校合作的巨大潛力，有利于形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。