2017年12期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中中國文化的滲透
- 淺談英語諺語在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語口語教學(xué)探討
- 獨立學(xué)院外報閱讀教學(xué)的多維發(fā)展性評價模式研究
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)英語聽說教學(xué)改革研究
- 訓(xùn)練學(xué)生綜合概括能力對提高非英語專業(yè)英語閱讀理解能力的實證研究
- 藍(lán)墨云班課平臺在商務(wù)英語視聽說課程中的運用初探
- 語料庫驅(qū)動下的大學(xué)英語四級作文詞塊結(jié)構(gòu)特點研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下高校英語教師角色的轉(zhuǎn)變及綜合素養(yǎng)的提升
- 大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 大學(xué)英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入探析
- 語境理論對英語詞匯教學(xué)的作用
- 解析翻轉(zhuǎn)課堂及其在大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
- 就業(yè)視域下高校英語教學(xué)改革路徑初探
- 基于思辨和交際能力培養(yǎng)的大學(xué)英語演講教學(xué)方法芻議
- “冰山原則”語用推理下大學(xué)英語閱讀教學(xué)的建構(gòu)
- “起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)下的大學(xué)英語精讀課堂活動設(shè)計
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的大學(xué)英語教學(xué)策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語寫作教學(xué)中關(guān)于過程教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
- 旅游英語教學(xué)中大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 探析體驗式教學(xué)模式在大學(xué)英語翻譯教學(xué)中的運用
- 新課改背景下國際貿(mào)易課程教學(xué)的改革與思考
- 淺談英語課堂教學(xué)的策略與方法
- 大學(xué)英語教學(xué)中課件的有效性研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂及其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 大學(xué)英語“翻轉(zhuǎn)課堂”模式應(yīng)用及創(chuàng)新研究
- 形成性評價體系在大學(xué)英語精讀教學(xué)中的具體建構(gòu)
- An Empirical Study on Teacher Questions
- 探究交際教學(xué)法對大學(xué)英語教學(xué)改革的啟示
- 體育院校英語詞匯教學(xué)方法探討
- 支架式教學(xué)法在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “逆向全過程”方法在大學(xué)英語翻譯課堂的應(yīng)用
- 英語網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的實踐與思考
- 獨立學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的英語語言學(xué)課程改革初探
- 大學(xué)英語語法教學(xué)模式改革
- 以輸入為基礎(chǔ)、輸出為驅(qū)動的大學(xué)英語課堂教學(xué)模式研究
- 大學(xué)英語教學(xué)改革中慕課的應(yīng)用研究
- 慕課在大學(xué)英語教學(xué)中的可行性探析
職業(yè)教育研究
- 大學(xué)英語在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革中的方法研究
- 文化導(dǎo)入在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高職學(xué)生自我效能感對大學(xué)英語教學(xué)的影響初探
- 促進(jìn)大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的課程因素研究
- 基于某沿海工科類中職學(xué)校學(xué)生英語單詞卡片式記憶方法的實踐探索
- 高職公共英語教材需求分析研究
- 思維導(dǎo)圖在中職英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用與思考
- 語音語調(diào)，英語教師不可忽視的專業(yè)素養(yǎng)
- 關(guān)于英語學(xué)習(xí)中語法隱喻的遷移探討
- 淺談合作學(xué)習(xí)在高職公共英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談英語A級考試閱讀理解解題技巧
- 淺議在大學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語教學(xué)模式探究
- “微課”形式下高職高專學(xué)生“翻轉(zhuǎn)課堂”自主學(xué)習(xí)模式探尋
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)化研究
- 如何改進(jìn)英語專業(yè)精讀教學(xué)
- 試析高職院校英語專業(yè)學(xué)生二外日語教學(xué)中存在的問題與對策
- 關(guān)于創(chuàng)新英語職業(yè)教育的教學(xué)思考
- 淺談信息化教學(xué)模式下民航乘務(wù)英語教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的中職英語教學(xué)初探
- 層層遞進(jìn)，能力提升
- 成都區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與高職公共英語教學(xué)的協(xié)同性探究
- 高職院校英語詞匯教學(xué)的問題及策略
- 信息化在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 藝術(shù)類學(xué)生的特點及教學(xué)策略分析
- 職業(yè)高中英語口語教學(xué)策略
- 基于工作流程的高職汽車英語教學(xué)實施評價
- 高職高專民航服務(wù)專業(yè)英語教學(xué)實訓(xùn)體系的構(gòu)建探究
- 關(guān)于高校大學(xué)英語教學(xué)的思考
- 淺析職業(yè)院校英語教學(xué)產(chǎn)教結(jié)合趨勢
- 論少數(shù)民族地區(qū)高職英語聽說能力的教學(xué)
- 淺析高職高專公共英語教學(xué)的職業(yè)性
- 基于職業(yè)需求導(dǎo)向的中職英語口語教學(xué)策略探究
- 少數(shù)民族地區(qū)高職英語教學(xué)中文化導(dǎo)入的必要性和方法
- 試論高職英語教學(xué)中如何提高培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力
- 微課在高職英語信息化教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 基于構(gòu)建主義的大學(xué)英語體驗式教學(xué)研究
- 淺談提升中職英語教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 基于智能手機的移動學(xué)習(xí)在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
基礎(chǔ)教育研究
- 新課標(biāo)下高中英語口語實踐研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級英語的應(yīng)用
- 新課程改革下小學(xué)英語教學(xué)探討
- 淺議小學(xué)英文繪本閱讀教學(xué)
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的意義
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中的德育教育
- CLT教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 英語自由練習(xí)活動的課堂組織
- Understanding about the formation of statism during Meiji Restoration
- 小學(xué)英語復(fù)習(xí)課有效性的提升新思路探析
- 教學(xué)游戲在小學(xué)英語課堂上的實效性研究
- 搭建學(xué)習(xí)支架，活躍英語課堂
- 中學(xué)英語詞匯教學(xué)方法探究
- 關(guān)于英語童話閱讀課教學(xué)的幾點思考
- 淺談構(gòu)詞法對初中英語學(xué)習(xí)的作用
- 科學(xué)分層評價策略，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 淺談初中英語課堂教學(xué)中的板書設(shè)計
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用探討
- 英語教學(xué)中多媒體課件的有效性研究
- 微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 培養(yǎng)學(xué)生“五大習(xí)慣” 提高自主學(xué)習(xí)能力
- 打造高效初中英語課堂“五關(guān)”談
- 小學(xué)英語課堂有效教學(xué)思考
- 解決農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)動力不足問題初探
- 淺談高中英語課堂教學(xué)中的教師追問技巧
- 淺談英文繪本在英語教學(xué)中的積極作用
- 淺析高中生英語閱讀能力的重要性
- 論高中英語自主學(xué)習(xí)能力的提高
- 初中英語教育中問題的分析與對策解決
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)存在的問題及對策
- 高中英語文學(xué)閱讀READY教學(xué)模式建構(gòu)
- 初中英語口語教學(xué)趣味性研究
- 淺談用過程體裁教學(xué)法提高學(xué)生英語概括寫作
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用思考
- “讀”為首，升華英語核心素養(yǎng)
- 初中英語閱讀教學(xué)及寫作教學(xué)結(jié)合研究
- 高中英語寫作小組互評策略的運用研究
- 高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 構(gòu)建智慧課堂，讓小學(xué)英語教學(xué)更有魅力
- 淺析初中英語詞匯教學(xué)研究
- 趣味繪本 快樂英語
- 試論微課在高中英語教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用
- 關(guān)注英語泛讀，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 關(guān)于初中英語聽力能力提高策略的討論
- 任務(wù)教學(xué)法與高中英語教學(xué)課堂的融合分析
- 獲取和運用網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源 優(yōu)化高中英語教學(xué)
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 語境理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語教師的素養(yǎng)探究
- 新課程改革下高中英語教師的課堂角色轉(zhuǎn)換
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略分析
- 關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)的幾點思考
- 高階思維能力在中學(xué)英語教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在初中英語活動課中的應(yīng)用探討
- 淺談英語閱讀中的猜詞策略
- 跨出去，精彩無限
- 解析新形勢下高中英語語法教學(xué)的問題及對策
- 關(guān)注“感性”，激發(fā)學(xué)生情感
- 試論小學(xué)英語故事教學(xué)與多媒體技術(shù)
- Module6Unit3Reading版塊CulturalDifferences教學(xué)設(shè)計
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語中的運用
- 英語課堂上難忘的歌曲
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 返璞歸真，讓生活成為英語學(xué)習(xí)的沃土
- 小學(xué)英語教學(xué)中教育游戲模式的引入
- 高中英語錯題集的有效使用
- 如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- Essay on My English Learning Standpoint
- 淺談如何激發(fā)初中學(xué)生英語寫作興趣
- 校外英語輔導(dǎo)班對中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響研究
- 繪本閱讀在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 中學(xué)英語對話教學(xué)模式研究
- 關(guān)于初中英語教學(xué)中學(xué)生口語能力的培養(yǎng)研究
- 縱橫聯(lián)合 整體發(fā)展
- 淺析如何幫助學(xué)生更好記憶英語單詞
- 淺析高中英語教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語中的應(yīng)用研究
- 歐美電影在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談初中英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的案例研究
- 試論初中體育特長生英語口語滲透教育模式
- 淺談美國電影中的英語學(xué)習(xí)元素
- 立足改革，優(yōu)化教學(xué)
- 閱讀增能力 寫作促發(fā)展
- 淺析小學(xué)生口語交際能力和書面表達(dá)中存在的問題
- 初中英語閱讀教學(xué)中分層教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談情境教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究含有事件發(fā)生時間、地點的句子的翻譯方法
- 小學(xué)英語教學(xué)的新課導(dǎo)入藝術(shù)
- 高中英語“學(xué)困生”成因分析及轉(zhuǎn)化初探
- 淺議小學(xué)英語課堂中情境教學(xué)的運用
- 讓英語課“動”起來
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析小學(xué)英語單詞教學(xué)中的問題及對策
- 高中英語閱讀能力培養(yǎng)之猜詞技巧
- 創(chuàng)設(shè)真實環(huán)境 學(xué)習(xí)趣味英語
- 混合式教學(xué)法在初中英語試卷講評中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中快樂教學(xué)法的實現(xiàn)
- 淺談農(nóng)村湖區(qū)小學(xué)英語課堂繪本教學(xué)的有效應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)四維目標(biāo)的高中英語寫作教學(xué)對策分析
- 如何構(gòu)建高中英語教學(xué)的創(chuàng)新課堂
- 談初中英語閱讀課堂學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建
- 初中英語教學(xué)策略研究
- 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率
- 小學(xué)英語教學(xué)中點撥策略探究
- 如何提高小學(xué)英語口語的學(xué)習(xí)能力
- 英語繪本在小學(xué)英語中的實踐與探究
- 淺談趣味教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 也談提高中學(xué)生的英語閱讀能力方法
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 自制思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中引與學(xué)的實踐研究
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生積極情感的培養(yǎng)
- 基于體驗式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計分析
- 高中英語課堂教學(xué)實效性提升管窺
- 經(jīng)典繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 用情感之光點亮英語教學(xué)
- 情境創(chuàng)設(shè)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)課堂的融合探究
- 芻議如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 高中英語學(xué)困生類型分析和轉(zhuǎn)化對策研究
- 淺論“蘇式課堂”小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 初中英語教學(xué)策略
語言文化研究
翻譯研究
- 翻譯目的論指導(dǎo)下的食品包裝英譯探討
- 英漢翻譯中文化因素的思考
- 文化語境對英漢翻譯活動的影響研究
- 翻譯中的語言學(xué)“假朋友”
- 論旅游翻譯中的讀者關(guān)照
- 漢英自動翻譯中一些常見問題的探討
- Strategies and Methods of Chinese Characteristic Vocabulary Translation
- 從譯者主體性角度看文學(xué)翻譯中的“創(chuàng)造性叛逆”
- 淺議《紅樓夢》中的文化名詞翻譯
- On Translation of Names in Hawkes’ The Story of The Stone from the Perspective of Eco—translatology
- Activation of Image—Schemas in the Process of Translation
- 體育英語的特點與翻譯策略