施蘇娟

【摘要】錯(cuò)題集作為高中英語考前復(fù)習(xí)的重要資料，值得我們花更多時(shí)間去鉆研如何將它做好，發(fā)揮它的最大功效，分類整理，將各個(gè)考點(diǎn)分類歸納，防止再次發(fā)生錯(cuò)誤。挑選重要的知識點(diǎn)，易錯(cuò)的考點(diǎn)，對于拓展練習(xí)也不能忽視。為了提高錯(cuò)題集的高效使用，作為學(xué)生，自覺性也很重要，找到自己在英語學(xué)科上的薄弱環(huán)節(jié)，攻克難題是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的品質(zhì)。但不是每一個(gè)學(xué)生有是有良好的自我管理和自覺性，所以老師的督促很重要，不斷強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題集的重要性和指導(dǎo)學(xué)生高效率完成錯(cuò)題集是一個(gè)老師應(yīng)該做的。這樣師生的共同合作才能使得錯(cuò)題集在高中英語的學(xué)習(xí)中取得好的成績。

【關(guān)鍵詞】高中英語 錯(cuò)題 分類 師生做法 高效率

高中英語相較于之前的初中英語和小學(xué)英語來說，是一個(gè)升級和深化，如果說小初英語是側(cè)重于對詞匯的理解和使用來說，高中英語更加注重語法的理解與運(yùn)用。這也就是說明高中英語不再是死記硬背而能取得好成績的簡單學(xué)科了，而是轉(zhuǎn)而成為必須理解和學(xué)會舉一反三的真正語言類學(xué)科。題不再靠背誦，題型相似而考點(diǎn)不同，考點(diǎn)相似而題型不同的英語試題層出不窮。教師通常會督促學(xué)生建立錯(cuò)題集，以便找出薄弱環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出、更加有針對性，以達(dá)到事半功倍的效果。為此，應(yīng)該有必要進(jìn)行系統(tǒng)分析，從教師和學(xué)生兩個(gè)方面來提高錯(cuò)題集使用的有效性?？梢哉f，不理解每一個(gè)考點(diǎn)就無法正確做對千變?nèi)f化的題目。因此，錯(cuò)題集的誕生極具必要，也是應(yīng)運(yùn)而生。

在我執(zhí)教的這幾年來看，錯(cuò)題集對一個(gè)學(xué)生來說是他們考試前必備的復(fù)習(xí)良品，所謂復(fù)習(xí)，就是把之前學(xué)到的知識，做到的題目弄透徹，搞明白，平時(shí)做的題目很多，到復(fù)習(xí)階段，試題的質(zhì)量更高，做過的題基本可以涵蓋所有的知識點(diǎn)，因此，我一直強(qiáng)調(diào)考前無需再做更多新題目，一來是浪費(fèi)時(shí)間，簡單的題人人都會，考試時(shí)只要小心陷阱就好，無需浪費(fèi)時(shí)間，二來是原本錯(cuò)過的題沒有完全搞透徹，做到相同考點(diǎn)的題仍然會錯(cuò)，仍然不理解，做那么題目也無大益。所以，功夫在平時(shí)，只要平時(shí)把錯(cuò)題集整理的高效有用，那么不理解、錯(cuò)過幾遍的考點(diǎn)就可以著重復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

這幾年里，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的錯(cuò)題集就是單純的把錯(cuò)題抄下來，抄一下答案，也不寫錯(cuò)誤的理由，這可以說就是很低級的錯(cuò)題集，效率很低。甚至由于不理解詞匯意思而錯(cuò)的題也將長吧長的題干一次不落的抄下來。不僅浪費(fèi)時(shí)間而且可復(fù)習(xí)性很低。這是機(jī)械性的抄寫，也是不認(rèn)真的表現(xiàn)，認(rèn)真一點(diǎn)的學(xué)生雖然會選擇真正不懂的題目，但是沒有做好對考點(diǎn)的分類，因此我覺得有必要讓學(xué)生知道什么樣的才是整整的高中英語錯(cuò)題集。

在開學(xué)伊始，我就告訴我的學(xué)生，錯(cuò)題集是要記下你一些真正不理解的知識點(diǎn)，考點(diǎn)。為了復(fù)習(xí)時(shí)不會沒有方向，亂成一團(tuán)，可以根據(jù)自定義式的分類導(dǎo)航有條不紊的精確復(fù)習(xí)。在這里舉個(gè)例子，比如，由于沒有理解詞匯而導(dǎo)致的錯(cuò)題，大可以只選擇不懂意思的詞匯抄錄下來，進(jìn)行匯總總結(jié)并加以記憶后不用把中文寫下來，過幾天在把中文意思默寫出來，來檢驗(yàn)自己是否深刻記住了這個(gè)單詞的所有中文釋義。再舉一個(gè)簡單的例子，比較難的語法句型題可以在進(jìn)行分類，如謂語非謂語、三大類從句等等。這些固定必考考點(diǎn)可以進(jìn)行一個(gè)對錯(cuò)題的拓展訓(xùn)練，如，將錯(cuò)題抄錄下來表明選擇理由后，對應(yīng)再做三道拓展題，如有錯(cuò)誤就可以做一個(gè)標(biāo)記，以備日后重點(diǎn)復(fù)習(xí)。對于那些由于不小心而造成的錯(cuò)誤單獨(dú)成立一個(gè)版塊，如果的確已經(jīng)理解考點(diǎn)，可以不抄錄題目，而是將錯(cuò)題的原因?qū)懴聛恚缈村e(cuò)題目，涂錯(cuò)卡等等。考前在看看這些平時(shí)粗心造成的錯(cuò)誤，就能給自己警告下次做題要仔細(xì)認(rèn)真。

英語錯(cuò)題集的高效使用離不開老師和學(xué)生的共同緊密合作。

作為學(xué)生，錯(cuò)題集的整理一定要準(zhǔn)時(shí)及時(shí)，不能把錯(cuò)題堆得很多在慌慌忙忙的隨便抄點(diǎn)題目交上去交差，這樣低效率的錯(cuò)題集不僅僅是浪費(fèi)學(xué)生自己寶貴的時(shí)間，更是浪費(fèi)老師的時(shí)間。認(rèn)真做好一些錯(cuò)題整理后，常常翻閱也很重要。這些都是自己辛辛苦苦整理的自己有問題的題目，一定要經(jīng)?？纯矗说挠洃浟κ怯邢薜?，想要在考試前緊張的時(shí)間里看完所有的題目顯然不可能，臨時(shí)抱佛腳肯定來不及了，只有功夫在平時(shí)才是穩(wěn)扎穩(wěn)打。

高效率的錯(cuò)題集當(dāng)然與老師的監(jiān)督和督促和老師離不開關(guān)系。遇到學(xué)習(xí)自覺，聽話的學(xué)生，只需要稍加指導(dǎo)就好，而對于那些令人頭疼，學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說，錯(cuò)題集似乎是沒什么必要，這時(shí)候，作為老師必須告訴他們整理錯(cuò)題的重要性，考點(diǎn)知識點(diǎn)都涵蓋在里面，可以不定時(shí)抽查錯(cuò)題集，對認(rèn)真的同學(xué)提出表揚(yáng)，激勵大家。對大家的錯(cuò)題進(jìn)行匯總，編成考題，讓學(xué)生進(jìn)行二次練習(xí)，對學(xué)生的掌握程度進(jìn)行檢測。

錯(cuò)題集的高效使用需要學(xué)生和老師的共同努力打造，錯(cuò)題集的分類匯總總結(jié)是變成高效錯(cuò)題集的重要途徑。希望大家都可以通過自己的努力，不斷地復(fù)習(xí)，不斷地練習(xí)，在自己的錯(cuò)題集中找到自己的知識漏洞，總結(jié)提升，把錯(cuò)題集越做越薄，成績越來越好！此外，有了錯(cuò)題集，學(xué)生們消除了恐懼感，改變了固有的學(xué)習(xí)模式，使得學(xué)生對英語充滿了興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉春霞.如何提高高中英語錯(cuò)題集使用的有效性[J].新課程（中學(xué)）.

[2]范慧蒲.怎樣使學(xué)生學(xué)好英語[N].學(xué)知報(bào).endprint