2016年6期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學(xué))
- 談初中物理教學(xué)如何做到理論聯(lián)系實際
- “和”文化與語文校本課程的定位
- 淺談如何提高中職美術(shù)教育的質(zhì)量和水平
- 多元文化視角下中學(xué)英語教育與民族文化認(rèn)同構(gòu)建
- 尋找提升初中教育質(zhì)量的途徑
- 人文精神視域下現(xiàn)代體育教育發(fā)展
- 推進聯(lián)校協(xié)作，助力教育公平
- 初中英語教育的文化價值研究
——基于人文的視角 - 關(guān)于以學(xué)生為本，進一步提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討
- “授之以魚”，不如“授之以漁”
——如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的英語課后復(fù)習(xí)習(xí)慣 - 淺談游戲在VB教學(xué)中的運用
- 素質(zhì)教育角度下初中音樂探析
- 利用“差異化評價”消除初中部分“特殊學(xué)生”消極應(yīng)對體育課的實踐研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中物理理論與實驗相結(jié)合的教學(xué)探究
- 對小升初英語寫作教學(xué)的深入研究
- 初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對解析
- 關(guān)注閱讀 提升寫作
- 略談初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中物理教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 初中物理興趣教學(xué)的趣引策略探討
- 初中歷史活動課的實踐探討
- 淺談在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識素養(yǎng)
- 初中體育課堂有效教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題情境設(shè)計
- 初中體育創(chuàng)新教學(xué)的有效實施
- 初中英語集體備課的有效開展研究
- 初中生物理創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動機 提高初中體育教學(xué)質(zhì)量
- 課堂討論應(yīng)有度
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的探討
- 隨筆訓(xùn)練在初中語文作文中的重要價值研究
- 探究“學(xué)講計劃”對語文課堂教學(xué)的重要作用
- 探究初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 提升初三思想品德復(fù)習(xí)質(zhì)量的措施探討
- 提升初中語文文言文教學(xué)有效性的措施探討
- 把課堂交給學(xué)生
——記一次主題班會 - 淺談農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)的幾點嘗試
- 深入認(rèn)識，靈活應(yīng)用
——初中數(shù)學(xué)理解性教學(xué)實驗研究 - 感受生活中的政治細節(jié)
——淺談初中政治的生活化思維教學(xué) - 對初中英語新課導(dǎo)入策略的探討
- 談在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)
- 虛擬與真實
——關(guān)于初中政治課堂情境創(chuàng)設(shè)的思索 - 物理課堂教學(xué)活動的設(shè)計與實施
- 三聲課堂下做好中小學(xué)英語銜接教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練之我見
- 新課改下綜合實踐課程的有效教學(xué)
- 探析材料作文的教學(xué)策略
- 課外閱讀對初中語文學(xué)習(xí)的重要性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的生活化研究
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下初一地理教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 淺談實驗教學(xué)法在初中物理教學(xué)過程中的有效運用
- 粗淺探索歷史教學(xué)新能力
- 外語教學(xué)中的目的語文化和母語文化
- 歷史探究活動課怎么上
- 淺談農(nóng)村初中語文教學(xué)中學(xué)生自主性的培養(yǎng)
- 多種數(shù)學(xué)活動 鍛煉自主學(xué)習(xí)能力
- 授人以魚，不如授人以漁
——淺析初中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng) - 如何在初中語文教學(xué)中凸顯學(xué)生“個性”
- 合作學(xué)習(xí)在初中物理實驗教學(xué)中的實踐研究
- 淺談提高初中科學(xué)實驗教學(xué)有效性
- 初中語文
——讓學(xué)生作文有話可說 - 減輕學(xué)習(xí)壓力，高效學(xué)習(xí)英語
- 新課改背景下的初中語文教學(xué)實踐探究
- 趣味教學(xué)法在初中教學(xué)課堂中的踐行探索
- 九年級學(xué)生如何學(xué)習(xí)化學(xué)
- 論初中語文教學(xué)的效率提升
- 實踐中輕松學(xué)習(xí)
- 淺析自主學(xué)習(xí)角度下初中英語寫作教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 分層作業(yè)：踏尋“因材施教”的芬芳
——淺談初中英語分層作業(yè)的思考與探索 - 點點滴滴，只為孩子的數(shù)學(xué)
- 漫談“全頻道”班主任
——班主任工作心得 - 如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施合作教學(xué)
- 對設(shè)計“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”的一點想法
- 如何提高高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 想說愛你不容易
——對中學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的一點思考 - 淺析考試制下的歷史課改
——歷史新課改的心得體會 - 提高初三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 關(guān)于新課程改革下初中語文教學(xué)的思考
- 播種·感化·奇跡
- 關(guān)于初中物理“功率”教學(xué)的三點體會
- 教師與不同文化價值觀家長溝通之我見
- 初中英語的教學(xué)反思與提升策略
- 初中階段如何提升物理初學(xué)者的興趣
- 讓賞識成為照亮學(xué)生語文學(xué)習(xí)道路上的一道亮光
——論賞識教育在初中語文教學(xué)活動中的運用 - 引領(lǐng)學(xué)生“志趣”之路 造就人生錦繡前程
- 抓住課堂教學(xué)中的細節(jié)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)效果
- 在實驗開發(fā)中體驗生命的成長
- “一碗水”與“長流水”
——作文課堂教學(xué)心得 - 如何進行有效的初中英語閱讀教學(xué)
- 你邀老師相伴，我攜書本相隨
——一次成功的閱讀教學(xué) - 初中化學(xué)實驗教學(xué)中素質(zhì)教育點滴體會
- 不信東風(fēng)喚不回
——淺談如何提高初中地理課堂教學(xué)實效 - 初中科學(xué)課堂有效性提問之我見
- “奇葩”作業(yè)成就課堂的高效
——關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的一點教學(xué)反思 - 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實施的有效性思考
- 淺談初中語文反思性教學(xué)的作用
- 品味數(shù)學(xué)“口訣”
- 失敗的實驗，成功的道理
——西安交通大學(xué)附屬中學(xué)校本課程《綜合化學(xué)實驗》《銅循環(huán)》課堂教學(xué)感悟 - 對男子籃球后衛(wèi)隊員防守技術(shù)運用的分析
- 體驗，讓作文變得更美好
- 淺談體育教師課后反思的形式與途徑
- 對初中物理實現(xiàn)情景化教學(xué)的淺析
- 初中生物課堂教學(xué)面向生活化的思考
- 英語不怕聽讀難 暢言助力只等閑
- 論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 素質(zhì)教育下如何提高學(xué)生的語言表達能力
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法分析
- 新課程下如何創(chuàng)造良好的師生關(guān)系
- 初中體育游戲教學(xué)的創(chuàng)造性分析
- 參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文教學(xué)導(dǎo)入法
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中的合作探究
- 基于情景教學(xué)模式下的高中化學(xué)教學(xué)實踐
- 略談地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 淺析新課改下初中語文閱讀的教學(xué)策略
- 淺談合作探究模式在初中英語教學(xué)中的運用
- 基于問題學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式探究
- 體驗式教學(xué)模式在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 初中英語自主學(xué)習(xí)的策略探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施分層教學(xué)的初探
- 促進初中語文多元化教學(xué)方法
- 新課標(biāo)背景下初中語文學(xué)習(xí)的方法淺析
- 談初中語文閱讀教學(xué)的兩種方式
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略
- 淺析初中語文小組合作學(xué)習(xí)策略
- 情景教學(xué)法在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中思想品德教學(xué)生活化教學(xué)模式實施的具體策略
- 淺析初中英語作文教學(xué)的有效策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 健康第一，綜合發(fā)展
——體育游戲教學(xué)法在初中體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 - 腹有詩書氣自華
——芻議初中英語閱讀理解的解題策略 - 初中物理教學(xué)有效策略探析
- 淺析反思性數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談提高農(nóng)村初中學(xué)生作文水平的四種做法
- 初中英語聽力理論應(yīng)用的有效方法
- 六步教學(xué)與分組學(xué)習(xí)法在初中生物學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)課堂個性化有效提問策略
- 初中數(shù)學(xué)圓中常見的兩解及多解問題分析
- 對于提高初中物理課堂趣味性的研究
- 關(guān)于有效提高初中生美術(shù)鑒賞能力的研究
- 提高農(nóng)村中學(xué)英語課堂高效性與實效性的策略探究
- 初中音樂鑒賞教學(xué)方法研究
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運用
- “讀議練講”教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論“游戲教學(xué)法”在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 初中語文寫作教學(xué)中情景教學(xué)的應(yīng)用研究
- 如何建立和諧的師生關(guān)系
- 初中科學(xué)高效性復(fù)習(xí)策略研究
- 中考英語聽說考試備考策略
- 初中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 如何提高學(xué)生的英語口語交際能力
- 類比法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 例談初中英語課堂導(dǎo)入方法
- 初中化學(xué)探究實驗的教學(xué)方法之我見
- “三批法”在初中英語作文教學(xué)中的運用
- 針對初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與策略的淺析
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生說題活動對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響
- 對于初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的思考
——一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課的啟示 - 化學(xué)課堂多媒體教學(xué)存在的問題探討
- 初中語文課堂教學(xué)之“微課教學(xué)”
- 如何正確融合信息技術(shù)與課堂教學(xué)
- 促進初中語文教育走向信息化的開展
- 多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)
- 優(yōu)化多媒體課件教學(xué)，提高生物課的教學(xué)質(zhì)量
- 利用實驗型微課提升初中化學(xué)實驗教學(xué)效果
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中情境教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 初中英語教學(xué)中如何應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)
- 淺談信息技術(shù)在初中英語課程整合中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的有效融合
- 初中化學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助下的初中地理教學(xué)
- 初中信息技術(shù)游戲化教學(xué)探究
- 電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢
- 淺談初中信息技術(shù)課教學(xué)中學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 感悟生活 激活信息技術(shù)課堂
- 初中信息技術(shù)課程中項目學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 互聯(lián)網(wǎng)模式下如何提高農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)效果
- 合作學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育敘事：多媒體應(yīng)用中的體驗和思考
——課堂教學(xué)新神翼 - 小項目凝聚大智慧
——談初中信息技術(shù)課外探究項目的設(shè)計 - 初中語文作文教學(xué)困境分析及對策研究
- 初中政治教學(xué)中人文精神培育的相關(guān)問題初探
- 藏族地區(qū)藏族英語學(xué)困生問題解決之對策
- 淺析化學(xué)教學(xué)中存在的問題及優(yōu)化策略
- 初三后期做好后進生轉(zhuǎn)化工作之我見
- 完善班級管理，提高學(xué)生素質(zhì)
——班主任工作中的幾點體會 - 淺談初中班主任工作中的溝通技巧
- 素質(zhì)教育下如何提高學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 探索在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識的方法
- 探析校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作
- 談形成性評價理念下學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 中學(xué)生人文素養(yǎng)的教育教學(xué)模式初探
- 初中美術(shù)教學(xué)中德育的滲透思考
- 初中生體育教學(xué)中如何鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)
- 運用“支架理論”提高初中英語閱讀教學(xué)讀前活動質(zhì)效
- 初中語文自主探究閱讀教學(xué)研究
- 分層教學(xué)在初中英語閱讀中的研究
- 基于文本解讀的初中英語閱讀課教學(xué)開發(fā)與設(shè)計
- 抓好四環(huán)節(jié)，優(yōu)化文言文教學(xué)
- 從興趣入手提高學(xué)生的語文閱讀質(zhì)量
- 淺談提高初中生物課堂教學(xué)質(zhì)量的方法
- 優(yōu)化情境，豐富教學(xué)內(nèi)容
- 淺析初中生物學(xué)教學(xué)中圖像語言的運用
- 詩意的棲居
——感受詩歌中的美 - 興趣引導(dǎo)，促進體育課堂教學(xué)
- 初中語文教學(xué)之我談
——注重學(xué)生的情感教育 - 淺談平面幾何入門的教學(xué)
- 初中英語閱讀教學(xué)之我見
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 淺談提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 通過實驗激發(fā)和保持初中生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性探索
- 思想品德課生活化教學(xué)之我見
- 讓課堂因生成靈動起來
- 新課改下的初中英語興趣教學(xué)探討
- 語文教學(xué) 如何契合時代要求培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- 針對“啞巴英語”實現(xiàn)互動教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)改革
- 初中數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)的實踐與研究
- 新課改下初中數(shù)學(xué)的合作學(xué)習(xí)
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂提問策略研究
- 概念圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以評激趣，以評促優(yōu)
- 提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生英語聽說能力的策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂實踐下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 發(fā)展學(xué)生思維能力，增強初中英語教學(xué)效果
- 非智力因素在化學(xué)高考備考中的作用
- 鼓勵反饋，讓初中數(shù)學(xué)課堂更有針對性
- 淺談地理教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 淺談如何運用教育科學(xué)知識提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 將對讀法融入閱讀教學(xué)
- 淺談如何在初中語文教學(xué)中提高學(xué)生表達能力
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “以學(xué)定教”的初中科學(xué)課堂生成策略探討
- 以變助學(xué)，彰顯魅力
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中習(xí)題的變式拓展探究 - 初中地理以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式分析
- 初中英語語法教學(xué)中課堂觀察的應(yīng)用研究
- 影視材料融入初中語文教學(xué)中的效果
- 中學(xué)物理教學(xué)生活化的認(rèn)識與實踐
- 簽到制度
——解決初中數(shù)學(xué)錯題訂正的有效途徑 - 淺論中學(xué)語文教學(xué)與心理教學(xué)的整合
- 巧教文言 趣在其中
- 例談如何創(chuàng)造性地運用地方歷史提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- “修補”也是課堂教學(xué)中的一石
- 關(guān)注是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力
- 創(chuàng)新生物教學(xué) 培養(yǎng)杰出人才
- 開展課外實驗活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 初中英語任務(wù)型教學(xué)模式的教學(xué)實踐探討
- 論如何開展創(chuàng)新實踐性的生物教學(xué)活動
- 在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)中更注重情商培養(yǎng)
- 開放式教學(xué)在初中課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)性分析
- 巧用方法文豐盈
- 研究性學(xué)習(xí)課程組織模式初探
- 初中化學(xué)自主分層教學(xué)模式的構(gòu)建策略
- 淺談高中音樂與戲曲教學(xué)方面的聯(lián)系
- “三步四環(huán)”教學(xué)模式在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中信息技術(shù)教學(xué)中的研究
- 自主式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “三元式”議論文創(chuàng)新寫作探微
- 淺談初中體育分組教學(xué)形式
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中信息技術(shù)課程設(shè)計
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于“兩先兩后”教學(xué)模式的幾點思考
- 以問題為導(dǎo)向的歷史與社會課堂教學(xué)模式的建構(gòu)與實踐
- 淺析如何在初中英語教學(xué)中實施開放式教學(xué)
- 交流與合作在初中語文課堂上的應(yīng)用
- 初中物理“趣導(dǎo)
——自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的實踐研究 - 淺談初中語文課堂教學(xué)“少教多學(xué)”模式
- 淺析初中語文作文寫作技巧
- 關(guān)于小組合作模式在初中美術(shù)課堂中的探討
- 課堂教學(xué)改革在路上
- 關(guān)于初中作文的指導(dǎo)教學(xué)研究
- 初中生物新課程教學(xué)應(yīng)注意四個方面
- 立足教材 展現(xiàn)語文課程魅力
- 如何在農(nóng)村初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 淺談鋼琴伴奏在初中歌唱教學(xué)中的作用
- 多種方法 凸顯學(xué)生物理課堂主體性
- 花開應(yīng)有壤，插柳亦成蔭
——基于學(xué)生課后配套閱讀材料的再思考 - 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)及教學(xué)效果的研究
- 淺談班主任管理風(fēng)格對初中生問題行為的影響
- 我當(dāng)班主任的經(jīng)歷
- 初中學(xué)校管理中實施“以人為本”策略
- 淺談班主任管理藝術(shù)
- 如何加強初中班主任班級管理水平
- 善用激勵機制 優(yōu)化初中班級管理
- 教書育人 傳遞愛心
——淺談班主任工作心得 - 散文不“散”，推開散文閱讀幾扇“門”
- 班主任如何管理好班級
- 誠信教育導(dǎo)航班級管理
- 初中班主任管理工作經(jīng)驗淺談
- “四心”澆開希望之花
——關(guān)于“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作的感悟 - 利用課題研究平臺，提升綜合實踐活動教研品位
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂訓(xùn)練的實施與探索
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中探究性問題設(shè)計的幾點建議
- 減輕初中數(shù)學(xué)課業(yè)負擔(dān)之我見
- 構(gòu)建滿足學(xué)生需要的課堂 落實學(xué)生的主體地位
- 淺談高中英語教學(xué)中的德育
- 淺談利用團體心理輔導(dǎo)建設(shè)班級特色文化
- 淺談德育在高中音樂教學(xué)中的滲透
- “寬容”塑造學(xué)生健康自我
- 淺談初中德育管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新研究
- 政治課堂對中學(xué)生價值觀形成的重要影響
- 如何在英語教學(xué)中傳遞正能量
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中的情感教育
- 言為心聲 行隨心動 心境物化 文質(zhì)彬彬
——教師積極心理與積極語言運用摭談 - 心理因素有影響，引導(dǎo)更重要
——一節(jié)《讓我們學(xué)會做任何事情》活動課課堂案例 - 數(shù)形結(jié)合方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課程下的初中體育教學(xué)
- 源于文本，回歸文本
——普通高中的詞匯教學(xué)課探究 - 新課程高中化學(xué)中元素化合物知識的教學(xué)研究
- 初中動態(tài)幾何教學(xué)與數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 基于音樂課程實施中小學(xué)銜接教學(xué)研究
——以常州市武進星辰實驗學(xué)校音樂教學(xué)為例 - 淺析初一英語的單詞教學(xué)
- 淺論中學(xué)語文教學(xué)的學(xué)科特點
- 淺談地方歷史課程資源的有效開發(fā)、利用
- 語境理論下的初中英語詞匯教學(xué)探討
- 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
——《大氣的壓強》一課引發(fā)的思考 - 靈活處理初中數(shù)學(xué)教材資源的實踐與探究
- 教學(xué)有法，貴在得法
——現(xiàn)在完成時中的過去分詞教學(xué)感悟 - 初中體育立定跳遠教案設(shè)計
- 與時俱進，讓傳統(tǒng)項目走下殿堂接地氣
- 七年級思想品德“我能行”導(dǎo)學(xué)綱要設(shè)計
- 以學(xué)定教，師生共構(gòu)
——《傅雷家書》展示課說課稿 - 高中生考試恐懼癥傾向的案例報告
- 從高考題中領(lǐng)悟新課標(biāo)改革下數(shù)學(xué)課的變化
- 情境
——問題——趣味——“動物細胞融合和單克隆抗體”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計 - 初中科學(xué)教學(xué)生活化的探討
- 淺談初中物理復(fù)習(xí)中的學(xué)案設(shè)計
- 學(xué)生自編數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案，自成小老師
- 原電池電極反應(yīng)的書寫技巧
- 例談半命題作文如何補題
- 《五人墓碑記》案例分析
- 幾何證明推理入門
- 《能量量子化》教學(xué)案例
- 初中科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計之預(yù)設(shè)與生成研究
- 低成本成就高效教學(xué)
——淺談初中課堂物理小實驗 - 淺談初中物理趣味教學(xué)活動的設(shè)計
- 新課改下初中數(shù)學(xué)小組學(xué)習(xí)淺談
- 語文教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識的策略
- 初中英語閱讀理解真題實戰(zhàn)技術(shù)指導(dǎo)
- 農(nóng)村初中體育與健康課的安全隱患之管談
- 淺談多途徑提升生物學(xué)教學(xué)效果
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)
——初中語文教改探索 - 談初中課外文言文復(fù)習(xí)閱讀策略
- 現(xiàn)代短距離途中跑新技術(shù)發(fā)展方向分析
- 先秦教育思想的融合
——《禮記·學(xué)記》探微 - 淺談初中體育中的長跑教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)情景，增強初中思想品德總復(fù)習(xí)的有效性
- 淺談微課的制作
- 淺談初中語文作文教學(xué)難點與對策
- 對中學(xué)生家庭作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
- 聾校語文課堂主體參與的引導(dǎo)
- 探析如何提升高中地理教學(xué)有效性
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 樹立自然型教師風(fēng)格，打造和諧信息技術(shù)課堂
- 明確教學(xué)指令 打造高效課堂
- 如何提高高中物理教學(xué)的有效性
- 初中地理課堂教學(xué)有效性的提高
- 創(chuàng)設(shè)情境，激活政治課堂
- 高效互動 精彩紛呈
——從思想政治課堂教學(xué)中尋找?guī)熒佑行缘娜笔c矯治 - 淺談如何構(gòu)建高效化學(xué)課堂
——以化學(xué)平衡和等效平衡為例 - 關(guān)于提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的影響因素分析
- 淺談地理高效課堂
- 加強師生有效互動，構(gòu)建初中語文高效課堂
- 關(guān)注學(xué)生，提高課堂效率
- 淺談如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 初中語文課堂教學(xué)的有效性研究
- 創(chuàng)建生活化的生物課堂
- 學(xué)生課堂上“自主探究”實效性的探究
- 打造初中語文多元化教學(xué)課堂的方法
- 淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂的實效性
- 提升農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)效率之我見
- 滲透素質(zhì)教育，構(gòu)建有效課堂
——談初中英語教學(xué)中的素質(zhì)教育 - 如何提高中學(xué)體育課堂教學(xué)效果
- 讓初中地理課堂不再成擺設(shè)
- 如何提高科學(xué)課堂實驗有效性的探究
- 以生為本，構(gòu)建初中物理高效課堂
- 如何實現(xiàn)復(fù)習(xí)課的高效課堂
- 淺談初中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 初中生物高效課堂小組合作學(xué)習(xí)的文化建構(gòu)及策略思考
- 如何營造高效的初中思想品德課堂
- 提高學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)通用技術(shù)課堂的有效教學(xué)
- 淺談如何增強高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 初中語文高效課堂中的多元化教學(xué)方式探討
- 探索卓越課程，促進師生成長
- 初中物理高效課堂的策略研究
- 讓自主學(xué)習(xí)落實物理課堂
- 基于探究式教學(xué)理論構(gòu)建的初中化學(xué)課堂
- 淺談初中語文有效課堂教學(xué)
- 關(guān)于如何構(gòu)建高效初中思品課堂的淺見
- 基于課堂，提高思想政治教學(xué)有效性
- 淺談提高高效課堂的策略
- 初中美術(shù)教學(xué)活力課堂的構(gòu)建
- 以“四化”構(gòu)建高效的地理課堂
- 新課改背景下高中生物課堂教學(xué)研究
- 基于合作學(xué)習(xí)模式下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 蘇派課改中初中語文教學(xué)“導(dǎo)學(xué)、互助、互促”的有效性運用
- 新課改環(huán)境下初中美術(shù)教學(xué)探究
- 新課程下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 淺析新課改形勢下初中政治教學(xué)的策略與途徑
- 探究初中物理教學(xué)中對學(xué)生的素質(zhì)教育
- 從以生為本入手提高初中物理力學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
- 新課程理念下的初中歷史教學(xué)
- 以手寫心，以身為教，淺議初中語文作文教學(xué)
——以應(yīng)景作文教學(xué)為例 - 新課改為初中化學(xué)實驗教學(xué)注入“活性”
- 試論新課程改革下初中物理實驗教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新
- 新課改下初中語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新探索
- 動中學(xué)、學(xué)中記、記中悟
——談初中物理“動、記、悟”教學(xué)理念的落實 - 新課標(biāo)下初中思想品德教學(xué)探究精神的培養(yǎng)
- 新課改背景下如何達成語文課堂教學(xué)的有效性
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的探究
- 淺談初中英語課堂提問設(shè)計的有效性
- 新課程下初中英語問題解決學(xué)習(xí)教學(xué)方式的初探
- 和諧課堂下初中數(shù)學(xué)和初中物理的融合教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)建高效、科學(xué)、實用的試卷講評課
- 淺談籃球?qū)辜夹g(shù)
- 中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及對策研究
- 中小學(xué)科學(xué)部分知識關(guān)聯(lián)性探究及教學(xué)對策
- 初中物理課堂教學(xué)中無效教學(xué)行為的調(diào)查與思考
- 物理學(xué)前進的動力源泉
- 重視史料情境創(chuàng)設(shè)，提升學(xué)生能力
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的試卷講評
- 校贊
- 淺談科任教師應(yīng)具備的能力
- 初中化學(xué)復(fù)習(xí)課模式探討