劉瑩（吉林省通榆縣第十中學(xué)校）

關(guān)于如何構(gòu)建高效初中思品課堂的淺見

劉瑩
（吉林省通榆縣第十中學(xué)校）

初中思品學(xué)科與其他學(xué)科相比具有一定的特點(diǎn)，其更加注重對(duì)學(xué)生思想方面的教育，并且試圖通過相應(yīng)的思想品德內(nèi)容灌輸，幫助學(xué)生形成健全的人格與正確的發(fā)展方向。但是，教學(xué)過程中依然會(huì)存在較多不盡如人意的地方，即便教師付出努力，教學(xué)效果也不夠明顯。將簡單分析當(dāng)前初中思品課堂教學(xué)現(xiàn)狀，并且在此基礎(chǔ)上探究出未來初中思品課堂轉(zhuǎn)型的方法，以期不斷提升初中思品課堂教學(xué)水平。

初中思品；高效；策略

初中思品課本中，涉及的內(nèi)容包含許多方面，融合道德、心理健康、法律、國情等相關(guān)內(nèi)容，旨在促進(jìn)初中學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識(shí)和公民意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展，使學(xué)生形成樂觀向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。但是國情方面的內(nèi)容本身具有一定的理論性，且大多數(shù)時(shí)候需要學(xué)生對(duì)其進(jìn)行記憶。所以，許多學(xué)生認(rèn)為這些內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活差距較大，且乏味枯燥，故而不會(huì)在內(nèi)心真正喜歡上這門學(xué)科。也正因?yàn)閷W(xué)生在內(nèi)心存在抵觸心理，教師必然在開展教學(xué)的時(shí)候無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將思品教學(xué)內(nèi)容局限于課本范圍之內(nèi)，從而嚴(yán)重阻礙了初中思品課堂效率的提升，也挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科的主觀能動(dòng)性。因此，如何改變這一現(xiàn)狀，有效提升初中思品課堂有效性就成為當(dāng)前大多數(shù)初中思品教師亟待解決的問題。

一、當(dāng)前初中思品課堂教學(xué)存在的問題

針對(duì)當(dāng)前初中思品課堂教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，不難看出，其問題主要存在于以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)生本身對(duì)思品學(xué)習(xí)缺乏興趣。學(xué)生之所以不感興趣，是因?yàn)閷W(xué)生內(nèi)心不明白學(xué)習(xí)思品課程的意義何在。并不能將思品課程的理論與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，同時(shí)教師授課也過于枯燥，這樣的教學(xué)形式只會(huì)讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生抵觸。

第二，學(xué)生所能夠掌握的思品課程的知識(shí)流于表面且過于膚淺。初中思品課本中會(huì)對(duì)我國的基本政治制度、法律政策、社會(huì)現(xiàn)狀等進(jìn)行介紹和分析，然而大多數(shù)學(xué)生只是通過看書本中的文字與插圖，就想記憶相關(guān)內(nèi)容，必然過于膚淺。許多時(shí)候思品課中所提到的一些思想與理論和現(xiàn)實(shí)生活都是可以結(jié)合起來的，但大多數(shù)學(xué)生也只能將其中的要點(diǎn)進(jìn)行提取，若想將知識(shí)和實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，則是難上加難。

第三，教師選擇的教學(xué)方式過于落后。迫于應(yīng)試教育的壓力，許多教師不得不按照大綱要求開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也只能抓緊課堂中一切時(shí)間，所以并不能對(duì)課外內(nèi)容進(jìn)行拓展。學(xué)生的眼界會(huì)受到阻礙，同時(shí)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)降低。

二、構(gòu)建高效初中思品課堂的對(duì)策與方法

1.建立和諧師生關(guān)系

教師需要與學(xué)生建立起良好和諧的師生關(guān)系，這是開展有效思品教學(xué)的前提。只有如此，學(xué)生才敢于在課堂上將自己的問題與疑惑提出，同時(shí)教師才能更有針對(duì)性地幫助學(xué)生解答。此外，良好的師生關(guān)系還有利于營造活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生了解更為豐富的政治學(xué)科知識(shí)。比如當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，需要嚴(yán)格規(guī)范課堂秩序，但是在課堂教學(xué)過程中則需要與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)不斷進(jìn)行知識(shí)延伸，從而使得學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。當(dāng)教師做到以上幾點(diǎn)之后，則可以與課堂教學(xué)內(nèi)容中的“社會(huì)主義文化建設(shè)目標(biāo)”結(jié)合起來，告訴學(xué)生，社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展過程中，需要教師對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而將學(xué)生們都塑造成有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的四有公民。既有效緩和了師生關(guān)系，也可以幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。

2.利用創(chuàng)新教學(xué)方式和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中政思品知識(shí)本身比較枯燥，與其他學(xué)科相比具有較大差別，既沒有數(shù)學(xué)學(xué)科那般充滿邏輯思維性，也不如歷史學(xué)科那般包含眾多歷史人物和故事。所以教師需要鉆研出有效的課堂教學(xué)方法，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如講到《法不可違》以及“犯罪行為”這一部分內(nèi)容的時(shí)候，可以通過圖片列舉的形式。利用圖片，展示出吸毒、打架、搶劫等犯罪行為，讓學(xué)生判定其觸犯了哪一條法律，應(yīng)該受到哪些法律的制裁。很顯然，利用圖片形式就可以很明顯地改善傳統(tǒng)教學(xué)中只利用課本進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)狀，將有效激發(fā)學(xué)生對(duì)思品課程的學(xué)習(xí)興趣。

除此之外，還可以利用多媒體進(jìn)行視頻與圖片展示，比如講到“民族團(tuán)結(jié)”這一部分內(nèi)容的時(shí)候，可以利用多媒體播放其他少數(shù)民族群眾的風(fēng)俗習(xí)慣視頻。如傣族的潑水節(jié)或者維吾爾族圍著火盆吃西瓜的視頻。通過多種感官的刺激，學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的積極性必然會(huì)有所提升，同時(shí)對(duì)思品學(xué)科的興趣也會(huì)有所加強(qiáng)。

3.通過課外閱讀拓寬學(xué)生視野

思品學(xué)科的課外閱讀不同于語文學(xué)科，其目的主要是讓學(xué)生在日常生活中，多閱讀報(bào)紙、雜志、新聞，從而對(duì)一些國家大事與國際要聞?dòng)兴私狻１热缃處熆梢砸髮W(xué)生在每天回家之后搜集一條最新發(fā)生的新聞事件，第二天在課上與其他同學(xué)進(jìn)行分享。通過這樣的形式不僅可以幫助學(xué)生豐富知識(shí)，開闊眼界，還可以讓學(xué)生形成心系國家，留心觀察生活的好習(xí)慣。長此以往，必然會(huì)有效提升學(xué)生思品課的學(xué)習(xí)水平。

初中思品高效課堂的打造，需要教師在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)有效激發(fā)學(xué)生的積極性。只有得到學(xué)生的配合，學(xué)生才能主動(dòng)接受知識(shí)灌輸，進(jìn)而提升思品學(xué)科的課堂教學(xué)水準(zhǔn)。

高書群，劉永革.初中思品高效課堂教學(xué)之我見［J］.考試周刊，2011（28）.

·編輯杜嫣然