張東升（深圳市福田區(qū)黃埔學(xué)校中學(xué)部）

通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)和保持初中生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

張東升
（深圳市福田區(qū)黃埔學(xué)校中學(xué)部）

化學(xué)是一門有趣的學(xué)科，不僅在課堂上有教師的演示實(shí)驗(yàn)，還可以自己親自去實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)充滿了期待，但隨著教學(xué)的深入，要想激發(fā)并保持學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和熱情，教師必須在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，更生動(dòng)地體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色。

化學(xué)；興趣；保持；實(shí)驗(yàn)；生活小實(shí)驗(yàn)

進(jìn)入初三的學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)是充滿期待的。他們或多或少地從往屆學(xué)生、家長(zhǎng)等各種渠道了解到化學(xué)有很多的實(shí)驗(yàn)，不僅在課堂上化學(xué)老師會(huì)演示，而且還可以自己親自去實(shí)驗(yàn)室擺弄各種各樣的儀器，多有趣啊。

因此，化學(xué)老師是十分幸福的?；瘜W(xué)老師在教學(xué)起始階段不需要過多地考慮學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問題，只需要考慮激發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生體內(nèi)的對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

但隨著教學(xué)的深入，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣必然會(huì)逐漸減弱。在教學(xué)過程中，教師如何激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是一個(gè)十分重要的課題。下面，筆者結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勅绾瓮ㄟ^實(shí)驗(yàn)這個(gè)抓手來激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

一、精心準(zhǔn)備課堂上的演示實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的最有力的名牌和標(biāo)志。各種生動(dòng)形象、奇幻變化的實(shí)驗(yàn)最能吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。剛剛接觸化學(xué)的學(xué)生，更是對(duì)化學(xué)課、尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了期待。這個(gè)時(shí)候也是化學(xué)老師在學(xué)生眼中形象最為高大的時(shí)刻，所以一定要精心準(zhǔn)備課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)的成功。在上課前，最好能自己在實(shí)驗(yàn)室做一下將要演示的實(shí)驗(yàn)。

俗話說得好：“良好的開端是成功的一半?！痹谡n堂的教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)適當(dāng)考慮將精心準(zhǔn)備的演示實(shí)驗(yàn)放到課堂引入的環(huán)節(jié)。力爭(zhēng)在課堂上先聲奪人，一下子將學(xué)生的注意力吸引到本堂課的學(xué)習(xí)中來，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍。

成功的演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰準(zhǔn)確，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，更有助于學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知和理解，有趣、明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。正所謂“百聞不如一見”。例如，在學(xué)習(xí)酸堿指示劑的知識(shí)時(shí)，教師演示將無色酚酞溶液滴入石灰水中的實(shí)驗(yàn)，第一滴無色酚酞溶液剛接觸到石灰水，試管內(nèi)原來無色的液體立刻出現(xiàn)鮮艷的紅色。學(xué)生馬上發(fā)出驚奇的呼聲。這樣的課堂，師生都十分享受。

二、盡力開設(shè)課本上安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn)

教材的編排充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，將一些重要的基本操作和實(shí)驗(yàn)都在章節(jié)后面列出來要求開設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室萬分期待，當(dāng)然有時(shí)可能因?yàn)橼s教學(xué)進(jìn)度或?qū)嶒?yàn)儀器不足等原因，老師們不一定能開設(shè)課本上安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。這必然會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。

另一方面，“百聞不如一見，百見不如一試”。親自去實(shí)驗(yàn)室擺弄各種實(shí)驗(yàn)儀器，完成課本上的實(shí)驗(yàn)，這不僅有助于學(xué)生理解物質(zhì)之間的聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等化學(xué)知識(shí)，更是學(xué)生一個(gè)十分重要的化學(xué)體驗(yàn)。

還有一點(diǎn)值得我們注意，動(dòng)手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是課程要求學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)重要組成部分。實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要手段，這一項(xiàng)重要的技能方法沒有學(xué)習(xí)掌握，對(duì)于學(xué)生今后在化學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是極其不利的。因此，不管從任何角度來看，都應(yīng)該要盡力開設(shè)課本上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

三、創(chuàng)設(shè)“生活小實(shí)驗(yàn)”

教材安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的渴望與需求。忽視這一點(diǎn)，可能不會(huì)造成多么大的失誤和影響。但是，如果在教學(xué)中重視這一點(diǎn)，往往會(huì)帶來意想不到的收獲。

例如在學(xué)習(xí)酸堿指示劑的過程中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自制酸堿指示劑的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)于酸堿指示劑在酸性和堿性溶液中的變色現(xiàn)象十分感興趣，可是學(xué)生的手中沒有石蕊溶液或酚酞溶液，如果能夠自己制取指示劑那不是一件很帶勁的事嗎？材料是身邊很容易可以找到的，這更讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

學(xué)生對(duì)于這樣的“生活小實(shí)驗(yàn)”很有興趣，不過有時(shí)由于學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣，老師在布置時(shí)需要細(xì)致、耐心，在學(xué)生實(shí)際操作中要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，最后要嚴(yán)格驗(yàn)收和檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況。對(duì)認(rèn)真完成的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，并設(shè)置一個(gè)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)的展示環(huán)節(jié)。對(duì)于完成不好或有問題存在的學(xué)生要認(rèn)真指出，并引導(dǎo)學(xué)生分析其原因，以備改進(jìn)。

四、讓學(xué)生來演示實(shí)驗(yàn)

“課堂上老師是引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂真正的主人?！蔽覀儸F(xiàn)在時(shí)常聽到這樣的話語。但是在老師主導(dǎo)的課堂里，如何體現(xiàn)學(xué)生的地位呢？課堂上都是化學(xué)老師在演示實(shí)驗(yàn)，能不能讓學(xué)生來演示。這很好地體現(xiàn)了學(xué)生的課堂地位。

例如，檢查裝置的氣密性實(shí)驗(yàn)操作。在第一次教師演示后，后面再次出現(xiàn)這個(gè)操作時(shí)，就可以安排學(xué)生演示。

還有一個(gè)地方可以安排學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)。再去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，以前經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室不知道怎么動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的情況。因此，在去實(shí)驗(yàn)室前不僅要求學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，還可以安排學(xué)生演示一下實(shí)驗(yàn)的操作流程。這樣不僅鍛煉了學(xué)生，也讓課堂更加豐富多彩了，課堂不再只有老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲。

興趣是最好的老師，興趣是驅(qū)使學(xué)生學(xué)好功課的內(nèi)在動(dòng)力。因此，初中化學(xué)的教學(xué)更應(yīng)該重視學(xué)生的興趣激發(fā)和保持，充分利用各種方法和手段使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

王福重，薛濤.淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)［J］.天津教育，1989 （6）：45-46

·編輯武慧慧