薛亞金（江蘇省淮安市洪澤縣新區(qū)中學）

談在數(shù)學課堂教學中如何引導(dǎo)學生主動學習

薛亞金
（江蘇省淮安市洪澤縣新區(qū)中學）

近年來，伴隨著新課標的不斷發(fā)展，在中學數(shù)學教學中強調(diào)以學生為主體，老師作為主導(dǎo)的理念，讓學生學會積極主動地學習。

主動學習；初中數(shù)學課堂；實踐

在當前，我們國家的數(shù)學教育依然是以課上教學作為主要教學模式。課上教學作為素質(zhì)教育的重要來源，是運作素質(zhì)教育最基礎(chǔ)的教學方式，是我們的學校由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育的最重要的轉(zhuǎn)折點。隨著以創(chuàng)新教育和自主學習為首的理念在中學課堂上的實施，我們從理論和實踐中積累了數(shù)學教育中引領(lǐng)學生主動學習的一些謀略。

一、數(shù)學教育中怎樣引導(dǎo)學生主動學習

學生在課堂上的學習主要是以同學之間為主，還有老師與學生之間、同學和學習內(nèi)容環(huán)境之間的相互學習過程。這種模式可以讓學生全面提高整體素質(zhì)，也是最基礎(chǔ)的教學方法，在數(shù)學教育中老師引領(lǐng)學生主動學習，在數(shù)學教育中的中心思想是以學生為始發(fā)點，探究如何讓學生能夠開心快樂、積極主動去學習，抓住這些相關(guān)因素去培養(yǎng)學生。在數(shù)學教學中應(yīng)該把學生的興趣、需求放在首位，創(chuàng)建出輕松的、和睦的以及愉悅的課上教學模式與環(huán)境。例如，2015年新人教版中學七年級數(shù)學第十章“數(shù)據(jù)的收集、整理與描述”。教師可以引導(dǎo)學生分為小組進行討論，一些學生負責數(shù)據(jù)的采集，一些學生負責數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析。

在教師的引導(dǎo)下學生自主去完成任務(wù)，并且解決不懂的問題。我們要探究讓我們的學生變成主人以及主動全方位發(fā)展的方法。老師既是學生學習過程中的引領(lǐng)人，也是學習過程中的合作人與組織人，新的教學觀念重點是老師與學生的互動。在新的數(shù)學教學中老師要學會改變原有的教育模式，原有的學習模式就是老師單向灌輸而學生卻是被動接納知識。我們應(yīng)當讓學生成為課堂教學中的主人，要參加到老師與學生、學生與學生之間的互動里來。讓學生可以擁有輕松與愉悅的學習環(huán)境，讓所有的學生都可以有回答問題發(fā)言的機會，把學生的熱性與積極性全部調(diào)動出來，讓學生真正可以成為學習的主人。

二、合理適當?shù)慕逃绞?/h2>

在教學當中，老師應(yīng)該敢于探索有效合理的教育方式，根據(jù)新課標標準，中學數(shù)學課堂學習中，老師們要去引導(dǎo)學生，老師的用處不是單向的去灌輸，而是去引領(lǐng)學生自主的思考。讓學生可以充分發(fā)揮自己的想法與思維，盡量要讓學生主動去思考，去發(fā)現(xiàn)問題并且去解決問題。老師要學會變通，不應(yīng)該單向去灌輸，要把學生自主學習放在首位。

教師們可以采用各種有效、有利于學生學習的教學方式，這樣可以了解到每一位學生在課堂上的學習情況，有利于增進學生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在中學數(shù)學教育中，老師的語言情感很重要，加強語言的表述能力。應(yīng)學會聲情并茂與準確的教學，這樣也可以增進課堂上的學習效率，讓課程更加生動，教師在教學過程中保持熱情的態(tài)度，主動積極地和學生研究問題并且解決問題。例如，人教版初一數(shù)學上冊4.1《多彩多姿的圖形》。老師在講解這堂課的時候，首先老師可以在上課之前讓學生觀看一個關(guān)于圖形的小短片，然后可以提問學生都認識哪些圖形，學生分成小組來進行回答，每個小組由組長負責發(fā)言，老師采用接龍的方式讓組長來說，比一比最后哪個小組說得最多。這樣可以提高學生的學習興趣，并且引導(dǎo)他們主動去思考問題。

三、數(shù)學游戲可以有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣

在中學數(shù)學教學中，我們可以采用一種新的學習方式，那就是將游戲引用進我們的學習中。這樣一方面可以很好地挖掘?qū)W生存在的對知識掌握的欲望，還可以使教學過程變得輕松愉快。根據(jù)研究表明，游戲具有很強的趣聞性，它會使人興奮，一個人的好奇心是學習數(shù)學過程中最重要的因素。很多數(shù)學家在探索數(shù)學問題時就像是小孩子對待玩具的心情一樣去研究問題，帶著對問題的興趣去研究，一點一點地找到解決辦法。

在數(shù)學教學中，數(shù)學游戲有利于學生培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣和敢于深入研究的勇氣，讓學生在社會中成為有用之才，為社會的成長作出貢獻。運用數(shù)學游戲有利于幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，開發(fā)學生的思維，讓學生理解并喜歡上數(shù)學。很多人都知道，數(shù)學游戲包含了智慧性，在開發(fā)學生的數(shù)學思維上起著強大的作用。很多教師覺得在課堂上去運用數(shù)學游戲相對比較復(fù)雜，而且和老式的教學方式來比較需要消耗很多的時間與精力。但是事實證明，數(shù)學游戲在數(shù)學課堂上有著明顯的作用。

就目前來看，我國的基本教育體系已經(jīng)邁向了實質(zhì)性，很多教師與學生來到了新課程數(shù)學的教學。我們要學會研究新的教學理念，幫助我們的學生更好地學習中學數(shù)學。如何更好地教育我們的學生學好數(shù)學是重中之重，本文在一定方面對中學數(shù)學課程提出了一些建議，引導(dǎo)學生主動學習在中學數(shù)學課程中起著非常重要的作用，希望可以給初中數(shù)學教育提供有用的價值，我國的教育事業(yè)正在飛速地發(fā)展，老師與學生之間的關(guān)系也在不停地變化，學生要做學習的主人，因此，我們要更加反省我們的教育，有效地利用學生自主學習的理念，讓學生愉快地學習，讓我們的數(shù)學教育事業(yè)發(fā)展得越來越好。

［1］方雷來.初中數(shù)學教學主動學習意識與能力培養(yǎng)淺析［J］.考試周刊，2011（70）：96-97.

［2］郭年春.淺析初中數(shù)學教學主動學習意識與能力的培養(yǎng)［J］.教育界:基礎(chǔ)教育研究，2014（8）：82.

·編輯魯翠紅