高松（吉林省扶余市拉林灌區(qū)學(xué)校）

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

高松
（吉林省扶余市拉林灌區(qū)學(xué)校）

新課標(biāo)要求：“有效的數(shù)學(xué)活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法?！痹谒刭|(zhì)教育的推動下，新的課程改革不斷深入，課堂教學(xué)出現(xiàn)了新的生機和活力，廣大教師一反傳統(tǒng)的教學(xué)模式，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思想，充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。就此對培養(yǎng)學(xué)生的探究能力進行了認(rèn)真的思考。

初中數(shù)學(xué)；探究能力；培養(yǎng)策略

初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求：“有效的數(shù)學(xué)活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法?！痹谒刭|(zhì)教育的推動下，新的課程改革不斷深入，課堂教學(xué)出現(xiàn)新的生機和活力，廣大教師一反傳統(tǒng)的教學(xué)模式，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思想，充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不斷得到提高。但是在教學(xué)中還是不能如愿，對學(xué)生的分析問題和解決問題，向更高層次進行探究學(xué)習(xí)還有待發(fā)展和提高。下面筆者就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勅绾卧诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

一、激發(fā)興趣，引起探究

偉大科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！狈彩露夹枰信d趣，離開了興趣就沒有動力，也做不好事情。因此，興趣是學(xué)習(xí)的動力源泉。初中數(shù)學(xué)教學(xué)更是不能脫離學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)中要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為先決條件，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的激發(fā)。

首先是要讓學(xué)生了解那些基礎(chǔ)性的知識，只有掌握了這些知識才能夠去探究深的知識，若是基礎(chǔ)都不會，他們就對學(xué)習(xí)感到無望，自然也就失去了興趣，更不談不上探究的動力了。所以，讓他們從基礎(chǔ)開始，從身邊開始，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切，也就產(chǎn)生了樂趣。其次是提高數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用效應(yīng)，生活中隨處都有數(shù)學(xué)，它具有廣泛的應(yīng)用，學(xué)會數(shù)學(xué)就能解決生活中的各種難題，使你心胸開闊、豁然開朗，感受到無窮的魅力。再次是進行直觀教學(xué)，讓學(xué)生有實驗感。學(xué)生能夠深入到實踐中，體會到數(shù)學(xué)的作用，通過直觀教學(xué)使他們更容易理解和運用，他們就會積極參與到學(xué)習(xí)中來，也會有著探究的欲望和行動，并且從中感受到無限的快樂。最后是讓學(xué)生有成功感，要以賞識教育去激發(fā)他們的前進方向，他們通過拼搏努力一定會取得勝利，取得成功，我們就要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，使他們沉浸在快樂幸福之中，他們就能沿著探究的道路奮勇前進?？鬃诱f：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學(xué)生們學(xué)習(xí)樂在其中，才能讓學(xué)生產(chǎn)生不斷探索的欲望。

二、提升方法，深化探究

“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人”，從這里完全可以看出學(xué)習(xí)方法起著舉足輕重的作用。沒有良好的學(xué)習(xí)方法談不上能夠?qū)W懂知識。我們在教學(xué)中就是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們運用方法走向自學(xué)的道路，打開成功的大門。首先我們要讓學(xué)生通過閱讀來理解內(nèi)化，古人說得好：書讀百遍，其義自見。不管是什么學(xué)科，都要教會學(xué)生讀的方法，只有讀才能得以深刻領(lǐng)會和感悟，才能不去死記硬背、機械學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為讀是語文學(xué)科的方法，要把讀應(yīng)用到數(shù)學(xué)學(xué)科中，通過讀可以理解那些概念、公理、定理的深刻含義，再借助教師的講解，就能解決問題。再就是鼓勵學(xué)生參與討論，通過大家的辯論和討論就會把知識更加清晰的擺在學(xué)生的面前，他們對那些含糊不清的東西得以理解，把道理說得更加明了，把問題解決得更加滲透，激發(fā)學(xué)生的樂趣。還有就是要讓學(xué)生會思考。常言道：“眉頭一皺，計上心來?！本褪歉嬖V我們要學(xué)會思考問題，數(shù)學(xué)老師必須要讓學(xué)生進行思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓他們反思那些做題的失誤，反思各種方法的優(yōu)劣，反思各種知識的縱橫聯(lián)系，適時地組織引導(dǎo)學(xué)生展開想象：題設(shè)條件能否減弱？結(jié)論能否加強？問題能否推廣？

三、合作交流，促進探究

最大的力是合力?？蒲谐晒鼇碓从诤狭Φ慕M成。單槍匹馬就會孤掌難鳴，通過課堂教學(xué)環(huán)境的營造，課堂教學(xué)必然會出現(xiàn)民主、自由、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們在這個友好的學(xué)習(xí)氣氛中就會有熱烈的求知欲，就會迸發(fā)出學(xué)習(xí)的勁頭。每個同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)中來，群眾的智慧是成功的結(jié)晶。同學(xué)們的交流、互動、討論形成一種綜合能力，進而出現(xiàn)了比、學(xué)、趕、幫、超的現(xiàn)象，自然也就取得了成功。在合作學(xué)習(xí)中，首先要進行合理地分組。要從不同層次的角度對學(xué)生進行分組，共同提高。其次是要重視對他們合作能力的培養(yǎng)，讓他們會合作學(xué)習(xí)和交流溝通，教會他們合作學(xué)習(xí)的方法，促進合作探究的有序發(fā)展和提高。再次，教師要做好對學(xué)生的評價，要積極使用激勵的語言，鼓勵學(xué)生很好地合作，相互學(xué)習(xí)，共同提高。最后是教師要做學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人，當(dāng)好導(dǎo)演。對疑難能夠及時地引導(dǎo)、總結(jié)、深化、升華。

總之，我們在教學(xué)中要努力研究教學(xué)方法，把學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)得更好，使他們具有探究的能力。

馬春紅.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)探析［J］.中國校外教育，2013（35）.

·編輯丁可楣