2021年24期
科教創(chuàng)新與實(shí)踐
德育研究
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通技巧
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)開展小學(xué)科學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的研究
- 中職教學(xué)當(dāng)中德育教學(xué)的有效滲透
- 利用傳統(tǒng)文化對(duì)初中生進(jìn)行心理健康教育探討
- 幼兒園繪本教學(xué)的有效組織策略研究
- 運(yùn)用信息技術(shù)提升幼兒語(yǔ)言能力研究
- 如何培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力
- 幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有效培養(yǎng)策略
- 幼兒園的安全管理與安全教育
- 農(nóng)村學(xué)校開展花樣跳繩對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的行動(dòng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略
- 結(jié)果與過程同重視 能力與素養(yǎng)齊發(fā)展
- 關(guān)于幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中技能與表現(xiàn)關(guān)系的幾點(diǎn)思考
- 技工類學(xué)?，F(xiàn)代物流專業(yè)學(xué)生“工匠精神”培養(yǎng)路徑研究
- 文化浸潤(rùn) 閱讀打底 戲劇育人
- 整合資源構(gòu)建實(shí)踐育人共同體的途徑探索
- 基于“以賽促教、以賽促改”的地方本科院校雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式研究
- 探究在幼兒園科學(xué)教育中開展游戲化教學(xué)的策略
- 小學(xué)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生干部落實(shí)班級(jí)自主管理
- 優(yōu)化班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- “技能工作室”在中職教學(xué)中落實(shí)“培養(yǎng)學(xué)生工匠精神”的實(shí)踐與創(chuàng)新
- 幼兒教育中語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的探析
- 建構(gòu)“問學(xué)課堂”發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 表演游戲在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用研究
- 利用信息技術(shù)解決學(xué)生課后學(xué)習(xí)疑惑的方法探究
- 兒童視角下幼兒園體育活動(dòng)存在的問題及對(duì)策
- 淺談勞動(dòng)教育在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的滲透研究
- 幼師故事
- 探究提升幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的有效應(yīng)用策略
- 淺談如何做好小學(xué)畢業(yè)班班主任工作
- 農(nóng)村家庭對(duì)初中學(xué)生輟學(xué)的影響及方法探究
- 德育教育在高中政治教學(xué)中的滲透探究
- 初中音樂教育與德育的整合途徑
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理中如何運(yùn)用賞識(shí)教育
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下幼兒園家園共育模式的創(chuàng)新探究
- 關(guān)注課堂師生互動(dòng)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供全面保障
- 人本理念下的小學(xué)學(xué)校管理策略探究
- 初中班主任班級(jí)管理工作中的家校合作研究
- 讓感恩伴隨孩子成長(zhǎng)
- 信息化教學(xué)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 幼兒閱讀能力培養(yǎng)的方法及策略
- 優(yōu)化游戲材料投放促進(jìn)角色游戲開展
- 關(guān)注幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)
- 點(diǎn)與線的自由
- 產(chǎn)教融合視域下高職土建類專業(yè)校企雙主體五融合育人研究
- 借助單元整合 夯實(shí)單元目標(biāo) 追求學(xué)科育人
- 如何提高幼兒繪本閱讀教學(xué)有效性
- 淺析幼兒區(qū)域材料投放策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升小學(xué)數(shù)學(xué)德育效能的探究
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理障礙的成因及初探
- 學(xué)生成長(zhǎng)過程中，正面管教的幾點(diǎn)思考
- 初中班主任班級(jí)管理如何有效開展
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文德育教育有效策略
- 探討班級(jí)管理
- 學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 四師共導(dǎo)共育中職旅游專業(yè)學(xué)生禮儀素養(yǎng)培育路徑研究
- 怎樣在兒童時(shí)期促進(jìn)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展
- 淺談小學(xué)班主任的溝通藝術(shù)
- 對(duì)于高中書法教學(xué)模式革新的構(gòu)想
- 初中班主任德育教學(xué)的有效性思考
- 立德樹人背景下的高中班級(jí)管理策略探究
- 新時(shí)代如何提升學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成
- 微信對(duì)話中留學(xué)生圖畫語(yǔ)言使用比例差異研究
- 美術(shù)教育與校園文化建設(shè)
- 細(xì)談城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿制中學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)
- 義務(wù)教育課程構(gòu)建，著手助力科技教育
- 基于SPOC學(xué)習(xí)效能下教育大數(shù)據(jù)運(yùn)用探究
- 高中英語(yǔ)詞匯記憶的技巧探索
- 談?wù)勑W(xué)生思維靈活性的訓(xùn)練方法
- 家校合作 共育成長(zhǎng)
- 初中體育教學(xué)中德育教育的有效落實(shí)
建筑工程
教學(xué)管理
- 現(xiàn)代初中體育課堂教學(xué)管理觀念轉(zhuǎn)變
- 談初中歷史教學(xué)中高效課堂的有效構(gòu)建
- 零起點(diǎn)教學(xué)的“八九十”
- 初中體育教學(xué)組織與管理存在的問題分析
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的劣勢(shì)分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生解題能力的對(duì)策探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)策略
- 以讀促寫教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的有效融入辦法
- 淺議高中政治原因類主觀題的解答
- 基于“微課”模式下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探索
- 精心設(shè)計(jì)，延伸課堂
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的策略與技巧
- 淺析高中英語(yǔ)作業(yè)有效設(shè)計(jì)策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中道德與法治課對(duì)學(xué)生法治意識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 強(qiáng)化分層，兼顧差異
- 如何高質(zhì)量的開展初中語(yǔ)文教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下的高中物理教學(xué)
- 特殊教育學(xué)校八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法分析
- 多樣教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的有效應(yīng)用策略
- 巧用小組合作，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的改進(jìn)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生“積累”
- 核心素養(yǎng)下的初中道德與法治教學(xué)微探
- 初中數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 淺談互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言
- 初中物理教學(xué)中核心素養(yǎng)的有效滲透
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 關(guān)于高職就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)模式的探究
- 在記敘文的“地圖”上挖掘習(xí)作的“寶藏”
- 注重教學(xué)優(yōu)化，增強(qiáng)高中音樂教學(xué)質(zhì)量
- 巧用微課，助力教師教學(xué)
- 初中語(yǔ)文以讀促寫教學(xué)分析
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效提問淺談
- 試析分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的探討
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)途徑探尋
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的策略研究
- 簡(jiǎn)談農(nóng)村初中語(yǔ)文古詩(shī)詞的教學(xué)優(yōu)化研究
- 淺談高中階段學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的初中錯(cuò)題本的運(yùn)用探討
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)閱讀微課教學(xué)探討
- 基于英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)探索
- 新課程改革背景下小學(xué)英語(yǔ)的有效性教學(xué)策略研究
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用策略探究
- 等腰三角形的性質(zhì)教學(xué)解讀與案例分析
- 淺談教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 試論提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略
- 核心素養(yǎng)視角下的高中美術(shù)教學(xué)研究
- 關(guān)于開展小學(xué)語(yǔ)文多元化教學(xué)的路徑研究
- 論如何借有效導(dǎo)入提升高中英語(yǔ)教學(xué)效果
- 多元化視角下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
- 個(gè)性化教學(xué)視角下初中英語(yǔ)分層教學(xué)策略探討
- 科學(xué)引導(dǎo)，提升學(xué)生小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力
- 淺談如何提高初中化學(xué)教學(xué)有效性
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)存在的問題及對(duì)策
- 淺談美育在班級(jí)管理中的實(shí)踐方式
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)中段英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 初中生數(shù)學(xué)自主探究能力的培養(yǎng)探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂中讀寫結(jié)合落實(shí)途徑
- 借助集體教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)良好傾聽習(xí)慣
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂中激勵(lì)環(huán)節(jié)存在的問題與解決策略
- 聚焦小學(xué)語(yǔ)文，探索整本書閱讀策略
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)研究與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 新課改背景下語(yǔ)文課程發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究
- 利用大數(shù)據(jù)助力高校外語(yǔ)教學(xué)研究
- 利用民間美術(shù)促進(jìn)高中美術(shù)鑒賞課的樂趣
- 探究小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中如何加強(qiáng)說話與寫作訓(xùn)練
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng)
- 激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的策略在初中美術(shù)課堂中的應(yīng)用探討
- 以生為本，習(xí)之有效
- 淺析如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本的主線教學(xué)策略
- 小學(xué)科學(xué)課堂低年級(jí)學(xué)生活動(dòng)的組織策略
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 深度學(xué)習(xí)視域下的初中英語(yǔ)閱讀高效課堂構(gòu)建
- 探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問能力
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的對(duì)策
- 怎樣張嘴“大聲”歌唱，以歌唱課《送別》為例
- 深度學(xué)習(xí)視域下采用“1+X”探索語(yǔ)篇主題意義的策略探討
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教育中促使學(xué)生自讀課文
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中歷史個(gè)性化教學(xué)策略
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的策略探討
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)展創(chuàng)新教育
- 高中思想政治課堂師生互動(dòng)存在的問題及其對(duì)策研究
- 信息技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 生本教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂中的思考與應(yīng)用
- 對(duì)《國(guó)際貿(mào)易》課程改革的思考
- 高中語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)施策略
- 試論提升小學(xué)體育課堂運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效性的策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效策略研究
- 淺談如何利用合作學(xué)習(xí)提高初中學(xué)生的音樂素養(yǎng)
- 試論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對(duì)策
- “美術(shù)表現(xiàn)”的起點(diǎn)
- 初中美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展素質(zhì)教育的方法
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力的培養(yǎng)探究
- 提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性的措施分析
- 芻議通信技術(shù)線上教學(xué)改革
- 高中歷史新高考下歷史課堂教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于繪圖的初中科學(xué)命題創(chuàng)新
- 初中英語(yǔ)聽說教學(xué)的問題分析及策略研究
- 語(yǔ)文課堂中的多媒體輔助教學(xué)
- 思政教育與初中生物學(xué)科教學(xué)的有效融合
- 讓每個(gè)孩子有興趣地動(dòng)起來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
- 基于新課標(biāo)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的初中科學(xué)教學(xué)探究
- 構(gòu)建高中英語(yǔ)第二課堂
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)支持下中職英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)策略
- 小學(xué)科學(xué)課中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)“五部曲”
- 探析微課在初中地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 多種教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 借微課之鑰，啟翻轉(zhuǎn)課堂之門
- 初中道德與法治課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新探究
- 小學(xué)英語(yǔ)運(yùn)用游戲提高教學(xué)有效性的策略探究
- 合作探究法在初中生物課堂教學(xué)中應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的策略
- 探究提高初中物理課堂教學(xué)效率的策略
- 初中生物實(shí)驗(yàn)課中如何激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)
- 淺析初中英語(yǔ)寫作課“六步法”
- 在線課程使用狀況及其影響因素研究
- 思維導(dǎo)圖在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高校基礎(chǔ)日語(yǔ)寫作課程教學(xué)過程中的問題與啟示
- 中職學(xué)校課堂教學(xué)改革存在的問題及對(duì)策思考
- 讓初中物理課堂教學(xué)“活”起來
- 小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的實(shí)踐策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)模式開展策略
- 初中音樂課堂情感教學(xué)初探
- 淺談初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)
- 淺析初中教學(xué)管理有效策略
- 中職作文教學(xué)過程性評(píng)價(jià)實(shí)施策略研究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效開展小組合作學(xué)習(xí)
- 如何走出小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)困境
- 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中寫作的方法和技巧分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作模式探索
- 當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對(duì)策分析研究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)高效閱讀教學(xué)
- 信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 基于導(dǎo)學(xué)案的初中生數(shù)學(xué)課堂“三步八策略”學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)策略探究
- 小學(xué)體育有效教學(xué)策略研究和分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建研究
- 淺談高中化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 新課改背景下在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)高段語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)
- 基于信息技術(shù)背景下初中語(yǔ)文教學(xué)的運(yùn)用與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)淺談
- 高中數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)文化在數(shù)列教學(xué)中的滲透
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效路徑
- 讓學(xué)習(xí)在“線上”發(fā)生
- 新課程背景下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)初探
- 探索新高考視域下高中物理學(xué)科特點(diǎn)及重要性
- 人工智能語(yǔ)音技術(shù)背景下的初中英語(yǔ)話題教學(xué)研究
- 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 提升初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
經(jīng)濟(jì)視野
社會(huì)科學(xué)
- 淺談公立醫(yī)院“三重一大”會(huì)議記錄的整理與撰寫
- 基于產(chǎn)教融合的人工智能系統(tǒng)的研究
- 探索“后脫貧時(shí)代”下新型電商、“旅游＋”賦能鄉(xiāng)村發(fā)展內(nèi)驅(qū)力
- 物流作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施訓(xùn)練的積極影響
- 化學(xué)工程與工藝中的自動(dòng)化發(fā)展趨勢(shì)探討
- 新時(shí)代房地產(chǎn)電子檔案管理初探
- 基于社會(huì)需求視角的碩士研究生培養(yǎng)模式改革研究
- 論植物保護(hù)中的生物技術(shù)應(yīng)用
- 智能化時(shí)代高校資產(chǎn)管理信息化建設(shè)
- 建中職校智能制造職業(yè)體驗(yàn)中心，助力職業(yè)技能體驗(yàn)功能拓展
- 民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的行政法治保障問題研究
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