漆曉鳳

摘要：課程改革對(duì)小學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)提出了新的要求，提高學(xué)生的音樂(lè)質(zhì)量對(duì)提高整體音樂(lè)素質(zhì)起著關(guān)鍵作用，如何提高教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)是小學(xué)音樂(lè)教育中需要解決的一個(gè)問(wèn)題。本文首先分析了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀，指出了其不足，其次，闡述了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要性，并提出了提高教學(xué)效果的適當(dāng)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)課堂;教學(xué);有效策略

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量對(duì)提高學(xué)生整體素質(zhì)的影響越來(lái)越受到關(guān)注，素質(zhì)教育是小學(xué)音樂(lè)教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育提出了新的要求，提高小學(xué)音樂(lè)教育的有效性已成為小學(xué)教育的關(guān)鍵任務(wù)，全面深化的素質(zhì)教育理念改善了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的環(huán)境和條件，在一定程度上提高了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的影響力，提高了小學(xué)音樂(lè)的素質(zhì)和美感，在一定程度上得到加強(qiáng)。但與此同時(shí)，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)課也面臨著新的挑戰(zhàn)，音樂(lè)教師需要充分探索教材內(nèi)容，不斷實(shí)施教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)觀念，以進(jìn)一步提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。

一、討論當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)效率低下的問(wèn)題

在小學(xué)階段教授音樂(lè)時(shí)，教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的歌曲有一定的了解，同時(shí)掌握某些音樂(lè)理論知識(shí)。但是，從目前的實(shí)際情況來(lái)看，在小學(xué)階段教授音樂(lè)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度不高，也沒(méi)有密切監(jiān)視教師的學(xué)習(xí)過(guò)程，因此不了解課堂上的相關(guān)知識(shí)。還有一些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)有偏見(jiàn)或說(shuō)話，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生參與課堂的效率不足，從而導(dǎo)致整體教學(xué)效果低下，其次，學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解是無(wú)效的。知識(shí)的獲取是課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，教一堂課需要學(xué)生發(fā)展一些知識(shí)。

二、提高小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)效率的策略

1.改革教學(xué)觀念

隨著時(shí)間的流逝，高質(zhì)量的教育在小學(xué)中逐漸受到重視，在學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的教育階段，藝術(shù)意識(shí)的發(fā)展和整體素質(zhì)的提高是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，教授小學(xué)音樂(lè)技能也應(yīng)更加重視素質(zhì)教育和改變傳統(tǒng)，在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，實(shí)施創(chuàng)新的音樂(lè)技能觀念。特別是，教師應(yīng)更多地注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)技能，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)技能產(chǎn)生興趣，以提高音樂(lè)技能教學(xué)的效率，教師可以在新時(shí)代充分利用新技術(shù)來(lái)豐富課堂。

例如，微型教室和多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以幫助在課堂上教書(shū)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)技能的興趣并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在音樂(lè)技能教室中，教師應(yīng)始終將學(xué)生置于主導(dǎo)地位，改變傳統(tǒng)的講道教學(xué)，給學(xué)生更多的表演機(jī)會(huì)，并完全指導(dǎo)學(xué)生確定正確的學(xué)習(xí)概念。

2.改善音樂(lè)技能課程的教學(xué)環(huán)境

良好的環(huán)境可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量，因此教師應(yīng)努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。樂(lè)器本身是調(diào)節(jié)氣氛的一種手段，表演音樂(lè)可以營(yíng)造良好的氛圍，并使學(xué)生處于安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)技能，從而使學(xué)生可以更快更好地學(xué)習(xí)，植入小學(xué)音樂(lè)課的目的是培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)課程之外的能力不足，減輕學(xué)業(yè)壓力，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)并適應(yīng)學(xué)習(xí)氛圍，因此，有必要避免音樂(lè)的限制和壓抑，在教室里教書(shū)，營(yíng)造積極學(xué)習(xí)的氛圍，教師不應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生施加太大的學(xué)術(shù)壓力，并可以在安靜的環(huán)境中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師還可以在小學(xué)中組織一些與音樂(lè)文化有關(guān)的俱樂(lè)部，吸引更多的學(xué)生參加一些音樂(lè)表演。也可能會(huì)定期在學(xué)校舉行幾次表演和比賽，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)技能的熱情。

3.選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法

在小學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程中，為了提高教學(xué)效果，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法也很重要。只有教學(xué)方法科學(xué)合理，才能發(fā)展順利的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)積極改變傳統(tǒng)的統(tǒng)一教學(xué)方法，并注意使用現(xiàn)代教學(xué)方法，教師可以選擇多媒體教學(xué)，情感教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)方法，替代以前的向后教學(xué)方法更加靈活多樣，此外，小學(xué)音樂(lè)教師還應(yīng)注意音樂(lè)教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新和對(duì)新教學(xué)方法的不斷研究，以找到能更好地滿足實(shí)際需要的教學(xué)方法。只有在此基礎(chǔ)上，音樂(lè)教學(xué)才能更加理想。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富課堂內(nèi)容

在傳統(tǒng)音樂(lè)教室中，教學(xué)通?；诶蠋?，而學(xué)生參加老師培訓(xùn)或只是被動(dòng)地接受它，在新課程改革的背景下，小學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)應(yīng)取代以往的統(tǒng)一教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基本地位，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的參與，鑒于小學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在豐富教學(xué)方法的同時(shí)，教師還應(yīng)注意學(xué)生，他們可以借助游戲和多媒體等輔助手段來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

例如，通過(guò)教授告別歌曲，教師可以準(zhǔn)備古代和近代的告別場(chǎng)景照片，并將它們制作成多媒體教程，在課程開(kāi)始之前將其播放給學(xué)生，從而營(yíng)造出牢固的分離氛圍，并使學(xué)生能夠充分欣賞這首歌，讓學(xué)生感到分離和美好的祝愿，在學(xué)習(xí)之前，首先要營(yíng)造一種適當(dāng)?shù)姆諊?，使學(xué)生可以更快地融入歌曲的藝術(shù)概念，并在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)更加情緒化，從而提高教學(xué)效果。

5.加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)科建設(shè)

近年來(lái)，全國(guó)各地的小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展迅速，學(xué)校應(yīng)大力支持音樂(lè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，為在工作場(chǎng)所有效地培訓(xùn)和教育學(xué)校音樂(lè)教師創(chuàng)造便利條件，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平，努力提供小學(xué)音樂(lè)課，有效實(shí)施培訓(xùn)提供了必要的保證，通過(guò)學(xué)校級(jí)的表演或競(jìng)賽活動(dòng)，將為學(xué)生和教師提供更多支持，以資助政策和活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的音樂(lè)和藝術(shù)氛圍，并通過(guò)多種渠道提高音樂(lè)課堂的效率。

總結(jié)：

總的來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)提高小學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)效率是很長(zhǎng)的路要走，面對(duì)當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)的不足，教師應(yīng)通過(guò)進(jìn)一步在課堂上實(shí)施教學(xué)方法，努力提高自己的專業(yè)水平，豐富課程。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該提高對(duì)音樂(lè)的理解，學(xué)科建設(shè)的重要性，加大學(xué)科建設(shè)的投入，努力營(yíng)造校園音樂(lè)藝術(shù)氛圍，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高了小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性。

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