謝正祥

摘要：黨的十九屆五中全會(huì)確定了國(guó)家遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)，確定了 2035年建設(shè)成為體育強(qiáng)國(guó)。初中體育作為教育體系的基礎(chǔ)和重要組成部分，直接關(guān)系到中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也影響著我國(guó)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的進(jìn)度和質(zhì)量。目前，雖然在國(guó)家層面一直強(qiáng)調(diào)體育教育的重要性，但初中體育教學(xué)中仍然存在著占比小、質(zhì)量低、效果差等問(wèn)題，學(xué)校、教師、學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知、實(shí)施、創(chuàng)新存在不足，需要結(jié)合新時(shí)代對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、推動(dòng)教育質(zhì)量的實(shí)際情況采取針對(duì)性措施?；诖?，本文針對(duì)初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并針對(duì)性提出解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學(xué);困境對(duì)策

引言

體育課在校園內(nèi)是很受學(xué)生歡迎的，由于初中的學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué)而學(xué)習(xí)壓力大，所以體育課不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以鍛煉同學(xué)們的意志。但是奮力學(xué)習(xí)的同時(shí)學(xué)生的身體素質(zhì)也要跟得上學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，而且體育運(yùn)動(dòng)還可以作為學(xué)生的一項(xiàng)放輕松運(yùn)動(dòng)。那么接下來(lái)我們進(jìn)行一下關(guān)于初中體育運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)中的一些問(wèn)題進(jìn)行探究。

一、初中體育課堂存在的主要問(wèn)題

目前在初中體育課堂中，以下幾方面的問(wèn)題還沒(méi)有得到有效解決，影響了教學(xué)有效性的提升。第一，對(duì)體育教學(xué)的重視度不夠高。這一點(diǎn)來(lái)自教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等很多方面，部分教師認(rèn)為學(xué)習(xí)文化課知識(shí)才是最重要的，尤其隨著年級(jí)的不斷提升，初中生需要面臨中考這一人生第一個(gè)考驗(yàn)，因此部分教師想的都是如何提升學(xué)生的分?jǐn)?shù)，由此也就導(dǎo)致體育受到了一些忽視。部分家長(zhǎng)也始終堅(jiān)持這一傳統(tǒng)觀念，以至于學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)也受到了一定影響，這些都導(dǎo)致體育課受到的重視程度不斷降低。第二，教學(xué)內(nèi)容和形式枯燥單一。部分初中體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中都會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生做一遍熱身運(yùn)動(dòng)，然后講解體育動(dòng)作，接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展練習(xí)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生都非常被動(dòng)，大多只是在機(jī)械重復(fù)，主體性以及學(xué)生的個(gè)性沒(méi)有得到任何體現(xiàn)，這樣不僅嚴(yán)重影響了教學(xué)效果，而且還令學(xué)生逐漸降低了對(duì)體育的興趣，更不利于學(xué)生建立對(duì)體育的正確認(rèn)知，以至于部分初中生都認(rèn)為體育課的作用就是為了放松。

二、解決初中體育教學(xué)中存在問(wèn)題的主要措施

找到了問(wèn)題的關(guān)鍵所在，就可以分析出存在問(wèn)題的關(guān)鍵，就要有針對(duì)性地進(jìn)行解決。為此，針對(duì)上述三項(xiàng)問(wèn)題，特提出如下三項(xiàng)建議：

（一）更新理念，充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重大意義教師作為中學(xué)教育的關(guān)鍵因素，要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式方法，首先教師要解放思想，對(duì)標(biāo)國(guó)家提出的體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)和新時(shí)期中學(xué)體育教育的重要意義，不斷加深對(duì)體育教學(xué)的重視程度，并在深耕教學(xué)的同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)理念。要拋棄體育教學(xué)處于次要位置的理念，和文化課一樣看待，和文化課對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)所起到的作用一樣，甚至更大，要積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)對(duì)體育教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變。其次，要以學(xué)校為主體加強(qiáng)本校體育教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，讓體育教學(xué)以全新的面貌展示在社會(huì)公眾和學(xué)生面前，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)考核中形成科學(xué)的體系，吸引學(xué)生、社會(huì)各階層對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)全民參與、全面愛(ài)上體育的新風(fēng)尚。同時(shí)，吸引中學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的參與、提高對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

（二）豐富方式，在多樣方式中增加體育教學(xué)的樂(lè)趣興趣是最好的老師，尤其對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。為此，要豐富中學(xué)體育教學(xué)的方式，改變以往單一的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)多樣性，做好課程的籌備、開(kāi)展和總結(jié)。在備課時(shí)，教師要對(duì)體育課程的歷史、當(dāng)下的意義和開(kāi)展的方式進(jìn)行規(guī)劃;在開(kāi)展過(guò)程中，教師要采取多樣的方式增加師生互動(dòng)，包括游戲環(huán)節(jié)、微課、競(jìng)賽等多種方式來(lái)豐富課堂內(nèi)容、增加課堂效果;在課程開(kāi)展后，要及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課堂的意見(jiàn)建議，總結(jié)不足、積累經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生真正感受到體育教學(xué)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在體育教學(xué)中感受到自我的認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)。

（三）革新方法，夯實(shí)學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)體育鍛煉需要掌握科學(xué)的方法才能真正發(fā)揮體育的真正作用，為此基礎(chǔ)的訓(xùn)練不可或缺，必備的環(huán)節(jié)不可短缺。比如，在進(jìn)行田徑比賽時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行熱身鍛煉和賽后的水分補(bǔ)充，這樣才能讓學(xué)生在體育教學(xué)中掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法和科學(xué)的訓(xùn)練理念，讓學(xué)生的身體與體育教學(xué)融為一體，不僅增加了體育教學(xué)的科學(xué)性、趣味性，也真正發(fā)揮了體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心健康的積極意義。

（四）使體育教學(xué)貼近生活實(shí)際。學(xué)生在青春期時(shí)候很容易有精神的松懈或者是情緒的煩躁，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，也能夠在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈。所以進(jìn)行初中體育運(yùn)動(dòng)是有一定的積極意義的，體育課程的目的是讓學(xué)生們放松自己、鍛煉身體，但是歸根結(jié)底這也是一門課程，教師應(yīng)該去發(fā)揚(yáng)體育精神，也讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中獲得足夠的精神食糧，并且運(yùn)用到生活中和學(xué)習(xí)中。

（五）改變體育知識(shí)的講解方式部分體育教師在教學(xué)過(guò)程中使用的是講授法，也就是通過(guò)口頭講解的方式向?qū)W生傳遞體育知識(shí)、注意事項(xiàng)、體育技術(shù)、體育概念等內(nèi)容。這種方式雖然有一定效果，但會(huì)令體育課堂變得特別枯燥，進(jìn)而將嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)體育的興趣。對(duì)此，筆者覺(jué)得在講解過(guò)程中可以結(jié)合口頭講解和信息技術(shù)，比如教師可以在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合畫(huà)面來(lái)講解這些內(nèi)容，然后制作成微課視頻，讓學(xué)生在課下通過(guò)觀看微課視頻的方式來(lái)學(xué)習(xí)體育知識(shí)、注意事項(xiàng)等，也可以在課堂上向?qū)W生提出一些問(wèn)題，利用問(wèn)題引導(dǎo)的方式讓學(xué)生展開(kāi)思考，這樣比單純口頭講解可獲得更好的效果，而且不會(huì)影響學(xué)生的興趣。

總結(jié)

綜上所述，隨著人們對(duì)體育教學(xué)重視程度的不斷 提升，當(dāng)前初中體育教師應(yīng)積極思考如何才能夠提升 教學(xué)有效性。文章對(duì)此做了簡(jiǎn)要分析，以期可為廣大 初中體育教師提供一些幫助，進(jìn)而通過(guò)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的培養(yǎng)，教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，在平日的教學(xué)中除了考慮到學(xué)生體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還要考慮到學(xué)生的態(tài)度和看法，營(yíng)造一個(gè)互相尊重的課堂氛圍。

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