2019年35期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 適應(yīng)學(xué)情變化，優(yōu)化分層教學(xué)方案
- 農(nóng)村初中音樂社團(tuán)活動的實(shí)踐經(jīng)驗
- 幼兒早期閱讀培養(yǎng)策略探析
- 中學(xué)物理實(shí)驗與信息技術(shù)整合的教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報告
- 淺談農(nóng)村初中學(xué)生社團(tuán)活動中的美育
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生閱讀理解能力
- 基于微課資源的初中物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐
- 初中畢業(yè)班歷史教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 高中語文核心素養(yǎng)下課堂教學(xué)設(shè)計漫談
家園共育
教育前言
- 淺談在詩文中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文作業(yè)設(shè)計的開放性
- 加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量探究
- “質(zhì)性”與“量性”：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的雙軌道
- 基于新課程改革和初中教育教學(xué)管理的改革
- 小學(xué)中年級班主任如何進(jìn)行有效管理的研究
- 科技與教育同行
- 讓感恩教育融入生活
- 試析小學(xué)班主任如何實(shí)施滲透式心理健康教育
- 體育核心素養(yǎng)背景下小學(xué)足球教學(xué)研究
- 淺談對新高考背景下高中分層走班教學(xué)的思考
- 美好教學(xué)之情景創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學(xué)生閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及培養(yǎng)對策
- 化學(xué)問題化教學(xué)創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 小學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)策略
幼教敘事
- 不忘初心，傳承傳統(tǒng)文化
- 豐實(shí)課程資源，構(gòu)建自然樂園
- 大班建構(gòu)游戲中數(shù)學(xué)觀察與指導(dǎo)
- 生態(tài)環(huán)境中關(guān)于發(fā)展幼兒社會性能力的探究
- 幼兒園課程游戲化中幼兒自主性體現(xiàn)思考
- 試論幼兒園課程游戲化和園本特色的有效結(jié)合
- 點(diǎn)燃心靈的火炬
- 淺談繪本閱讀與幼兒生活活動的融合
- 安全教育，幼兒園管理工作的重心
- 幼兒園開展混齡游戲的價值與指導(dǎo)方法探微
- “足智多謀，足夠豪爽”
- 貼近童心，快樂閱讀
- 情境表演在幼兒園禮儀教育中的運(yùn)用分析
- 繪本游戲化教學(xué)中的點(diǎn)、線、面
- 在幼兒園美術(shù)教學(xué)中陶行知思想的浸潤與滲透策略
- 在足球運(yùn)動中遇見合作
- 課程游戲化背景下幼兒園教學(xué)模式的探索與研究
- 大班幼兒室內(nèi)體育運(yùn)動評價策略的研究
- 在充滿魅力的繪本世界里快樂成長
- 創(chuàng)設(shè)“生活”資源共建，初探足球溫度
- 將課程游戲化，讓幼兒的生命貼地飛翔
- 探究繪本在幼兒園美術(shù)創(chuàng)意活動中的運(yùn)用
- 多措并舉，開展園本教研活動
- 幼兒園區(qū)域活動材料投放時的常見誤區(qū)和應(yīng)對策略
- 初步探究幼兒園微課程與環(huán)境的互相滲透
- 探究足球繪本的有效運(yùn)用
- 幼兒園區(qū)域活動中教師評價改進(jìn)策略研究
- 幼兒園區(qū)域活動中主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談幼兒園早期閱讀活動指導(dǎo)與實(shí)施
- 音樂活動中幼兒情感素質(zhì)的培養(yǎng)分析
- 幼兒園體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用
- 陶行知教育思想對幼兒教育的啟示
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒園教育中的開發(fā)與實(shí)踐探析
- 我的游戲我做主
- 關(guān)于幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育研究
課堂教育
- 高效課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效預(yù)習(xí)的策略研究
- 淺談新形勢下如何構(gòu)建語文高效課堂
- 讓“對話”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中煥發(fā)生命的精彩
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 優(yōu)化體育課堂增添藝術(shù)色彩
- 核心素養(yǎng)下高中地理的高效課堂的構(gòu)建
- 如何激活高中歷史課堂上的教與學(xué)
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育的課堂探索
- 趣味田徑教學(xué)走進(jìn)小學(xué)體育課堂的構(gòu)想分析
- 高中物理自主型課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)策略與方法指導(dǎo)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 注重自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)升華
- 初中語文理想課堂模式下的教學(xué)設(shè)計探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 巧用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)巧用
教育縱橫
- 如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化初中生物教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施實(shí)踐性教學(xué)的思考
- 問題導(dǎo)向法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 初中語文核心素養(yǎng)在教學(xué)中的培養(yǎng)與實(shí)踐
- 芻議核心素養(yǎng)下的初中語文拓展性閱讀教學(xué)
- 探討高中生物學(xué)教學(xué)中理性思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)策略分析
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生解題能力的研究
- 探討高中語文教學(xué)中人文精神的缺失及應(yīng)對策略
- 高中生物生活化教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 初中語文主題式自主作文教學(xué)析談
- 高中化學(xué)“分析探究實(shí)驗”教學(xué)方法應(yīng)用分析
- 初中歷史教學(xué)中歷史觀的滲透策略探析
- 小組合作制在生物教學(xué)上的應(yīng)用
- 分析高中數(shù)學(xué)立體幾何的入門學(xué)習(xí)
- 探討在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生歸納意識的有效培養(yǎng)路徑
- 小組合作學(xué)習(xí)下初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題領(lǐng)學(xué)策略的研究
- 合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 纖維藝術(shù)教育在中學(xué)階段的探索與實(shí)踐
- 部編版初中歷史新教材的史料教學(xué)研究
- 淺談初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)模式的運(yùn)用研究
- 高中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中微課的應(yīng)用略談
- 初中體育教學(xué)中生命教育的滲透研究
- 情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中重要性及應(yīng)用
- 關(guān)于情境教學(xué)法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用分析
育人星空
- 淺析微課在低年級小學(xué)語文生字教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練于小學(xué)體育教學(xué)中的融入探討
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)1+x體育課程實(shí)踐探索
- 素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實(shí)現(xiàn)方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生聽說能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議
- 淺談新課程改革背景下小學(xué)語文教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新
- 在小學(xué)美術(shù)活動中，培養(yǎng)民工子女良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想培養(yǎng)芻談
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對錯誤資源的有效利用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 新課改下小學(xué)語文字詞教學(xué)的有效策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基于整合生活元素的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 化抽象數(shù)學(xué)為具體數(shù)學(xué)
- “1+X體育課程”構(gòu)建與實(shí)施的研究
- 讀寫繪在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課自主學(xué)習(xí)單設(shè)計與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)的應(yīng)用
- 生活情境法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 淺談建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性探究
- 簡析小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對策
- 利用視頻提高小學(xué)中年級寫景作文水平的探究
- 運(yùn)用形象化教學(xué)手段提高低年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的嘗試
- 基于新型數(shù)學(xué)觀的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)與應(yīng)用研究
- 利用微課，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 基于問題解決能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 運(yùn)用遷移理論提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量分析
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量
- 小學(xué)漢語拼音教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 如何讓情感在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激蕩
- 小學(xué)體育基于創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐探究
- 讓識字更輕松
- 熱身活動在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
德育工作
英語教學(xué)研究
- 外語學(xué)習(xí)認(rèn)知論對初中英語教學(xué)的啟示
- 語境理論在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語中的情景教學(xué)培養(yǎng)語感
- 此時無聲勝有聲
- 小學(xué)英語課堂中互動教學(xué)的實(shí)踐探索
- 基于高階思維能力培養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)
- 略談小學(xué)高年級英語課堂教學(xué)中的提問技巧
- 例談新課程下的初中英語閱讀教學(xué)的方法
- 初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)模式探討
- 立足課堂，追求有效
- 初中英語中語用閱讀能力的培養(yǎng)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學(xué)英語教學(xué)的改進(jìn)策略分析
- 小學(xué)英語教學(xué)中審辨式思維培養(yǎng)略談
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)
- 自然拼讀法在農(nóng)村初中英語詞匯教學(xué)中應(yīng)用淺析
- 以情境化教學(xué)，展現(xiàn)英語教學(xué)別樣風(fēng)采