崔廣軍

摘 ?要：機器人活動經(jīng)過了這幾年的發(fā)展：設(shè)備從無到有，教學(xué)從無固定到正規(guī)化。如今我們己擁有了一間專用的機器人實驗室，固定的社團活動時間，參加機器人社團的學(xué)生也多次獲得了各級各類機器人競賽獎項。在這幾年的帶隊過程中，我也積累了一些經(jīng)驗與大家分享。

關(guān)鍵詞：智能機器人;帶隊活動;策略

【中圖分類號】G 622.0 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0186-01

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，智能機器人這一信息技術(shù)的前沿領(lǐng)域也得到了飛速的發(fā)展，有專家預(yù)言，從信息產(chǎn)業(yè)的角度看，本世紀(jì)將是智能機器人時代。目前我們學(xué)校引入了機器人項目，主要還是針對各層次級別的機器人競賽。以課外活動、機器人競賽活動主要包括創(chuàng)意類和競技類，其中競技類包括滅火、足球、FLL等，現(xiàn)就小學(xué)“一對一足球”項目介紹一下我們的備賽方案。一對一足球項目就是我方和對方各一個機器人，爭奪一個發(fā)光球，將球攻入對方球門，以進(jìn)球數(shù)多為勝。

1.前期準(zhǔn)備

不論參加何種競賽，前期準(zhǔn)備越充分，獲得的成績也會越突出。知識儲備更是要滲透在日常的活動之中，硬件可以依靠短期調(diào)整。而學(xué)生的能力則需要通過日常的點滴進(jìn)行積累。我校有體系化的機器人項目常規(guī)活動。主要包括綜合課程浸潤、特色課程普及、社團活動提優(yōu)三個環(huán)節(jié)，多方面滲透機器人教學(xué)的理念、機器人的基本常識。從整個常規(guī)活動中就要注意挑選參賽的人員，競賽項目的不同，對學(xué)生的要求也是不同的，機器人足球項目需要的是膽子大、反應(yīng)敏捷的孩子。

2.賽前集訓(xùn)

比賽前兩周參賽人員和設(shè)備都應(yīng)己到位，開始針對性的訓(xùn)練，我通常利用放學(xué)后的一個小時幫學(xué)生集訓(xùn)，訓(xùn)練內(nèi)容包括以下幾個方面：

（1）競賽機器人的性能和操作方法。機器人的操作除了程序的調(diào)用、啟動，特別要注意讓學(xué)生了解指南針的性能和設(shè)定的方法，機器人就是依靠指南針找到攻擊的方向的，如果設(shè)定有誤，會對比賽的成績造成很大的影響。再有就是大功率開關(guān)，足球機器人都有兩個開關(guān)。一個是主板開關(guān)，另一個就是大功率電機的開關(guān)。大功率電機控制的是輪子，開關(guān)的位置在機器人的底端，學(xué)生經(jīng)常會開了主板開關(guān)忘了電機開關(guān)。最后就是充電，要及時給機器人充電，充足電，讓機器人在競賽時有最大的動力。

（2）競賽規(guī)則的了解。幫助學(xué)生閱讀和理解競賽規(guī)則，規(guī)則中比較重要的有以下幾點：一是對機器人外形的要求包括大小和重量，不符合要求的機器人將被取消參賽資格，賽前盡可能拆除不需要的配件。二是比賽分上下兩個半場，各5分鐘，中場休息時間3分鐘。賽前雙方還有3分鐘的時間調(diào)試機器人，這3分鐘要完成開啟主板和電機的開關(guān)、指南針的調(diào)整、程序的調(diào)用等準(zhǔn)備工作。三是比賽中機器人損壞是正常的現(xiàn)象，規(guī)則中給你一分鐘修復(fù)機器人，當(dāng)然嚴(yán)重的損壞一分鐘內(nèi)是無法完成修復(fù)的，所以需要至少一臺備用機器人，規(guī)則允許一個隊帶四臺機器人入場。此外，由于規(guī)定不能使用冷卻劑，可以準(zhǔn)備一些冰寶貼幫機器人降溫，電機運轉(zhuǎn)產(chǎn)生高溫，也會影響機器人的運行。

3.臨場的反應(yīng)

競賽的現(xiàn)場要比平時更能讓學(xué)生學(xué)到東西。競賽時教師不能進(jìn)入場地，只能在看臺上觀賽，我通常讓還未輪到比賽的學(xué)生也到看臺上和我一起觀賽，一起討論賽事，除了機器人本身的原因，為什么這個隊贏，那個隊會輸？其實機器人丌球時的擺放位置是很重要的，一場球就可以了解對方機器人的性能，如果對方的馬力比我方小，那開球時就正對著對方，用我們的機器人把對方推入禁區(qū)：反之，開球時機器人的擺放就應(yīng)該側(cè)一些，既要考慮能擋住自己的球門，又要能靈巧地躲過對方的直接撞擊而更快搶到足球。競賽時還會有很多“意外”發(fā)生，要幫助學(xué)生學(xué)會分析處理，要讓學(xué)生多置身于這種“意外”之中，我覺得“觀賽”就是最好的一種方法。

4.輔導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新大賽的幾點思考

注重團體協(xié)作，除此以外我還注意到以下幾點。

（1）用好網(wǎng)絡(luò)，事半功倍。在2018年的創(chuàng)新大賽前期，我就利用學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布了“機器人創(chuàng)新項目意見征詢表”，在全校范圍內(nèi)征尋機器人創(chuàng)新方案。一個人的想象力有限，一群人的想象力無限。從中選擇容易實現(xiàn)的方案，拿到社團中，讓社團的成員去完善方案設(shè)計，最終我們選出了兩個方案“琴童小助手”和“智能吉祥物”制作成具體的作品，分別獲得了創(chuàng)新大賽的一等獎和三等獎。

（2）靈活答辯，主動出擊。創(chuàng)新大賽中現(xiàn)場答辯是個重要的環(huán)節(jié)，大賽評委們會按次序來到你的展臺前看你的演示、向你提問，專項獎的評委也會自由地在賽場中走動，挑選感興趣的項目。項目介紹時要重點介紹難點的攻克，將自己在制作過程中遇到的問題、解決的方法一一介紹，讓評委切實體會到你的創(chuàng)作過程。針對專項獎評委，一定要主動出擊，將他們請到展臺邊，甚至可以分發(fā)一些宣傳資料，幫助他們記住你們的作品。如果遇到評委提出的問題回答不出，千萬不要冷場，可以將這個包袱扔還給評委，讓評委協(xié)助你回答。

（3）充分準(zhǔn)備，及時總結(jié)。創(chuàng)新作品從學(xué)校運到競賽場地的過程中，往往會發(fā)生結(jié)構(gòu)松散的現(xiàn)象，一方面容易松散的部件一定要事前加固，同時也要為學(xué)生準(zhǔn)備好配件、工具，能讓他們及時修補。

總之，競賽總結(jié)不僅有利于提高學(xué)生的技術(shù)，還有利于培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，使他們學(xué)會正確面對成功和失敗，養(yǎng)成勇于拼搏、不斷進(jìn)取的精神。同時，沒有參加競賽的社團中的其他同學(xué)也可從他們的總結(jié)中體會到競賽的氣氛和壓力。

參考文獻(xiàn)

[1]王文義.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實踐與思考[J].科普童話 ，2019（16）

[2]陳健瀅.微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用[J].教育信息化論壇，2019（01）