
2018年12期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位,創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,推廣新方法,促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨,全面推廣課改新理念,反映課改研究成果,推動教育改革發(fā)展,努力加強(qiáng)編輯隊伍建設(shè),不斷提高刊物質(zhì)量,并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務(wù),為教師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評,收到了良好的社會效益。
新課程
探索篇
- 特殊教育送教上門的問題分析及對策探討
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)價值取向
- 中小學(xué)語文閱讀教學(xué)的銜接
- 小學(xué)語文課堂語言運(yùn)用的價值追求及策略探尋
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中綠色教育的實施
- 試論小學(xué)語文課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 論小學(xué)語文課堂中差異教學(xué)的困境及解決策略
- 小學(xué)中年級語文讀寫一體化教學(xué)策略研究
- 分享“讀”與“寫”的快樂
——小學(xué)語文“讀寫循環(huán)生態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”行動研究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效預(yù)設(shè)與調(diào)控的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透幾何直觀的實踐性分析
- “聰明”從思維建構(gòu)開始
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實現(xiàn)終身教育的注意事項
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程
- 真實、現(xiàn)實、樸實:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的煉造之路
- 例談感悟小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的途徑
- 幾何直觀對小學(xué)生解題思維的價值意義
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)思想下的魅力課堂
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 融數(shù)入形 發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 新課改形勢下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論如何促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)的開展
- 淺談如何提高小學(xué)生對體育的參與度
- 小學(xué)體育業(yè)余訓(xùn)練的原則及措施
- 淺析校園網(wǎng)球的開展
- 民間音樂在小學(xué)音樂課堂傳承的社會價值與意義
- 如何讓自己的課堂在有限的時間里取到最好的收益
——“質(zhì)量立?!笔刮业慕虒W(xué)課堂成長起來 - 巧妙設(shè)計主問題,優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)
- 提高語文素養(yǎng),促進(jìn)課堂教學(xué)
- 如何在小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)中展開群文閱讀
- 小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)優(yōu)化策略分析
- 小學(xué)高段習(xí)作生活化的實踐對策分析
- 拓展閱讀在小學(xué)中段語文教學(xué)中的重要性及落實
- 小學(xué)語文陶冶性教學(xué)探索
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略探討
- 構(gòu)建生活化小學(xué)語文課堂策略探究
- 扶困助學(xué)活動有效性對受助者心理、思想影響的案例研究
- “讀、寫、繪、演”多元融合提升小學(xué)低段語文閱讀水平
- 巧選教學(xué)切入點,讓小學(xué)“閱讀”變“悅讀”
- 淺談閱讀在培養(yǎng)學(xué)生語感中的作用
- 如何營造小學(xué)語文教學(xué)中的課堂氛圍探究
- 小學(xué)閱讀教學(xué)審美課堂的建構(gòu)途徑思考
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討
- 探究小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 生態(tài)化視野下的小學(xué)語文課堂教學(xué)分析
- 巧避雷同 寫出精彩作文
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及其對策分析
- 依托教材文本,提高小學(xué)低段英語課堂“角色扮演”實效性的研究
- 小學(xué)英語生活化教學(xué)策略
- 試析如何將生活元素融入小學(xué)英語課堂
- 淺談如何促進(jìn)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自主性
- 基于以學(xué)生為本的小學(xué)品德與社會教學(xué)研究
- 從生活中來,又服務(wù)于生活
——核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之思考 - 課堂提問的策略
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐教學(xué)策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略解析
- 淺談如何鼓勵學(xué)生敢于提問,尋求突破
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)策略
- 運(yùn)用游戲化教學(xué),增趣數(shù)學(xué)課堂
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的留白藝術(shù)
- 促進(jìn)小學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中趣味性教學(xué)的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 新課程改革背景下小學(xué)美術(shù)教學(xué)分析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中生活美學(xué)教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)手工課教學(xué)
- 簡筆畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 基于生活化理念下小學(xué)美術(shù)課程的現(xiàn)實探索
- 兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂課堂“愉快教學(xué)”的探析
- 讓音樂叩動孩子的心弦
——淺談小學(xué)階段的童聲合唱教學(xué) - 小學(xué)音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中如何融入合唱教學(xué)
- 啟發(fā)式誘導(dǎo)教學(xué)模式在小學(xué)中年部的課堂實踐的研究
- 情境體驗教學(xué),讓文本內(nèi)涵更豐富
- 以聽說促讀寫打造云課堂下高效英語課堂
- “數(shù)”與“圖”的完美相遇,提高閱讀力
——小學(xué)數(shù)學(xué)繪本閱讀教學(xué)策略微探 - 巧用微課 打造靈動課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)微課資源的開發(fā)與利用
- 微課在小學(xué)球類教學(xué)中的作用
- 如何有效地指導(dǎo)小學(xué)生寫字
- 淺析情趣教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 芻議小學(xué)語文作文教學(xué)中引入課外閱讀教學(xué)法的策略
- 開展游戲教學(xué),提高英語能效
——小學(xué)英語教學(xué)中游戲教學(xué)的開展 - 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略改革
- 對思想品德課課堂導(dǎo)入的認(rèn)識
- 興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果思考
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化策略研究
- 對話法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)低年級“走進(jìn)”音樂新課程的快樂教學(xué)解析
- 淺談培養(yǎng)低年級學(xué)生音樂興趣的幾種方式
課程篇
教學(xué)篇
- 一對一網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 如何讓信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中煥發(fā)魅力
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 淺析多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)課堂教學(xué)
- 基于智慧教育環(huán)境下小學(xué)科學(xué)課堂
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 利用信息技術(shù),提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 芻議多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)支持下小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何課堂教學(xué)研究
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新性的相關(guān)研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中微課的應(yīng)用與建設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合問題探討
- 數(shù)字美術(shù)助力小學(xué)美術(shù)開放性教學(xué)的探究
- 口燦蓮花
——小學(xué)語文口語交際的課堂反思 - 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 關(guān)于幼小銜接中兒童識字問題的思考
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)雞兔同籠問題的教學(xué)反思
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何進(jìn)行反思教學(xué)
- 橫向分層教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論互動式教學(xué)法在小學(xué)語文中年級閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略
- 創(chuàng)新教學(xué)模式,激發(fā)課堂活力
——淺談小學(xué)語文高效教學(xué) - 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 師生互動在小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)練模式中的運(yùn)用
- 淺談在閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生主體性的策略
- 模擬情境策略在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)的創(chuàng)新路徑
- “分層教學(xué)”在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 論小學(xué)閱讀教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行個性化閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)三部曲
- 小學(xué)語文探究式教學(xué)模式的探討
- 鄉(xiāng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)中的互動情境模式設(shè)置策略探究
- 小學(xué)英語有效教學(xué)途徑的幾點嘗試與探索
- 論在小學(xué)英語大班化教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的有效策略探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)體驗式學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
- 生活化為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)添風(fēng)采
- 自主探究模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)有效問題情景,培養(yǎng)探究合作能力
- 分層教學(xué) 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究
- 如何利用互動式教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 開展小組合作 激發(fā)課堂活力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的合作學(xué)習(xí)探析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 談如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行情境教學(xué)
- 巧用“催化劑”,讓美術(shù)課堂活起來
- 重視學(xué)生天性 發(fā)現(xiàn)美術(shù)魅力
——探究小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的個性化教育 - 小學(xué)美術(shù)小組有效合作學(xué)習(xí)的探究
- 探索與互助
——合作學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 - 趣味翻轉(zhuǎn),提升效率
——關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用 - 創(chuàng)設(shè)童趣意境、激發(fā)學(xué)生真情
——以情引“悅”理念下的小學(xué)音樂教學(xué) - 柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)音樂歌唱教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)音樂與翻轉(zhuǎn)課堂的結(jié)合教學(xué)
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動
- 論分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 構(gòu)建小學(xué)語文有效教學(xué)的策略研究
- 淺議小學(xué)語文寫作教學(xué)的實效性
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)高年級語文高效課堂教學(xué)方法分析
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略探究
- 淺談如何構(gòu)建高效的小學(xué)英語課堂
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效對策分析
- 以生為本,多措并舉,構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提高計算教學(xué)有效性的策略
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂有效策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率研究
- 如何利用一題多解提升小學(xué)生百分?jǐn)?shù)解題效率
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的思考
- 有效教學(xué),打造輕負(fù)高效的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂
- 鄉(xiāng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)初探
- 開展智趣教學(xué),構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂
- 新課標(biāo)背景下如何提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量
- 新課改下提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性的探究
- 生活化視野下小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略探微
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)探索
- 小學(xué)語文閱讀能力的層級結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)智障生的社會適應(yīng)能力
- 激發(fā)興趣 我手寫我心
- 小學(xué)語文中高年級文史興趣培養(yǎng)的教學(xué)研究
- 新課程背景下小學(xué)高年級學(xué)生語文閱讀理解能力提高策略
- 提高小學(xué)生寫作能力的幾種做法
- 如何利用語文課堂培養(yǎng)孩子們閱讀興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生思維能力的對策
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)策略研究
- 語文課堂對小學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)生語文寫作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級語文課堂學(xué)生傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的策略
- 強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo),提高小學(xué)生英語閱讀能力
- 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成
- 論如何在小學(xué)英語教學(xué)中使學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的幾點思考
- 點燃學(xué)生數(shù)學(xué)思維的火花
——以低段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例 - 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之首
——“數(shù)感”的培養(yǎng)策略 - 開發(fā)生活數(shù)學(xué)課程,培養(yǎng)智障學(xué)生的社會適應(yīng)能力
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向探究打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,提高學(xué)生創(chuàng)新能力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的認(rèn)識與技巧培養(yǎng)
- 新課標(biāo)背景下增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育的研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 以“問”引航,讓學(xué)生創(chuàng)新思維揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng) - 提高小學(xué)生運(yùn)算能力的有效策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獨立性的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的反思能力及數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣的作用
- 高樓萬丈仍從平地起
——如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 - 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點體會
- 小學(xué)美術(shù)如何加強(qiáng)學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 閱讀理解對小學(xué)語文寫作的啟示
- 論小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 淺談小學(xué)語文習(xí)作起步教學(xué)的實踐和思考
- 試析小學(xué)中高年級語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)讀寫結(jié)合策略的思考
- 小學(xué)六年級語文教學(xué)中的課堂氛圍探究
- 快快樂樂學(xué)寫字,輕輕松松學(xué)好字
——談?wù)劦投螌懽纸虒W(xué)的策略 - 小學(xué)語文高年級寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的改進(jìn)
- 新課改下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探析
- 小學(xué)閱讀筆記教學(xué)初探
- 小學(xué)語文作文教學(xué)探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中的語言文字積累與運(yùn)用探討
- 讀的實實在在 寫的真真切切
——對小學(xué)讀寫結(jié)合訓(xùn)練的思考 - 淺析課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的英文繪本選擇分析
- 淺談經(jīng)典誦讀在英語學(xué)習(xí)中的作用
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)改進(jìn)措施探析
- 小學(xué)英語教學(xué)方法探索
- 小學(xué)低年級應(yīng)用題教學(xué)策略探究
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)“乘法口訣”教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對珠心算的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)字故事的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)問題四驅(qū)動:小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的有效途徑
- 基于趣味學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧設(shè)問題 點燃思維
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問的技巧 - 以問題為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談學(xué)生習(xí)作的評改
- 小學(xué)語文統(tǒng)編教材課后練習(xí)設(shè)計的有效性研究
- 優(yōu)化課堂評價語言,實施課堂有效評價
- 淺議單元作業(yè)的有效設(shè)計
——以《牛津英語(上海版)》5AM1U3為例 - 小學(xué)英語課堂如何運(yùn)用激勵性評價
- 小學(xué)牛津英語課后鞏固練習(xí)的設(shè)計與使用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算練習(xí)的設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電子作業(yè)的應(yīng)用策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)個性化設(shè)計研究
- 小學(xué)綜合實踐活動課程實施的評價研究
- 對小學(xué)體育學(xué)習(xí)評價改革的研究
管理篇
- 基于學(xué)校責(zé)任教育對小學(xué)生守紀(jì)行為養(yǎng)成的研究
- 城市化進(jìn)程中關(guān)于農(nóng)村小學(xué)的創(chuàng)新管理
- 淺談農(nóng)村小學(xué)漫畫社團(tuán)建設(shè)的實踐與思考
- 走進(jìn)“賣魚橋”,感悟不一樣的精彩
——赴杭州賣魚橋小學(xué)考察報告 - 小學(xué)“潤”文化建設(shè)的實踐與思考
- 用愛灌溉學(xué)生的心靈
———如何做好小學(xué)班主任 - 淺析新時期小學(xué)班主任如何做好班級管理工作
- 班工作的“誠實”教育
- 小學(xué)語文課堂管理存在的問題及對策研究
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)的培優(yōu)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 關(guān)于如何當(dāng)好小學(xué)英語教研員的幾點心得體會
- 小學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)技能的培養(yǎng)與研究
- 淺談科學(xué)教師的課程角色
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育中的滲透應(yīng)用
- 弘揚(yáng)客家優(yōu)良傳統(tǒng),讓學(xué)校體育健康發(fā)展
———小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的研究結(jié)題報告 - 淺析小學(xué)班主任如何開展德育教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)責(zé)任教育的問題與策略
- 小學(xué)德育問題與對策研究
- 弘揚(yáng)“愛民模范”精神,落實立德樹人
———英模故事進(jìn)校園的思考與實踐 - 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育之我見
- 小學(xué)語文課堂中的情感教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)生作文自信心的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教育與德育融合的方法與途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑的探索
- 小學(xué)英語教學(xué)中德育滲透策略簡談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透的認(rèn)識與實踐
- 體育教學(xué)中滲透思想品德教育的有效途徑
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)與德育的結(jié)合
- 期待創(chuàng)造神奇
———羅森塔爾效應(yīng)在教育中的啟示