2021年32期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)語(yǔ)文“整本書(shū)閱讀”的探究與實(shí)踐
- 小學(xué)整本書(shū)閱讀設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 小學(xué)生閱讀讀物及閱讀時(shí)間的探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效課堂話語(yǔ)特征及其實(shí)施的研究
- 靜待花開(kāi) 花開(kāi)有聲
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文“板塊式教學(xué)”的實(shí)踐研究
- 農(nóng)村學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)起步階段教學(xué)研究
- 分層評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于教材話題的主題式英語(yǔ)繪本戲劇表演研究
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)展在線同步課堂教學(xué)的工作研究
- 小學(xué)英語(yǔ)在線教學(xué)形成性評(píng)價(jià)應(yīng)用策略探析
- 立德樹(shù)人背景下小學(xué)德育適性課程構(gòu)建的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思政教育的實(shí)踐與思考
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題能力的策略
- 農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的案例分析
- 農(nóng)村特殊家庭學(xué)生的教育現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 對(duì)特殊家庭學(xué)生教育管理的分析與思考
- 實(shí)踐型心理社團(tuán)活動(dòng)構(gòu)建研究
- 實(shí)施有價(jià)值的小學(xué)生家庭教育策略初探
- 鄉(xiāng)村振興視角下農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育質(zhì)量現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題
- 小學(xué)高年級(jí)班干部管理模式的實(shí)踐與探究
- 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育及其對(duì)核心素養(yǎng)養(yǎng)成的作用
- 視障生折紙教育的發(fā)展研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)整本書(shū)閱讀興趣激發(fā)與指導(dǎo)淺探
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 探究小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的滲透教育
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)文化的融合滲透
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)道德與法治情境教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)中年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)的研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的提升探究
- 核心素養(yǎng)取向下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何在簡(jiǎn)約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 以數(shù)學(xué)問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何落實(shí)
- 核心素養(yǎng)下提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的方法探析
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂表演性朗讀的運(yùn)用研究
- 情感教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- 在線教學(xué)背景下翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)方法研究
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題有效教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研有效開(kāi)展實(shí)踐研究
- 基于家庭教育的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐研究
- 音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 文化自信視域下小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典閱讀策略
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文文體意識(shí)關(guān)照下小說(shuō)教學(xué)的有效性分析
- 用愛(ài)的雨露滋養(yǎng)學(xué)生的心田
- 在小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的探究
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的策略探究
- 大數(shù)據(jù)背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法創(chuàng)新探討
- 部編教材理念下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透國(guó)學(xué)誦讀的探討
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用價(jià)值分析
- 立德樹(shù)人視域下的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略探究
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建策略
- 均衡教育背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)構(gòu)建探討
- 廣袤的學(xué)習(xí)空間 靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂積極踐行幸福教育的理念
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略探討
- 益智課堂理念下低段學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂從多角度關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的探索
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新策略探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中趣味田徑活動(dòng)的開(kāi)展策略探究
- 淺談新教育理念融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的策略
- 小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生文化理解能力的探究
課程篇
教學(xué)篇
- 如何有效進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)
- 問(wèn)題教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)群文閱讀教學(xué)的方法探析
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式閱讀教學(xué)關(guān)鍵要點(diǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)法實(shí)施路徑
- 小學(xué)生作文教學(xué)方法探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)的策略分析
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 論小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)的策略
- “體驗(yàn)式”教學(xué)激活小學(xué)道德與法治課堂的實(shí)施路徑
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透策略
- 淺析游戲教學(xué)法在培智數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法在“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的有效實(shí)踐
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透與發(fā)散
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)法策略探析
- 關(guān)于數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探索
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法探索
- 探討基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下小學(xué)語(yǔ)文閱讀技巧教學(xué)策略
- 信息化技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革中的應(yīng)用策略
- 微視頻在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及應(yīng)用策略
- 試論小學(xué)信息技術(shù)與合作學(xué)習(xí)的有機(jī)整合
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂中教學(xué)效率的提高策略
- 小學(xué)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科有效融合探究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐價(jià)值
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何“三步”高效課堂教學(xué)模式
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合方法研究
- 借助多媒體教學(xué)手段為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)增光添彩
- 多媒體信息技術(shù)助力小學(xué)科學(xué)教學(xué)開(kāi)展策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀問(wèn)題與對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文低段寫(xiě)話與中段習(xí)作銜接現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 基于整本書(shū)閱讀的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐思考
- 探析小學(xué)英語(yǔ)課面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)實(shí)踐與思考
- 農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)數(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題及策略研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材中主要數(shù)學(xué)思想方法的思考
- 驗(yàn)證讓學(xué)生的心里有桿“秤”
- 關(guān)于新課改下開(kāi)展小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂中如何進(jìn)行識(shí)字教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的增效減負(fù)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析自主學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中童話教學(xué)的有效策略探討
- 芻議思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺析小學(xué)教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 芻議小組合作學(xué)習(xí)中的有效討論
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用思維導(dǎo)圖的分析探討
- 問(wèn)題情境教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)文化的融入分析
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中以學(xué)定教的實(shí)施
- 利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)與整理能力
- 教育戲劇在小學(xué)音樂(lè)藝術(shù)教育中的應(yīng)用與探究
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 如何在小學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 探究“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的高效應(yīng)用
- 和諧情境 快樂(lè)課堂
- 教育信息化2.0視域下的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效策略分析
- 芻議小學(xué)低學(xué)段漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的意義及教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合
- 深化課外閱讀積累，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文教學(xué)相結(jié)合的途徑
- 真實(shí)出真知——回歸本真的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀，提升小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力
- 重視課外閱讀教學(xué)，提高學(xué)生作文能力
- 試探小學(xué)作文寫(xiě)作個(gè)性化培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的三種類型及運(yùn)用
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 探究農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀興趣的培養(yǎng)措施
- 小學(xué)高年級(jí)古詩(shī)教學(xué)策略初探
- 讓學(xué)生的習(xí)作“真實(shí)”起來(lái)
- 關(guān)于小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文課堂中的拓展教學(xué)分析
- 解讀小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何落實(shí)好“讀寫(xiě)”結(jié)合教學(xué)策略
- 遵循學(xué)生習(xí)作心理 創(chuàng)新作文評(píng)改方式
- 淺析如何打造小學(xué)語(yǔ)文“快樂(lè)課堂”
- 對(duì)接生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)活力
- “錯(cuò)誤”，讓課堂更精彩
- 小繪本，帶來(lái)大成效
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)中提高學(xué)生思維品質(zhì)
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錯(cuò)誤資源的有效利用
- 點(diǎn)語(yǔ)成金 潤(rùn)生心思
- 動(dòng)手操作，讓兒童的數(shù)學(xué)思維植入理性軌道
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 美麗“錯(cuò)誤”，不容“錯(cuò)過(guò)”
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 尊重低年級(jí)孩子的方程思想
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 豐富計(jì)算教學(xué)手段，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，全面升華小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化課堂提問(wèn)的策略分析
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)策略
- 小學(xué)科學(xué)技術(shù)工程課堂做思融合的教學(xué)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)的有效路徑
- 樂(lè)聲涓涓 浸染校園
- 打擊樂(lè)在小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課堂中的有效運(yùn)用思路總結(jié)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)意作業(yè)的實(shí)踐研究
- 線上作業(yè)：讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)扎根
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
管理篇
- 小學(xué)班主任開(kāi)展心理健康教育的對(duì)策
- 再“熊”的孩子也“有藥可救”
- 引導(dǎo)“班級(jí)群”走向正能量的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)班級(jí)管理與德育的有效結(jié)合分析
- 關(guān)于小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)分析
- 淺談小學(xué)教師隊(duì)伍師德建設(shè)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐路徑
- 《弟子規(guī)》德行思想在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入愛(ài)國(guó)主義教育的策略分析
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)德育研究
- 談德育滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 融情于教，以情育人
- 淺談校園文化活動(dòng)在德育管理工作中的運(yùn)用
- 實(shí)現(xiàn)心理團(tuán)體輔導(dǎo)的有效策略分析