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        小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

        2021-09-10 04:35:05林小玲
        新課程·上旬 2021年32期
        關(guān)鍵詞:問題分析培養(yǎng)策略信息技術(shù)

        林小玲

        摘 要:進(jìn)入信息時代,教師在開展小學(xué)信息技術(shù)課堂的過程中,要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生對信息的收集與處理能力,促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。因此,結(jié)合當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)課堂存在的問題,首先提出有針對性的策略,強(qiáng)化對學(xué)生的操作實(shí)踐,使學(xué)生掌握信息技能,探索解決問題的方法;其次,以各個學(xué)科作為載體,使學(xué)生加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科之間的整合;最后,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),選用新型的工具,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)的過程中能夠形成正確的意識,不斷提高自我控制能力。

        關(guān)鍵詞:信息技術(shù);信息素養(yǎng);培養(yǎng)策略;問題分析

        一、形成學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的信息意識

        在小學(xué)階段開展信息技術(shù)課程教學(xué),要注重培養(yǎng)學(xué)生的感性思維,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生逐步形成核心素養(yǎng)。因此,教師首先要營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,使課堂具有一定的趣味性,才能在氛圍的帶動下激發(fā)學(xué)生的求知欲,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。所以,教師利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,導(dǎo)入課程教學(xué)內(nèi)容,為整體教學(xué)奠定基礎(chǔ)。比如,在課堂教學(xué)過程中,教師利用集訓(xùn)網(wǎng)對資源進(jìn)行共享,結(jié)合學(xué)生的興趣,制作學(xué)生感興趣的生活網(wǎng)頁,涉及學(xué)生對于班級事務(wù)所提出的意見,通過網(wǎng)頁,學(xué)生可以瀏覽班級建設(shè)的相關(guān)信息,增強(qiáng)與教師之間的互動,也可以在潛移默化的過程中對學(xué)生進(jìn)行信息意識的培養(yǎng)。

        二、促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的有效結(jié)合

        1.加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí),滲透基礎(chǔ)信息知識

        在信息技術(shù)課程教學(xué)的過程中,對學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng),要加強(qiáng)理論知識的教學(xué),使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)操作方法。因此,教師在具體教學(xué)過程中要以教材為依據(jù),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的具體狀況,制訂教學(xué)方案,增強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解,比如,對不同年級開展信息技術(shù)課程,要在學(xué)生掌握理論知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。結(jié)合Windows操作系統(tǒng),教師可以進(jìn)行重難點(diǎn)知識的講解,讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)意識,在實(shí)踐操作的過程中強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

        2.開展操作實(shí)踐,提升信息技能

        信息技術(shù)具有較強(qiáng)的可操作性,學(xué)生需要在掌握理論的基礎(chǔ)上開展實(shí)踐操作,因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生在動手操作的過程中挖掘潛能,將潛能轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,利用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)過程中所存在的各種問題。在課堂教學(xué)過程中,教師要鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,對于各種解決問題的方法提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并進(jìn)行綜合概括。比如,利用郵箱來進(jìn)行郵件的發(fā)放,讓學(xué)生對回復(fù)的郵件進(jìn)行點(diǎn)評,認(rèn)識郵件的回復(fù)功能、幫助菜單對郵件回復(fù)的窗口特點(diǎn),使學(xué)生能夠自如地進(jìn)行電子郵件的接收與回復(fù)。教師在這個過程中要加強(qiáng)引導(dǎo),注重學(xué)生的實(shí)踐操作,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動掌握信息技術(shù)技能。

        三、借助新型工具,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識

        在對學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)的過程中,要引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,同時,在教學(xué)實(shí)踐操作的過程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的主體。比如,教師利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體構(gòu)建信息庫,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的幫助,鼓勵學(xué)生自由探索,形成新的電子作品,從而體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如,在重大節(jié)日活動中可以擬定相關(guān)的主題,如“網(wǎng)上祭英烈、愛祖國、歡慶中秋”,根據(jù)學(xué)生的思路來進(jìn)行作品的創(chuàng)作,教師可以要求學(xué)生利用Flash制作動畫,也可以制作賀卡,利用視頻剪輯軟件對視頻進(jìn)行剪輯,鼓勵學(xué)生利用各類工具進(jìn)行問題的解決,增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

        四、促進(jìn)趣味教學(xué)開展,提高學(xué)生信息處理能力

        在信息技術(shù)知識與技能教學(xué)的過程中,教師要使學(xué)生對教學(xué)產(chǎn)生興趣,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的積極性,同時,引導(dǎo)學(xué)生靈活地運(yùn)用信息技術(shù)來上網(wǎng),提高學(xué)生的信息整理能力,體驗(yàn)到信息技術(shù)知識學(xué)習(xí)所帶來的樂趣,有利于進(jìn)一步幫助學(xué)生培養(yǎng)信息素養(yǎng)。比如,在教學(xué)“輸入”部分的知識時,為了鍛煉學(xué)生的打字能力,教師可以讓學(xué)生運(yùn)用金山打字通等一系列的練字軟件,或者讓學(xué)生選擇自己喜歡的打字游戲進(jìn)行訓(xùn)練,這種趣味游戲的開展,可以提高學(xué)生參與課堂活動的積極性,學(xué)生在玩耍的過程中,鍛煉自己的實(shí)際技能,有利于提高信息素養(yǎng)。

        總而言之,在信息素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中,首先,教師要結(jié)合當(dāng)前新課改目標(biāo)創(chuàng)新小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式,注重對學(xué)生的積極引導(dǎo)。在具體培養(yǎng)過程中要營造信息氛圍,使學(xué)生形成信息意識。其次,注重理論學(xué)習(xí),讓學(xué)生借助理論知識加強(qiáng)實(shí)踐操作,提高學(xué)生處理信息的能力。除此之外,結(jié)合學(xué)生的特征,要開展趣味性教學(xué),體現(xiàn)課程的魅力,使學(xué)生在參與各種信息技術(shù)活動的過程中,掌握必要的知識和技能,從而提升學(xué)生的整體信息素養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]徐慧.小學(xué)信息技術(shù)中學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略[J].小學(xué)生(下旬刊),2021(3):99.

        [2]張學(xué)文.小學(xué)信息技術(shù)課中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].中小學(xué)電教(教學(xué)),2020(10):15-16.

        [3]李榮賓.信息技術(shù)課程教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略[J].廣西教育,2020(14):43-44.

        [4]匡艷.強(qiáng)基礎(chǔ)重創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生個性品質(zhì)[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2017(7):93.

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