2021年3期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略研究
- 新時期小學(xué)教師師德培養(yǎng)的模式分析
- 如何運用激勵評價激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
- 小學(xué)低年級口語交際策略
- 淺談小學(xué)低年級語文讀寫教學(xué)的意義與策略
- “以道為常，以法為本”，踐行小學(xué)中年段語文學(xué)科法治教育滲透，提升法治意識研究
- 小學(xué)語文閱讀中成長記錄袋的運用
- 滲透傳統(tǒng)文化 提升語文素養(yǎng)
- 童詩童謠與閱讀的幸福相遇
- 小學(xué)語文插圖運用的現(xiàn)狀與文本插圖的活化運用研究
- “趣學(xué)”讓英語課堂活起來
- 靈活使用教材，提升小學(xué)生的英語趣味認(rèn)讀能力
- 小學(xué)低年級整本書閱讀指導(dǎo)現(xiàn)狀與對策
- 電子書包環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)模式分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“你知道嗎”的教學(xué)價值及使用策略
- 提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)計算能力的有效對策
- 淺談數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)低年段教學(xué)中應(yīng)用的幾點思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- 如何在信息技術(shù)課中引導(dǎo)學(xué)生自主探究
- 節(jié)日文化活動視角下的小學(xué)生活道德教育
- 淺談小學(xué)音樂個性化教學(xué)
- 基于個性化教學(xué)的小學(xué)音樂教學(xué)分析
- 基于鑒賞能力培養(yǎng)的音樂個性化教學(xué)設(shè)計探索
- 開啟“非常6+1”讀屏?xí)r代，打造學(xué)校教育新生態(tài)
- 小學(xué)生財經(jīng)素養(yǎng)培育初探
- 新時代背景下家庭教育與社會主義核心價值觀培育之研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)策略研究
- 基于主題教學(xué)的小學(xué)語文教學(xué)對策研究
- “先學(xué)后教”模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)途徑探究
- 注重小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育
- 小學(xué)語文的讀寫結(jié)合教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)
- 低年級整本書閱讀指導(dǎo)之我見
- 巧用閱讀素材，優(yōu)化閱讀體驗
- 基于英語核心素養(yǎng)探究繪本與小學(xué)英語教材的“互補(bǔ)式”融合教學(xué)模式
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)理念下算理教學(xué)的實踐與思考
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“七彩”課堂教學(xué)模式的探索與實踐
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀產(chǎn)生正向影響
- 基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)對策
- “微共體”協(xié)同學(xué)習(xí)在小學(xué)體育教學(xué)評價中的實踐與應(yīng)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心藝術(shù)素養(yǎng)的策略研究
- 基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)解析
- 小學(xué)語文三年級習(xí)作起步階段教學(xué)策略
- 初探文言文教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)高年級語文整本書閱讀策略探究
- 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)低年級趣味識字教學(xué)
- 小學(xué)語文高年級習(xí)作教學(xué)有效性探析
- 農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和應(yīng)對策略探討
- 讓閱讀因“群文”而精彩
- 趙玉蓉:新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略探究
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)積極課堂氛圍營造策略
- 輕松識字，快樂學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效策略之我見
- 小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 運用字理識字 感悟語言文化的魅力
- 提高農(nóng)村小學(xué)生語文課外閱讀效率的策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語寫話教學(xué)的策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)英語低段課堂教學(xué)現(xiàn)狀及問題探究
- 芻議小學(xué)道德與法治教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的融入
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐活動策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的動手實踐操作分析
- 生本教育背景下小學(xué)數(shù)學(xué)活動設(shè)計與實施的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“一題多解”激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維的案例研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實施策略
- 生本教育背景下數(shù)學(xué)活動的設(shè)計與實施的研究
- 在勞動中遇見美
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)游戲化教學(xué)實踐研究
- 親和地域海洋文化情
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)探究
- 舞蹈律動在音樂課堂教學(xué)中的有效運用研究
- 小學(xué)音樂有效合唱教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 游戲活動在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文高年級人物描寫方法教學(xué)探究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用分析
- 探討問題導(dǎo)學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)國畫直接示范教學(xué)方法研究
課程篇
教學(xué)篇
- 數(shù)字閱讀:電子書對小學(xué)生語文閱讀能力的影響
- 論信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合途徑與方法
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)英語教學(xué)試探
- 淺談計算機(jī)多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合
- 微課重互動，學(xué)習(xí)達(dá)深度
- 芻議促進(jìn)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的策略
- 運用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 多媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于創(chuàng)客教育的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 讓多媒體技術(shù)與特校美術(shù)教學(xué)有效整合
- 信息技術(shù)教師如何上好“美術(shù)課”
- 體育教師的秘密武器“現(xiàn)代裝備”
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)存在的問題和應(yīng)對策略
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)面臨的困境及突破研究
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)錯題集的建立與有效應(yīng)用分析
- 小學(xué)低年級體育教學(xué)注意事項
- 主體參與 交往互動 倡導(dǎo)合作 共同發(fā)展
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)語文情景教學(xué)的策略分析
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 小學(xué)英語教學(xué)策略的情境匹配性分析
- 創(chuàng)新體驗式活動，提升小學(xué)德育實效性的研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)整理復(fù)習(xí)中的實際應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效開展分層教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)困境及創(chuàng)新路徑
- 以“息壤開心農(nóng)場”為依托，探索勞動教育新范式
- 共享式有效教學(xué)推進(jìn)分析
- 雙篇比讀，提升閱讀教學(xué)的高效性
- 小學(xué)中高段語文閱讀拓展教學(xué)有效性的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)好玩”教學(xué)有效性的提高策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略探討
- 注重問題解決 提高教學(xué)效率
- 寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 靈活適度 以情激趣
- 新課改背景下的小學(xué)美術(shù)高效課堂探微
- 重視學(xué)生音樂基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生思維能力的發(fā)展
- “走新”更要“走心” 助力空中美術(shù)新課堂
- 如何提高二年級學(xué)生了解課文內(nèi)容的能力
- 探索如何提高小學(xué)中段作文教學(xué)的有效性
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建
- 小學(xué)高年級班本化閱讀能力提升策略
- 在小學(xué)高年級英語教學(xué)中培養(yǎng)寫作能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生的思維活起來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)路徑探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)與提高策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透勞動教育的途徑與策略
- 通過數(shù)學(xué)活動激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 探析提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的有效策略
- 淺談經(jīng)典誦讀對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主能力探究
- 新課改下探討小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)感的培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)之美提升興趣
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生語文閱讀能力提升思路
- 興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文課堂學(xué)生默讀能力的培養(yǎng)
- 答案準(zhǔn)確 計算迅速
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 淺談在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)探究的運用
- 發(fā)展小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的深度教學(xué)策略分析
- 培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級語文課外作業(yè)分層訓(xùn)練方法之我見
- 小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)評價的改進(jìn)策略
- 小學(xué)作文批改新思路的探尋
- 農(nóng)村小學(xué)生家庭作業(yè)現(xiàn)狀及對策研究
- 數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突顯
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
管理篇
- 淺談如何加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理的有效性
- 淺談小學(xué)班主任面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
- 周記在班級管理中的有效性探討
- 新課改下的激勵教育方法在小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用
- 在班級中如何與孩子的“問題”行為共成長
- 關(guān)于小學(xué)班主任班級管理中溝通藝術(shù)的思考
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新性及實踐性研究
- 淺談小學(xué)語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)生體質(zhì)健康“家校結(jié)合”干預(yù)體系的構(gòu)建策略探究
- 小學(xué)班主任實施滲透式心理健康教育初探
- 發(fā)揚(yáng)胡楊精神文化 加強(qiáng)教師人才隊伍建設(shè)
- 淺析在立足教師崗位的基礎(chǔ)上做好一名干部
- 小學(xué)班級管理工作中如何滲透德育
- 探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與小學(xué)德育相結(jié)合
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)教育中的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透策略分析
- 淺談德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略
- 小學(xué)道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)策略研究
- 淺析小學(xué)道德與法治教學(xué)滲透德育的路徑
- 芻議在小學(xué)音樂中如何弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 探究感恩教育在小學(xué)德育工作中的重要性
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中“有感情”的實施策略