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        運用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

        2021-06-20 22:26:34楊建全
        新課程·上旬 2021年3期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率多媒體

        楊建全

        摘 要:隨著時代的發(fā)展,教學(xué)模式也在進行著改革,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,受到學(xué)生能力以及學(xué)習(xí)興趣的影響,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高,這對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)以及未來的學(xué)習(xí)和成長都有一定影響。為了避免這樣的問題出現(xiàn),在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用了多媒體教學(xué)模式對學(xué)生進行教學(xué),讓教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。因此,對多媒體教學(xué)模式提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略進行探討。

        關(guān)鍵詞:多媒體;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)效率;策略與探討

        隨著計算機技術(shù)不斷發(fā)展,多媒體在各個行業(yè)中的應(yīng)用也越來越廣泛,在小學(xué)教學(xué)中也是如此,由于小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容比較抽象,小學(xué)生的理解能力不強,這就容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在多媒體技術(shù)的幫助下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高,對數(shù)學(xué)知識進行了深入的了解和掌握,并且養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        一、多媒體教學(xué)的重要性

        1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        小學(xué)生對學(xué)習(xí)并沒有正確的認知,學(xué)習(xí)完全是依靠自身對教學(xué)內(nèi)容的興趣,但是由于小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容較為抽象,學(xué)生短時間內(nèi)無法接受,久而久之,就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情況是不利于學(xué)生未來學(xué)習(xí)的,甚至?xí)寣W(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。在多媒體的幫助下,學(xué)生可以直觀地了解到數(shù)學(xué)內(nèi)容,多媒體通過視頻和圖片等手段吸引學(xué)生的注意力,將教學(xué)內(nèi)容進行串聯(lián),從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有學(xué)習(xí)興趣得到了提高,才能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)[1]。

        2.提高學(xué)生的思維能力

        學(xué)生的思維能力是非常重要的,有助于學(xué)生對問題的思考,有助于提高解題效率,對于小學(xué)數(shù)學(xué)而言,能夠為學(xué)生的思維能力培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ),讓學(xué)生開闊視野。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師采用一言堂教學(xué)模式,無法讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行思考,這就導(dǎo)致學(xué)生的思維能力沒有得到培養(yǎng),但是,在多媒體教學(xué)的幫助下,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會對問題進行思考,從而提高了自身的思維能力。

        二、運用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略

        1.豐富課件

        運用多媒體能夠有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,其中,課件的豐富是重要原因,在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師只能夠圍繞書本對學(xué)生進行教學(xué),這就造成學(xué)生了解的知識是片面的,遇到問題時,也無法高效解決。在多媒體的幫助下,數(shù)學(xué)課件逐漸變得豐富,能夠讓學(xué)生了解到更多的知識,學(xué)習(xí)更加全面且高效,這對學(xué)生學(xué)習(xí)是非常重要的。比如,教師可以將數(shù)學(xué)問題發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上,讓大家對問題進行解決,最后采取幾種思路更好的解題方式為學(xué)生進行講解,這種教學(xué)模式雖然會花費更多的時間,但是會讓學(xué)生的能力得到顯著提升。由此可以看出,多媒體教學(xué)可以從豐富課件的方面提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率[2]。

        2.提高教師素質(zhì)

        當前階段,信息技術(shù)發(fā)展十分迅速,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,多媒體應(yīng)用十分廣泛,但是一些教師由于年齡以及對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不感興趣等原因,并沒有提升自身素質(zhì),對多媒體技術(shù)掌握得不夠熟練,這就造成教師在為學(xué)生講解問題時,容易出現(xiàn)教學(xué)停頓、學(xué)生思維無法連貫等問題。為了避免出現(xiàn)這些問題,需要提高教師素質(zhì),讓教師對多媒體技術(shù)進行掌握,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此,學(xué)校需要對教師進行定期的培訓(xùn)和考核,讓教師能力得到提升的同時意識到多媒體技術(shù)的重要性,從而讓教師的素質(zhì)得到提高。這是提高小學(xué)數(shù)學(xué)效率的一種方式。

        3.運用翻轉(zhuǎn)課堂模式

        翻轉(zhuǎn)課堂模式也是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的方式之一,對于小學(xué)生而言,提高對問題的思考能力是非常重要的,在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師采用一言堂教學(xué)方式對學(xué)生進行教學(xué),學(xué)生只能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進行記錄,無法對其進行思考,這種情況會降低教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在多媒體教學(xué)模式幫助下,教師可以為學(xué)生播放教學(xué)視頻,讓學(xué)生在觀看視頻時,對教學(xué)問題進行思考,在提高自身思考能力的同時也對教學(xué)內(nèi)容進行了掌握。更重要的是教師可以將教學(xué)重心放在為學(xué)生解決問題上,并對學(xué)生進行指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識。

        綜上所述,可以了解到多媒體教學(xué)的重要性及運用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略。由此可以看出,在當前階段,多媒體技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,對于小學(xué)生而言,思維能力和課堂教學(xué)效率是非常重要的,受到課程安排以及教師教學(xué)習(xí)慣的影響,學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高,思維能力也無法得到培養(yǎng)。為了解決這些問題,教師需要采用多媒體技術(shù)對學(xué)生進行教學(xué),讓學(xué)生通過觀看視頻、學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖等方式進行學(xué)習(xí),這有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行熟練掌握,教師在教學(xué)中所扮演的角色也得到了改變,不再是知識的唯一傳播者,而是將教學(xué)重心放在如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上,學(xué)生在這樣的環(huán)境下進行學(xué)習(xí),會掌握更多知識,思維能力也會得到提升,從而實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。小學(xué)數(shù)學(xué)運用多媒體進行教學(xué)符合時代發(fā)展,對于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量有著積極的意義,有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

        參考文獻:

        [1]史安林.多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合策略研究[J].課程教育研究(新教師教學(xué)),2016(8):106.

        [2]袁銳環(huán).微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].開封:河南大學(xué),2017.

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