洪歡歡

摘 要：隨著新課改的不斷深入，教學(xué)質(zhì)量的好壞不但取決于校長的領(lǐng)導(dǎo)作用，更取決于教師干部的工作管理情況。對于學(xué)校的各項政策，在領(lǐng)導(dǎo)層做出決策之后，還要由學(xué)校干部去落實和執(zhí)行。如何在做好教師本職工作的基礎(chǔ)上做好一名干部，是每一位學(xué)校干部都應(yīng)該積極思考和面對的問題，就如何在做好教師本職工作基礎(chǔ)上做好一名干部進行了思考。

關(guān)鍵詞：教學(xué);能力;教學(xué)態(tài)度;敬業(yè)精神;語言藝術(shù)

在一名好教師向好干部轉(zhuǎn)變的過程中，將直接對干部的業(yè)務(wù)能力和管理水平提出新的要求，干部要從教師的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻刹?，管理的對象從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，如何用新的方式和態(tài)度去面對同事，用怎樣的管理方式去挖掘教師的潛力，力求平衡地將學(xué)校的決策任務(wù)和教師的教學(xué)工作更好地完成。這就需要我們不斷地吸取經(jīng)驗和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理方式。

一、好教師向好干部轉(zhuǎn)變過程中的誤區(qū)

1.一名好教師不等于好干部

在優(yōu)秀教師走向干部之后，總是有很多期待又質(zhì)疑的眼光，期待的是希望干部能夠盡快熟悉崗位，做好崗位工作，帶領(lǐng)教師提高教學(xué)成果，質(zhì)疑的則是一名好教師能夠當(dāng)好一名好干部嗎。新的干部在多年的教師工作上積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，收獲了很多優(yōu)秀的教學(xué)方式和教育理念。如何將這些優(yōu)秀的教學(xué)方式和教育理念傳播給教師，這不但需要我們要有工作熱情，還需要有一定的管理經(jīng)驗。例如，在觀摩教學(xué)的時候，與教師的課后溝通上，能否抓住重點，指導(dǎo)的核心是否有足夠的理論支撐，能否精準有效地說服教師。新任干部在工作中，面對遇到的問題，如果說得多了、重了，容易打擊教師的工作積極性，如果說得少了，干部自身容易產(chǎn)生懈怠心理。怎樣去把握中間的度，是需要我們積極思考的。

2.不但要有過硬的業(yè)務(wù)能力，還要發(fā)揮好思想引領(lǐng)作用

作為一名教師，只需要將自身的教學(xué)工作做好，就是一名好教師。而作為一名干部則不一樣，不但要以自身的所作所為為榜樣，更要積極引導(dǎo)教師加強自身的精神覺悟和思想工作。在剛開始工作的時候，面對教師的管理問題，干部常常會出現(xiàn)管理沒有中心、管理方式單一、管理過程不細致和管理結(jié)果不如意等情況，最后導(dǎo)致管理的效果達不到自身的預(yù)期。

3.做好教學(xué)活動不一定能做好教研活動

干部和教師在日常工作中還有一個很大的不同，作為教師大多是費盡心思地將課上好，以期提高教學(xué)工作的質(zhì)量。而干部則要常常組織好教研活動等，如何將教研活動及好的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳播到教師手中，并將其落實到日常的教學(xué)工作中，首先就要明確教研活動的目標，如果目標不明確，則很難解決教師日常工作中的困難，教研活動的組織更不能流于形式，過于形式化的教研活動往往會導(dǎo)致教師的參與度不高。

二、做好一名好干部的具體方向

1.追求好的語言藝術(shù)

學(xué)校干部是學(xué)校校長和教師工作需求和任務(wù)下達的重要溝通橋梁，起著承上啟下的重要作用，在日常與校長和教師的溝通過程中，我們不但要重視方式方法的運用，更重要的是對語言藝術(shù)的掌握，只有通過好的語言藝術(shù)才能加強溝通的效果。干部在對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的決策進行執(zhí)行和運作的時候，還要對這些決策進行分析，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層提出科學(xué)、可行且合理的工作意見。在提出意見的時候要掌握一定的語言藝術(shù)，講究說話的方式和方法，而在向教師下達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和任務(wù)的時候，也要講究說話的方式方法，在平常心態(tài)的基礎(chǔ)上，做到賞罰分明，進退有度。

2.保持一顆平常心和寬容心

在實際的工作中要牢記工作原則，注意工作形象，努力做好自身本職工作。在與教師溝通和聯(lián)系的過程中，要積極融入教師中去，杜絕“打官腔”的情況出現(xiàn)。多找時間和教師進行心與心的溝通，找出教師工作的實際問題和工作需求，幫助教師更好地完成教學(xué)工作。干部不僅僅是教師的領(lǐng)導(dǎo)，更是教師的朋友，只有拉近心與心的距離，教師在工作中有困難的時候才會第一時間找你。同時干部還要保持良好的寬容心，有了寬大的胸懷格局才能更好地做好干部工作。

3.追求樂于奉獻和吃苦耐勞的工作精神

干部作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層決策的實際執(zhí)行者，在實際的工作中，要注重追求樂于奉獻和吃苦耐勞的工作精神，在具體的小事上，要做好教師的榜樣，身體力行地、積極地完成教學(xué)任務(wù)。如果干部只會發(fā)號施令，不做具體工作，久而久之教師很難配合干部做好學(xué)校工作。作為學(xué)校的帶頭人，更要發(fā)揮好帶頭作用，將樂于奉獻和吃苦耐勞的精神發(fā)揚到底。

4.過硬的業(yè)務(wù)能力和踏實的教學(xué)態(tài)度

作為一名好干部，更要加強對自身的要求，通過過硬的業(yè)務(wù)能力和踏實的教學(xué)態(tài)度來贏得教師的尊重，如果一名干部在教學(xué)工作上一塌糊涂，那么干部再有官威也得不到教師的認可和敬重。這也說明成為一名好干部的基礎(chǔ)就是要成為一名好教師，只有將教師的教學(xué)工作做到盡善盡美，才能幫助干部行政工作更好的展開執(zhí)行。

總之，如何在做好一名好教師的基礎(chǔ)上當(dāng)好學(xué)校的好干部，這是一門學(xué)問，需要我們干部在了解學(xué)校實際情況的基礎(chǔ)上，講究做人做事的方式。通過科學(xué)、合理的工作方式更好地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理工作水平。需要干部在保持一顆平常心的同時發(fā)揚艱苦耐勞和樂于奉獻的精神，贏得校長和教師的敬重和信任，以便更好地展開和完成干部工作。

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