
2019年29期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類(lèi)教育教學(xué)研究成果(論文),是作為大、中、小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo),是全國(guó)各地人事部門(mén)作為技術(shù)職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)刊物;《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù);《考試周刊》與全國(guó)各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系,能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫(kù)?!犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動(dòng)中國(guó)教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 淺析小學(xué)高年級(jí)非正式群體的特征
- 在親子閱讀中培養(yǎng)小學(xué)生閱讀ば巳さ氖導(dǎo)研究
- 關(guān)于農(nóng)村初中留守兒童自我概念與心理健康關(guān)系的研究
- 高職院校教師和教職工繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制研究
- 課程思政在《化工原理》教學(xué)過(guò)程中的探索實(shí)踐
- 當(dāng)代大學(xué)生是非觀(guān)問(wèn)題分析與對(duì)策思考
- 初中生挫折承受力培養(yǎng)的案例分析
- 在《文化生活》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生公共參與素養(yǎng)
- 生存教育理念下特教課程的實(shí)施
- 新時(shí)期加強(qiáng)小學(xué)校園安全管理的對(duì)策研究
- 皖北農(nóng)村留守兒童美育教育困境及對(duì)策
- 中醫(yī)院校非醫(yī)專(zhuān)業(yè)病理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 小語(yǔ)種在民辦高校的發(fā)展前景探析
- 教育科研讓學(xué)校特色綻放異彩
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略探究
- 莫讓幸福成空談
- 中職旅游專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革探討
- 淺談教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)實(shí)施流程
- 手指游戲在小學(xué)低年級(jí)課堂組織教學(xué)中的作用及功效
- 利用紅古黑陶文化資源開(kāi)發(fā)校本課程的研究
- 加強(qiáng)校園文化建設(shè) 構(gòu)建和諧中職學(xué)校
- R軟件在工科概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教師巧提問(wèn) 讓課堂不再“萬(wàn)馬齊喑”
- 淺談初中生德育工作中的情感激勵(lì)
- 初中科學(xué)錯(cuò)題訂正中實(shí)施學(xué)生說(shuō)題策略分析
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣
- 高校精細(xì)化教學(xué)管理的理論基礎(chǔ)及實(shí)踐方式分析
- 研究生精品課“動(dòng)物遺傳原理與び種方法”的建設(shè)
- 淺析微課在中職《外科護(hù)理》教學(xué)中的應(yīng)用
- “大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向特點(diǎn)及引導(dǎo)研究
- 淺議表達(dá)性心理治療的運(yùn)用
語(yǔ)文教學(xué)與研究
- 緊扣閱讀教材 建構(gòu)質(zhì)疑能力
- 基于核心素養(yǎng)的寫(xiě)作指導(dǎo)方法探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與班主任管理工作結(jié)合的有效性分析
- 文言文教學(xué)當(dāng)以“趣”為先之我見(jiàn)
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“三性”策略
- 對(duì)話(huà)式下高中現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)策略研究
- 以“五維度”閱讀訓(xùn)練為抓手提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)淺談
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂打造略談
- 淺談問(wèn)題教學(xué)法在中學(xué)語(yǔ)文的應(yīng)用策略
- 論信息技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中語(yǔ)文教后記探微
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中閱讀向?qū)懽鬟w移的策略芻議
- 學(xué)生自我發(fā)揮與利用寫(xiě)作模板的關(guān)系分析
- 初一語(yǔ)文閱讀興趣培養(yǎng)策略芻議
- 小組合作“共生”理念下的小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)教學(xué)探討
- 試析如何打造初中語(yǔ)文文言文教學(xué)有效課堂
- 他山之石 可以攻玉
- 小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)“PES模式”教學(xué)分析
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中心理健康教育的滲透策略研究
- 試論初中語(yǔ)文課堂中文言文的有效教學(xué)
- 中職語(yǔ)文文言文教學(xué)策略淺析
- 論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的提問(wèn)要求及策略
- 語(yǔ)文教學(xué)因“小組分層合作”充滿(mǎn)活力略談
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用探討
- 論道德與法治中選擇題的破解
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中習(xí)作批改的探討
- 淺談?wù)n本劇表演在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂多樣化教學(xué)方法的探索
- 淺析中職語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文文言文批注式閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的高效課堂構(gòu)建實(shí)踐淺析
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 蘇州市姑蘇區(qū)小學(xué)生體育數(shù)字化教學(xué)的核心素養(yǎng)探討
- 嘗試·反思·感悟·歸納
- 利用生活實(shí)際問(wèn)題 提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 一次函數(shù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略分析
- 為數(shù)學(xué)課堂的“激趣”溯源固本
- 高中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境“四法”分析
- 淺談在“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略分析
- 淺議多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效策略研究
- 解析幾何誕生的意義
- 淺析新課程初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)和引導(dǎo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問(wèn)策略分析
- 信息化視野下對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)片段教學(xué)案例分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的有效滲透
- 信息技術(shù)背景下數(shù)學(xué)教育的發(fā)展研究
- 淺議如何培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)概念教學(xué)要重視概念的形成過(guò)程
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談“教學(xué)助手”支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課新模式
- 探討如何提高初中生的解題能力
- 利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維外顯能力的實(shí)踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題能力的實(shí)踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中注重建模思維培養(yǎng)的嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“律動(dòng)課堂”的實(shí)踐探索
外語(yǔ)教學(xué)與研究
- 淺談城鄉(xiāng)差異對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的影響
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的小組合作初中英語(yǔ)教學(xué)模式分析
- 淺談互動(dòng)式初中英語(yǔ)課堂的構(gòu)建
- 農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差的原因及提升對(duì)策研究
- 小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)中情境和情境鏈的創(chuàng)設(shè)探究
- 關(guān)于提升初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的幾點(diǎn)思考
- 拼圖式閱讀在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)踐淺析
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用交際教學(xué)法的探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在技工院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 論英文繪本對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)詞句構(gòu)建的影響
- 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展探究
- 基于“思維可視化”的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)淺析
- 了解中西文化差異 提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率
- 微視頻教學(xué)資源在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力存在問(wèn)題與提升策略研究
- 論差異化教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 論在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
- 借助分層理念 提升初中生 英語(yǔ)閱讀能力探究
- 新課程背景下學(xué)生核心素養(yǎng)在英語(yǔ)微課教學(xué)中的培養(yǎng)芻議
- 淺談高中英語(yǔ)課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 嵌入式微專(zhuān)題助力提升地理思維品質(zhì)
- 學(xué)習(xí)共同體視角下的“歷史概念”復(fù)習(xí)教學(xué)探究
- 高中地理創(chuàng)意課堂建設(shè)教學(xué)探究
- 淺談如何構(gòu)建初中地理高效課堂
- 淺談初中地理教學(xué)中的人文素養(yǎng)培養(yǎng)
- 情景教學(xué)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用研討
- 初中地理課堂教學(xué)流程優(yōu)化研究
- 歷史教學(xué)中知識(shí)與能力把握和實(shí)現(xiàn)的有效途徑探究
- 淺談歷史學(xué)科核心素養(yǎng)下的試題命制
- 思維導(dǎo)圖在高三區(qū)域地理備考中的運(yùn)用
- 高中地理課堂開(kāi)展情景教學(xué)的策略探究
- 走出教學(xué)誤區(qū) 打造“輕負(fù)高效”的歷史課堂教學(xué)
理化生教學(xué)與研究
- 高中生物反思性學(xué)習(xí)的實(shí)踐體會(huì)
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的探討
- 高中化學(xué)學(xué)困生問(wèn)題解決的思維過(guò)程調(diào)查及對(duì)策研究
- 探討《電熱電動(dòng)器具原理與維修》課程中教學(xué)方法的運(yùn)用
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的核心概念教學(xué)策略分析
- 提高初中生物教學(xué)課堂效率探析
- 初中物理實(shí)驗(yàn)與多媒體技術(shù)整合方案探析
- 教師角色轉(zhuǎn)變 提高化學(xué)課堂效率
- 高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中實(shí)施情感教學(xué)的有效性分析
- 初中物理信息化教學(xué)方式應(yīng)用現(xiàn)狀及措施探討
- 高中物理教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的探索
- 基于推斷題特點(diǎn)分析初中化學(xué)推斷題解題技巧
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
藝術(shù)教學(xué)與研究
- 小學(xué)音樂(lè)學(xué)科活動(dòng)課的開(kāi)展探究
- 再解讀《喜福會(huì)》中中美文化的沖突及其融合
- 淺析“農(nóng)村少年宮”舞蹈課程開(kāi)設(shè)和推廣中問(wèn)題及對(duì)策
- 創(chuàng)設(shè)良好音樂(lè)情境優(yōu)化職高音樂(lè)教學(xué)課堂
- 美術(shù)與書(shū)法結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 讓學(xué)校的藝術(shù)教育引領(lǐng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)
- 如何在學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中滋養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)
- 高中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略概述
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新性研究
- 民族美術(shù)資源在高中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談高中美術(shù)教學(xué)中生活化的實(shí)施
- 能力本位教學(xué)模式在藝術(shù)教育中的應(yīng)用
- 情感教育融入高中美術(shù)教學(xué)的策略分析
- 課程基地:美術(shù)“互動(dòng)式”教學(xué)的別樣風(fēng)景