摘 要：在體育教學(xué)過程中，學(xué)生通過各種手腳、身體協(xié)調(diào)的活動來鍛煉技能。舞蹈作為體型動作和技巧的結(jié)合活動，將舞蹈教學(xué)引入小學(xué)體育教學(xué)中，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還可以讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面進行全面發(fā)展。舞蹈教學(xué)對小學(xué)生的發(fā)展有十分重要的意義，既可以幫助學(xué)生訓(xùn)練體型，還可以培養(yǎng)個人氣質(zhì)。本文就韻律舞蹈在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進行探究。

關(guān)鍵詞：舞蹈；小學(xué)體育；體育教學(xué)

體育教學(xué)是一門增強體質(zhì)，學(xué)習(xí)體育知識、技能和培養(yǎng)個人素質(zhì)的教育學(xué)科。小學(xué)體育是有計劃、有組織、有目的的教育過程，是伴隨社會發(fā)展而不斷提高要求的學(xué)科。體育教學(xué)主要是希望學(xué)生通過體育活動鍛煉，身體和思維得到有效結(jié)合，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)文化知識的同時，身心健康得到全面的發(fā)展和提升。體育活動要求學(xué)生通過手腳、身體互相協(xié)調(diào)，使自身的身體協(xié)調(diào)能力得到有效鍛煉和提升。舞蹈作為人體身體動作和相關(guān)技能的完美結(jié)合的行為活動，把舞蹈應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，不但可以有效激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以得到全面發(fā)展的教學(xué)要求。

一、 體育教學(xué)中滲透舞蹈的思想理念

舞蹈和體育都是以身體動作和技能作為表達的方式，通過用身體語言和軀體變化，讓大家感受到那種身體的律動和美感。雖然體育不能用舞蹈來代替，舞蹈重要是通過身體動作來進行情感的抒發(fā)和表達。而體育是側(cè)重于掌握動作技巧和身體鍛煉，沒有太多的感情色彩。所謂舞蹈思想，其實就是指性格、表情和舞蹈的風(fēng)格形式等等。舞蹈是通過節(jié)奏韻律塑造和舞動，以人體作為美感和藝術(shù)進行表現(xiàn)，把思想感情和精神抒發(fā)進行表達出來。

在體育課堂教學(xué)過程中，教師可以通過結(jié)合舞蹈的動作和技巧，在傳授舞蹈知識的時候，讓小學(xué)體育和舞蹈達到完美的結(jié)合。不但可以加深了學(xué)生的體育和舞蹈的理解和印象，還可以建立學(xué)生良好的舞蹈審美意識，這是舞蹈與體育結(jié)合教學(xué)產(chǎn)生潛移默化的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中滲透舞蹈思想理念，學(xué)生會在這個過程中進行很好地模仿和創(chuàng)新，既達到了強身健體的作用，還能鍛煉了學(xué)生的綜合能力和全面發(fā)展能力。

二、 舞蹈教學(xué)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生是處于一個較為好動的年齡階段，具有身體靈活性和性格較為活潑的特點。如果體育教師還是采取以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，真的很難滿足到小學(xué)生的實際需求。傳統(tǒng)教學(xué)模式相對古板和單一，難以吸引小學(xué)生的注意力，很難確保小學(xué)體育教學(xué)的有效開展。小學(xué)生比較活潑好動，比較喜歡新鮮的事物，舞蹈作為一種變化多樣的教學(xué)模式，對于小學(xué)生教學(xué)有非常大的幫助。

將舞蹈結(jié)合到體育教學(xué)過程中，既可以讓學(xué)生身體得以運動，還可以讓學(xué)生的心靈也得到靈動。舞蹈不但可以讓學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和情緒。因此，舞蹈應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，這種新穎的教學(xué)形式可以很好地刺激著小學(xué)生的興趣，成功吸引他們的注意力。加上舞蹈是需要在一定的音樂韻律下進行的，學(xué)生感受節(jié)奏的律動感染，這無疑也是一種身心的享受。這樣的教學(xué)方式，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生在輕松的氛圍下享受著體育教學(xué)帶來的樂趣。

三、 舞蹈在體育教學(xué)中，更好地實現(xiàn)強身健體的作用

根據(jù)相關(guān)實驗數(shù)據(jù)表明，小學(xué)生健康良好的身體素質(zhì)在一般情況下，并不是取決于先天的遺傳，也不受學(xué)生本身運動愛好的影響，很大部分是需要后天的日常行為習(xí)慣并長期堅持鍛煉而形成的良好習(xí)慣。將舞蹈與小學(xué)體育相結(jié)合進行教學(xué)，有效地改善了學(xué)生的好動活潑、靈活敏捷。雖然可能剛開始進行學(xué)習(xí)鍛煉的時候，學(xué)生們會因為個人的接受能力和協(xié)調(diào)能力有一定的差異，但通過長時間的不斷練習(xí)之后，學(xué)生的差距會有很明顯的變化。

舞蹈教學(xué)對于學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和個人技巧都有一定的要求，這一點跟體育鍛煉也有共同之處。體育練習(xí)就是通過對一些動作技巧進行特定的訓(xùn)練，從而達到強身健體的作用，舞蹈教學(xué)同樣也是具備這樣的作用，因為舞蹈對身體協(xié)調(diào)和動作技巧有更高的要求。舞蹈的姿態(tài)和韻律，讓學(xué)生在情感熏陶下得以舒展動作，完成更多有難度和有技巧的動作活動，不但可以達到強身健體的效果，還能提升學(xué)生個人氣質(zhì)和綜合能力。

四、 舞蹈是美學(xué)教育的重要手段和方法

舞蹈教育在小學(xué)體育中的應(yīng)用和滲透教育，是學(xué)生美學(xué)教育的重要手段和方法之一，美學(xué)教育在小學(xué)生成長過程中占有重要的地位。美學(xué)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美感，從發(fā)現(xiàn)美的事物開始，不斷喚醒學(xué)生對其他事物的感受和興趣。培養(yǎng)學(xué)生對自然、社會以及身邊的美好認知和欣賞，讓小學(xué)生心靈得到凈化和洗禮，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好的事物，從而提高思想境界。

五、 舞蹈教學(xué)有助于學(xué)生之間的團結(jié)互助意識

舞蹈可以很大程度上調(diào)動學(xué)生的積極性，因為舞蹈很多時候需要舞伴和同學(xué)之間的工作配合，這樣的團體性活動對形成學(xué)生之間的團結(jié)互助意識，有很大的幫助和推動。另外，通過舞蹈的編排和排練，學(xué)生之間的感覺得以提升，還可以互相幫助進行舞蹈的訓(xùn)練，讓學(xué)生感受到彼此之間的近距離，消除了個別學(xué)生的特殊心理，對于學(xué)生的日后學(xué)習(xí)和日后發(fā)展都有很好的幫助。

總的來說，在小學(xué)體育教學(xué)中，不斷滲透舞蹈教學(xué)是非常有效的。舞蹈教學(xué)可以很好地促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，也有助于素質(zhì)素養(yǎng)的培養(yǎng)?；蛟S現(xiàn)階段來說，舞蹈教學(xué)與小學(xué)體育教學(xué)相結(jié)合還有不少的困難和挑戰(zhàn)，但是相信在教師和學(xué)生的努力下，小學(xué)體育與舞蹈教學(xué)結(jié)合一定會有所成效，為小學(xué)體育教學(xué)做出一定的貢獻和幫助。

參考文獻：

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[2]徐建霞.讓“舞蹈”走進中小學(xué)課堂[J].江蘇教育，2008（10）.

作者簡介：吳遠平，福建省漳州市，福建省漳州市薌城實驗小學(xué)。