摘 要：在體育教學過程中，學生通過各種手腳、身體協(xié)調的活動來鍛煉技能。舞蹈作為體型動作和技巧的結合活動，將舞蹈教學引入小學體育教學中，不但可以提高學生的學習興趣和積極性，還可以讓學生在德、智、體、美、勞等方面進行全面發(fā)展。舞蹈教學對小學生的發(fā)展有十分重要的意義，既可以幫助學生訓練體型，還可以培養(yǎng)個人氣質。本文就韻律舞蹈在小學體育教學中的應用進行探究。

關鍵詞：舞蹈；小學體育；體育教學

體育教學是一門增強體質，學習體育知識、技能和培養(yǎng)個人素質的教育學科。小學體育是有計劃、有組織、有目的的教育過程，是伴隨社會發(fā)展而不斷提高要求的學科。體育教學主要是希望學生通過體育活動鍛煉，身體和思維得到有效結合，讓學生在掌握基礎文化知識的同時，身心健康得到全面的發(fā)展和提升。體育活動要求學生通過手腳、身體互相協(xié)調，使自身的身體協(xié)調能力得到有效鍛煉和提升。舞蹈作為人體身體動作和相關技能的完美結合的行為活動，把舞蹈應用在小學體育教學中，不但可以有效激發(fā)小學生的學習興趣，還可以得到全面發(fā)展的教學要求。

一、 體育教學中滲透舞蹈的思想理念

舞蹈和體育都是以身體動作和技能作為表達的方式，通過用身體語言和軀體變化，讓大家感受到那種身體的律動和美感。雖然體育不能用舞蹈來代替，舞蹈重要是通過身體動作來進行情感的抒發(fā)和表達。而體育是側重于掌握動作技巧和身體鍛煉，沒有太多的感情色彩。所謂舞蹈思想，其實就是指性格、表情和舞蹈的風格形式等等。舞蹈是通過節(jié)奏韻律塑造和舞動，以人體作為美感和藝術進行表現(xiàn)，把思想感情和精神抒發(fā)進行表達出來。

在體育課堂教學過程中，教師可以通過結合舞蹈的動作和技巧，在傳授舞蹈知識的時候，讓小學體育和舞蹈達到完美的結合。不但可以加深了學生的體育和舞蹈的理解和印象，還可以建立學生良好的舞蹈審美意識，這是舞蹈與體育結合教學產(chǎn)生潛移默化的作用。在小學體育教學中滲透舞蹈思想理念，學生會在這個過程中進行很好地模仿和創(chuàng)新，既達到了強身健體的作用，還能鍛煉了學生的綜合能力和全面發(fā)展能力。

二、 舞蹈教學有利于提高學生的學習興趣

小學生是處于一個較為好動的年齡階段，具有身體靈活性和性格較為活潑的特點。如果體育教師還是采取以往傳統(tǒng)的教學模式，真的很難滿足到小學生的實際需求。傳統(tǒng)教學模式相對古板和單一，難以吸引小學生的注意力，很難確保小學體育教學的有效開展。小學生比較活潑好動，比較喜歡新鮮的事物，舞蹈作為一種變化多樣的教學模式，對于小學生教學有非常大的幫助。

將舞蹈結合到體育教學過程中，既可以讓學生身體得以運動，還可以讓學生的心靈也得到靈動。舞蹈不但可以讓學生的情感產(chǎn)生共鳴，還可以激發(fā)他們的學習興趣和情緒。因此，舞蹈應用到小學體育教學中，這種新穎的教學形式可以很好地刺激著小學生的興趣，成功吸引他們的注意力。加上舞蹈是需要在一定的音樂韻律下進行的，學生感受節(jié)奏的律動感染，這無疑也是一種身心的享受。這樣的教學方式，可以引起學生的學習興趣，還可以讓學生在輕松的氛圍下享受著體育教學帶來的樂趣。

三、 舞蹈在體育教學中，更好地實現(xiàn)強身健體的作用

根據(jù)相關實驗數(shù)據(jù)表明，小學生健康良好的身體素質在一般情況下，并不是取決于先天的遺傳，也不受學生本身運動愛好的影響，很大部分是需要后天的日常行為習慣并長期堅持鍛煉而形成的良好習慣。將舞蹈與小學體育相結合進行教學，有效地改善了學生的好動活潑、靈活敏捷。雖然可能剛開始進行學習鍛煉的時候，學生們會因為個人的接受能力和協(xié)調能力有一定的差異，但通過長時間的不斷練習之后，學生的差距會有很明顯的變化。

舞蹈教學對于學生的身體協(xié)調能力和個人技巧都有一定的要求，這一點跟體育鍛煉也有共同之處。體育練習就是通過對一些動作技巧進行特定的訓練，從而達到強身健體的作用，舞蹈教學同樣也是具備這樣的作用，因為舞蹈對身體協(xié)調和動作技巧有更高的要求。舞蹈的姿態(tài)和韻律，讓學生在情感熏陶下得以舒展動作，完成更多有難度和有技巧的動作活動，不但可以達到強身健體的效果，還能提升學生個人氣質和綜合能力。

四、 舞蹈是美學教育的重要手段和方法

舞蹈教育在小學體育中的應用和滲透教育，是學生美學教育的重要手段和方法之一，美學教育在小學生成長過程中占有重要的地位。美學教育可以培養(yǎng)學生的情感和審美感，從發(fā)現(xiàn)美的事物開始，不斷喚醒學生對其他事物的感受和興趣。培養(yǎng)學生對自然、社會以及身邊的美好認知和欣賞，讓小學生心靈得到凈化和洗禮，讓學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好的事物，從而提高思想境界。

五、 舞蹈教學有助于學生之間的團結互助意識

舞蹈可以很大程度上調動學生的積極性，因為舞蹈很多時候需要舞伴和同學之間的工作配合，這樣的團體性活動對形成學生之間的團結互助意識，有很大的幫助和推動。另外，通過舞蹈的編排和排練，學生之間的感覺得以提升，還可以互相幫助進行舞蹈的訓練，讓學生感受到彼此之間的近距離，消除了個別學生的特殊心理，對于學生的日后學習和日后發(fā)展都有很好的幫助。

總的來說，在小學體育教學中，不斷滲透舞蹈教學是非常有效的。舞蹈教學可以很好地促進學生的身心健康發(fā)展，也有助于素質素養(yǎng)的培養(yǎng)?；蛟S現(xiàn)階段來說，舞蹈教學與小學體育教學相結合還有不少的困難和挑戰(zhàn)，但是相信在教師和學生的努力下，小學體育與舞蹈教學結合一定會有所成效，為小學體育教學做出一定的貢獻和幫助。

參考文獻：

[1]王瑩.韻律操對幼兒身心發(fā)展的促進作用[J].少年體育訓練，2007（6）.

[2]徐建霞.讓“舞蹈”走進中小學課堂[J].江蘇教育，2008（10）.

作者簡介：吳遠平，福建省漳州市，福建省漳州市薌城實驗小學。