2019年28期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 高職院校青年教師成長成才機(jī)制探索
- 寬進(jìn)嚴(yán)出
- 教研訓(xùn)一體化促進(jìn)教師專業(yè)成長的策略探究
- 聚焦核心素養(yǎng) 打造高效課堂
- 專業(yè)導(dǎo)論課的建設(shè)與探索
- 《高分子材料成型加工原理》課程建設(shè)研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)生德育工作相結(jié)合的實(shí)踐研究
- 淺談醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室的細(xì)化安全管理
- 淺談微信公眾號在初中心理健康教育中的應(yīng)用
- 淺述學(xué)科教學(xué)中“立德樹人”應(yīng)避免平?；c格式化
- 小學(xué)生言語表達(dá)能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 淺析心理攻擊的內(nèi)涵、影響因素以及研究前景
- 淺析中職學(xué)校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作教學(xué)策略
- 淺談學(xué)科化、規(guī)范化小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的方法
- 如何利用圖表進(jìn)行深度教學(xué)探究
- 仿真軟件靜態(tài)法測量密立根油滴實(shí)驗(yàn)
- 淺談生本課堂環(huán)境的優(yōu)化
- 探究如何促進(jìn)小學(xué)生大閱讀進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)
- 淺談適應(yīng)學(xué)生思維發(fā)展す媛傻慕灘摹霸俅叢臁
- 簡談借助情景教學(xué)突破小學(xué)生識字難關(guān)
- 小學(xué)低年級群文閱讀教學(xué)方法初探
- 在建構(gòu)游戲中整合多元課程深化經(jīng)驗(yàn)支持融合
- 高中教學(xué)“拖堂”現(xiàn)象之我見
- 關(guān)于市場營銷專業(yè)課程群建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 改性硅藻土及其在含鉻廢水處理中的應(yīng)用探究
- 積極推進(jìn)教育資源平臺應(yīng)用努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享
- 淺析傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代教育的啟發(fā)
- 淺談如何構(gòu)建“以生為本、學(xué)為中心”的學(xué)本課堂
- 高職學(xué)生誠信教育現(xiàn)狀分析及對策探究
- 農(nóng)村初中生考試焦慮癥與學(xué)業(yè)情緒研究
- 優(yōu)化歷史教學(xué)細(xì)節(jié) 提升教師勝任力
語文教學(xué)與研究
- 探索微課在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 打開話匣 表情達(dá)意
- 基于“人文結(jié)合”的小學(xué)作文教學(xué)探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑與方法探究
- 初中記敘文寫作教學(xué)指導(dǎo)的難點(diǎn)與突圍之道思考
- 微課程在構(gòu)建農(nóng)村初中語文課堂有效性的探究
- 淺論小學(xué)語文教學(xué)中的識字教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透立德樹人教育
- 淺談信息技術(shù)為語文教學(xué)帶來的模式變化
- 高中語文教學(xué)中的學(xué)生主體性教育探究
- 關(guān)于高職語文課堂教學(xué)模式的思考分析
- 淺論中學(xué)語文教學(xué)中的語言積累
- 淺析小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中的德育滲透
- 初中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑和方法
- 探討高中語文教學(xué)中的作業(yè)分層
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 初探如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 基于生態(tài)理念的小學(xué)作文教學(xué)探索
- 微課在聾校語文教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 體驗(yàn)式作文教學(xué)探究
- 基于生活體驗(yàn)提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略探究
- 高三文言文復(fù)習(xí)備考方略之四
- 優(yōu)化語文課堂教學(xué) 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 小學(xué)語文課外閱讀有效指導(dǎo)策略的探究
- 信息化背景下在語文教學(xué)中滲透創(chuàng)新素養(yǎng)教育探究
- 關(guān)于中學(xué)語文反思性教學(xué)探究
- 淺析強(qiáng)化思維能力對初中語文課堂教學(xué)的幫助
- 基于學(xué)生視界的初中語文課堂有效教學(xué)分析
- 運(yùn)用實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
- 淺析高中語文教學(xué)改革中存在的問題及對策
- 網(wǎng)絡(luò)媒體和小學(xué)語文閱讀教學(xué)整合的模式探討
- 初中語文創(chuàng)新教學(xué)模式探究
- 淺析高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 試析微型日記與小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效融合
- 高效課堂教學(xué)
- 淺析中職語文教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力
- 流行文化融入高中語文課堂教學(xué)的策略分析
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 樂由心生 隨心而動
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)課堂思維能力的培養(yǎng)方法與策略
- 在“綜合與實(shí)踐”活動中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)
- 不要讓初中數(shù)學(xué)課堂“沉悶”
- 淺析隱性分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新授課高效課堂的探討
- 淺析提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)探究
- 基于互動教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 小班化分組教學(xué)讓農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題課堂不再沉默
- 參數(shù)方程解決圓錐曲線問題的應(yīng)用
- 試析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性
- 例談含參數(shù)函數(shù)的零點(diǎn)個數(shù)問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略探究
- 關(guān)于大學(xué)數(shù)學(xué)課程考試制度的幾點(diǎn)思考
- 初中生厭學(xué)數(shù)學(xué)的原因及優(yōu)化方案
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何有效利用錯誤資源
- 初中生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺析自然科學(xué)的數(shù)學(xué)化進(jìn)程
- “讓學(xué)引思”
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 淺析極坐標(biāo)系中極徑的幾何意義在解題中的應(yīng)用
- 巧分析數(shù)學(xué)信息 靈活解決數(shù)學(xué)問題
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 淺析小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率方案的相關(guān)探究和理性思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課后作業(yè)的布置措施探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形教學(xué)的行動探究
外語教學(xué)與研究
- 基于培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的初中英語閱讀課堂觀察
- 淺談英語課堂培優(yōu)“填空”活動
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語教學(xué)中的有效方法研究
- 建立英語錯題本 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 巧用思維導(dǎo)圖提高初中英語課堂教學(xué)有效性的探究
- 大學(xué)英語課堂師生和諧關(guān)系的構(gòu)建研究
- 巧用微課構(gòu)建小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中微課的應(yīng)用策略
- 新課程理念下的小學(xué)英語生活化教學(xué)探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用實(shí)例研究
- 淺談工科專業(yè)大學(xué)英語后續(xù)課程背景下教師角色和教師能力培養(yǎng)
- 淺談初中英語教學(xué)對微課的巧妙利用
- 高職學(xué)生英語交際中的語用失誤調(diào)查
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力
- 初中地理課實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的策略探析
- 關(guān)于高校思政課小班化教學(xué)的應(yīng)用探討
- 高中歷史教師如何實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變和自我勝任
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史教師教學(xué)的困惑與解決方法
- 試析如何有效勝任高中歷史教師一職
- 人文精神在歷史課堂教學(xué)中的培養(yǎng)
- 新課程背景下高中歷史課堂教學(xué)芻議
- 史料實(shí)證能力培養(yǎng)視角下歷史教學(xué)策略分析
- 歷史情境下以家國情懷素養(yǎng)培育為目標(biāo)的課程設(shè)計(jì)
- 基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)下“論證和探討問題”能力的培養(yǎng)
- 走班教學(xué)對高中政治教師的影響及教學(xué)思考
理化生教學(xué)與研究
- 探究如何提升高中物理學(xué)習(xí)的有效性
- 關(guān)于合作學(xué)習(xí)提高縣域高中物理課堂教學(xué)有效性的分析
- 《探究：電流的熱效應(yīng)與哪些因素有關(guān)》實(shí)驗(yàn)方案及裝置的改進(jìn)
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與物理合作探究課堂教學(xué)模式的有效結(jié)合
- 義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育教育之我見
- 合理利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)努力提升物理核心素養(yǎng)
- 關(guān)于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性探究
- 高中物理教學(xué)中微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用探究
- 范例教學(xué)在當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 微課程教學(xué)構(gòu)建農(nóng)村化學(xué)課堂有效性探究
- 淺談動能定理類型題的解題技巧
- 問題引導(dǎo)教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的使用
- 不忘“粗鋅” 集思前行
- 合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略淺析
藝術(shù)教學(xué)與研究
- 情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透探討
- 核心素養(yǎng)理念下高中音樂鑒賞教學(xué)的策略與方法
- 奧爾夫教學(xué)法對小學(xué)音樂教育問題的突破
- 構(gòu)建高職音樂高效課堂途徑探析
- 中職美術(shù)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)課教學(xué)方法探究
- 音樂教育的德育功能與實(shí)現(xiàn)途徑
- 淺談在初中美術(shù)教學(xué)中滲透情感教育
- 淺談中國傳統(tǒng)元素在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 建構(gòu)主義的教學(xué)觀對我國中小學(xué)音樂教學(xué)的啟示
- 體驗(yàn)式教學(xué)在中職音樂教育中的應(yīng)用
- 高中美術(shù)教學(xué)多元化策略探討
- 培養(yǎng)中職學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力的策略探究