摘 要：在初中的化學學習開展過程當中，實施范例教學可以提升學習的效果，同時也更好地強化學生的知識應用意識。在初中化學教學的開展過程當中，教師應該注重范例在課堂教學中的融入，利用范例使得學生更為形象地去理解課本上的知識點，從而提升學生的學習效率和興趣。本文主要探討初中化學中范例教學的應用，主要從備課、導入和實施三個環(huán)節(jié)進行教學的探討，以此來為一線教師的教學提供理論方面的參考。

關(guān)鍵詞：范例教學；初中化學；應用

對于初中化學這門課程來說，學習的意義不僅在于掌握相關(guān)的化學知識，同時還要促進同學們形成正確的知識應用意識，能夠具備科學探究的精神，不斷在知識的探究中提升對于知識的理解程度。在化學的教學當中適當列舉一些范例，可以強化學生的知識應用意識，并且能夠讓學生對于知識的理解更加深入。關(guān)于范例教學在當前初中化學教學中的應用，教師可以從如下幾個方面進行教學的嘗試。

一、 范例融于備課環(huán)節(jié)

在任何教學的開展過程當中，備課都是一個基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)，教師在開展備課的時候，應該對教學的內(nèi)容進行有效的規(guī)劃，制定出合適的教學策略，實施范例教學，提前找到范例幫助學生理解學習的知識，從而提升教學的效果。把范例融入初中化學的教學當中，并不是對過去的學習方式進行排斥，而是更好地從一個創(chuàng)新的角度來進行初中化學教學的開展。在初中化學課本當中會涉及很多基礎(chǔ)性的概念和抽象的概念，同時還有很多化學名詞，例如：氫氣、氯氣、化合反應等等。對于這些基礎(chǔ)性的概念來說，很多學生在學習的時候是比較容易忽視的，因為學生覺得這些概念在自己的生活當中是實際存在的，因此不需要對概念進行理解，自己也能夠明白這些東西究竟是什么。

實際上，從我們的生活經(jīng)驗當中對這些東西進行理解，僅僅是從經(jīng)驗的總結(jié)角度，并沒有將其上升到一個本質(zhì)的探討角度，因此容易在知識點的理解上形成一定的偏差。對于初中的化學教學來說，教師在開展備課的過程當中，應該把一些生活中的范例融入教學過程當中，進行適當?shù)年U釋，幫助學生對課本的概念進行更加準確的理解。教師在備課的環(huán)節(jié)當中要盡量尋找到課本知識和生活當中的有效結(jié)合點，以此來促進范例融于初中化學高效學習。對于初中的化學學習來說，它本身就是帶有比較濃厚的生活元素的，因此為了使得學習可以成為范例與知識的有效橋梁，教師應該精心對范例進行選擇，激發(fā)出學生在化學學習上的主動性，提高學生的學習興趣。

二、 范例融于課堂的導入

初中階段是學生剛開始接觸化學這門科目的一個階段，為了讓學生打下堅實的基礎(chǔ)，在初中化學教學中，教師要抓住初中化學的特點，找到有效的教學方式，以提升初中化學課堂的教學效率。化學課本中很多知識點都是來源于生活，教師應該要明確這個特點，以生活中的實例為范例，合理地將范例導入課堂，以激發(fā)學生對化學課堂的學習興趣。課堂的導入是把知識和范例進行實際聯(lián)系的過程，同時也是把范例的內(nèi)容融入初中化學教學中的一個關(guān)鍵性的步驟。通過這一個教學步驟的開展，可以更好地使得學生在學習上的主動性得到激發(fā)，從而提升學生對于初中化學的學習熱情。把生活中的典型范例作為課堂的導入，可以促進學生對知識內(nèi)容的掌握效果得到更好的提升，同時還可以活躍課堂的氣氛。在教學開展的過程當中，教師可以在范例融于課堂導入的過程當中加強和學生的溝通與交流，提升學生在學習方面的新鮮感。具體來說，教師在案例融入的過程當中要注重范例的代表性選擇，能夠使得范例在初中化學課堂當中的融入更加的順暢和合理。例如：學生在學習《二氧化硫》一課的時候，教師可以利用看似白潔如玉的銀耳實際上是二氧化硫漂白得到的內(nèi)容作為課堂的導入，這樣的導入方式能夠更好地引起學生的學習興趣，同時也激發(fā)學生對于化學知識的學習欲望。

三、 范例融于教學的過程

在初中化學教學開展的過程當中，把范例融入教學的過程，就是要使得教學的生活化更加突出，促進學生分析能力和思維能力的提高，努力地讓學生積極地融入學習的過程當中。在教學開展的過程當中，教師可以組織學生通過小組合作的形式進行范例的探討，使得學生各方面的能力得到充分的展現(xiàn)，促進學生溝通能力的有效增強。在初中化學的課本當中也舉了一些生活中的范例，但是有的案例和學生的實際生活有著比較大的差距，因此難以產(chǎn)生情感上的共鳴，甚至增加了學生的學習負擔。在這樣的背景之下，教師應該整理和篩選出和學生實際生活息息相關(guān)的一些范例，激發(fā)學生進行積極的思考，不斷地喚起學生學習的興趣。除此之外，教師還應該在學習的過程當中，注重一些社會焦點的融入，使得學生能夠明白化學這個學科和生活是有著密不可分的關(guān)系的，甚至在造福社會當中發(fā)揮著積極的作用。例如：教師可以講述諾貝爾化學獎的相關(guān)故事，讓學生能夠在課堂中處在興趣高昂的狀態(tài)當中，更好地投入到課堂的學習里面。

四、 結(jié)語

綜上所述，把范例融入初中化學課堂的學習當中是符合人才培養(yǎng)發(fā)展需求的，同時也是一種行之有效的教學方式。這樣的一種教學方式能夠?qū)瘜W理論和生活實際進行有效的融合，從而使得學生的學習效率得到有效的提高，為高效學習的建設(shè)提供了有效的幫助，并且促進學生的全面發(fā)展?；谶@樣的重要性和意義，教師應該對范例融入初中化學學習中的應用進行有效的分析和探討，以此來提升教學的效果，能夠在教學開展的過程當中選取合理的教學范例，服務于教學和學生的成長。

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作者簡介：

文慶蓉，貴州省遵義市，遵義市體育運動學校。