摘 要：藝術(shù)教育是學(xué)校素質(zhì)教育的一部分，其主要目的是陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生了解藝術(shù)多種表現(xiàn)形式以及蘊(yùn)含的文化。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中注重開展藝術(shù)活動(dòng)、播放教學(xué)視頻、定期舉辦藝術(shù)節(jié)等，使學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)自我，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生積極展現(xiàn)自我才藝，增強(qiáng)學(xué)生自身表現(xiàn)力。同時(shí)，在寬松的氛圍中讓學(xué)生感受到藝術(shù)教育帶來的快樂，促使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)諸多的才藝，還促進(jìn)學(xué)生快樂成長。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；藝術(shù)教育；快樂成長

一、 前言

現(xiàn)如今，學(xué)校越來越注重藝術(shù)教育，并將藝術(shù)課設(shè)為必修課，要求教師結(jié)合新課改提出的要求，改變和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及更新教學(xué)觀念，使教師不再受應(yīng)試教育思想的影響，更注重運(yùn)用多元化教學(xué)法，在教學(xué)中播放生動(dòng)立體教學(xué)視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，以學(xué)生為本，突出學(xué)生主體地位，促使學(xué)生踴躍表現(xiàn)自我，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)藝術(shù)的快樂，使學(xué)生積極向上、始終充滿正能量，推動(dòng)學(xué)生更好地發(fā)展。

二、 學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)狀

過去學(xué)校對藝術(shù)教育不夠重視，過于關(guān)注學(xué)生主科成績，將藝術(shù)課設(shè)置為副科，沒有意識(shí)到藝術(shù)教育的重要性，從而導(dǎo)致藝術(shù)課程大部分時(shí)間被其他學(xué)科占用，教師沒有足夠的時(shí)間講解藝術(shù)課程內(nèi)容，造成學(xué)生不清楚藝術(shù)表現(xiàn)形式，以及不主動(dòng)投入到藝術(shù)課學(xué)習(xí)中，逐漸不積極接受藝術(shù)教育，必然降低主動(dòng)性，還會(huì)影響學(xué)習(xí)情緒，學(xué)生很容易厭煩藝術(shù)課、美術(shù)課、音樂課，很難提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。此外，由于缺少先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，不能隨時(shí)播放與藝術(shù)課程相關(guān)的視頻、課件，教師在教學(xué)中始終運(yùn)用粉筆書寫板書，這種教學(xué)方式無法喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感覺藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容非?？菰?，感受不到學(xué)習(xí)藝術(shù)帶來的快樂，難以促進(jìn)學(xué)生快樂成長，不利于實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育目標(biāo)。另外，教師運(yùn)用教學(xué)方法比較單一、死板，為了完成教學(xué)任務(wù)，長期照本宣科，疏于教學(xué)模式的創(chuàng)新，致使教師進(jìn)行藝術(shù)教育時(shí)，不能取得最佳的教學(xué)效果，對于這一現(xiàn)狀，下文提出了有效的教學(xué)策略，必然會(huì)提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、 讓學(xué)校的藝術(shù)教育引領(lǐng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、快樂成長

（一） 播放藝術(shù)教學(xué)視頻

如今，學(xué)校為了更好地進(jìn)行藝術(shù)教育，完善了硬件設(shè)備，給每間教室配置多媒體設(shè)備、投影儀、藝術(shù)課程所需的器材、樂器等等，在藝術(shù)教育方面加大資金投入力度，教師進(jìn)行藝術(shù)教育時(shí)，利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，隨時(shí)在網(wǎng)上查找與課程相關(guān)的教學(xué)資料，并用電腦精心設(shè)計(jì)成課件、教學(xué)視頻，進(jìn)行藝術(shù)教育時(shí)，教師播放直觀立體視頻，展示出小提琴、二胡、長笛等樂器演奏的精彩片段，以供學(xué)生欣賞，也可以引導(dǎo)學(xué)生觀看舞臺(tái)劇視頻，使學(xué)生了解不同的藝術(shù)，促使學(xué)生知識(shí)面不斷拓寬，視野有所開闊。同時(shí)，學(xué)生對生動(dòng)的畫面非常感興趣，逐漸提升學(xué)習(xí)興趣，有利于調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，主動(dòng)探究和分析教學(xué)視頻內(nèi)容，表明學(xué)生積極接受藝術(shù)教育的熏陶，促使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容的快樂，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)以及快樂成長，這是高中藝術(shù)教育最終的教學(xué)目標(biāo)。因此，學(xué)校要做到與時(shí)俱進(jìn)，投入資金配置，齊全教學(xué)設(shè)備，為藝術(shù)教學(xué)提供便利，這樣才能呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的藝術(shù)視頻，能夠集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和聽講，積極主動(dòng)投入到藝術(shù)教育中，快樂學(xué)藝術(shù)課程內(nèi)容。

（二） 舉辦藝術(shù)節(jié)

高中藝術(shù)教學(xué)中教師不僅僅要注重講解課程內(nèi)容，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生舉辦藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生提供展現(xiàn)才藝的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)各種才藝，在藝術(shù)節(jié)中展現(xiàn)自己的實(shí)力和特長，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，如：練習(xí)舞蹈，在教師的引導(dǎo)下，舒展四肢，伴隨著音樂翩翩起舞，使學(xué)生接受到音樂的熏陶，既明確音樂風(fēng)格和旋律，又意識(shí)到應(yīng)跟著節(jié)拍跳舞，逐漸提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和跳舞水平，對于學(xué)生出色的表現(xiàn)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)各類藝術(shù)，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的藝術(shù)，從而完成舞蹈演出，獲取成功，促使學(xué)生逐漸體會(huì)到學(xué)習(xí)藝術(shù)課程內(nèi)容帶來的成就感、愉悅感，快樂地接受藝術(shù)教育。同時(shí)，教師在舉辦藝術(shù)節(jié)時(shí)，激發(fā)全體學(xué)生踴躍發(fā)揮出主觀能動(dòng)性和優(yōu)勢，把握機(jī)會(huì)進(jìn)行各種藝術(shù)類的演出，體現(xiàn)出學(xué)校重視藝術(shù)教育，使高中藝術(shù)教育教師主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)方式，通過定期舉辦藝術(shù)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生展現(xiàn)自己的特長，促進(jìn)學(xué)生在藝術(shù)教育中快樂成長，消除厭煩感，促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，以及快樂健康地成長。由此可知，高中藝術(shù)教學(xué)中不能為了完成教學(xué)任務(wù)，而忽視創(chuàng)新方法，應(yīng)定期舉辦藝術(shù)節(jié)，這樣才能提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

（三） 開展藝術(shù)活動(dòng)

現(xiàn)階段，學(xué)校對藝術(shù)教育提高了重視程度，要求高中藝術(shù)教師進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)時(shí)，先講解課程內(nèi)容，而后，結(jié)合學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和特長，將其分為多個(gè)藝術(shù)活動(dòng)小組，引導(dǎo)各個(gè)小組開展藝術(shù)活動(dòng)，從而根據(jù)各組學(xué)生的實(shí)際情況，布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生相互合作完成藝術(shù)活動(dòng)中的任務(wù)，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，促使學(xué)生積極合作表演節(jié)目，激發(fā)學(xué)生熱情高漲，不僅能夠消除不良的學(xué)習(xí)情緒，還轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生積極扮演角色，表演過程中互相合作與配合，既增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，又展現(xiàn)每名學(xué)生的特長、優(yōu)勢，必然會(huì)提高學(xué)生自我表現(xiàn)能力。同時(shí)，學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中感受到快樂，不再認(rèn)為藝術(shù)課程乏味枯燥，體驗(yàn)合作表演帶來成就感、滿足感，并且，非常愉悅，必然會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)參與到各類競賽活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)中，不僅營造輕松、活躍的氛圍，還使學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂，促進(jìn)學(xué)生陶冶情操，并以樂觀、向上的態(tài)度學(xué)習(xí)藝術(shù)課程內(nèi)容，體現(xiàn)出學(xué)生主動(dòng)接受藝術(shù)教育，有效提高藝術(shù)修養(yǎng)。

四、 總結(jié)

綜上所述，在新課改背景下，學(xué)校越來越注重藝術(shù)教育，從而合理安排藝術(shù)課的教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)積極落實(shí)全新的教學(xué)方法，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)活動(dòng)，以及舉辦藝術(shù)節(jié)，還可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，播放教學(xué)課件、視頻，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)藝術(shù)，體現(xiàn)出學(xué)生樂于接受藝術(shù)教育，不僅提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，而且促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長。

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作者簡介：何彩燕，甘肅省白銀市，甘肅省會(huì)寧縣第一中學(xué)。