摘 要：化學(xué)是一門重要課程，帶領(lǐng)我們了解微觀世界，學(xué)習(xí)豐富的知識。推斷題是常見的一種類型，要認(rèn)真分析特點才能掌握技巧，有利于提高解題效率，保證結(jié)果不會出現(xiàn)任何錯誤。文章從不同方面展開論述，在反復(fù)練習(xí)中提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：推斷題特點；初中化學(xué)；解題技巧

一、 引言

很多學(xué)生在做推斷題的時候，一般需要花費大量時間，主要原因是沒有掌握技巧。通過分析發(fā)現(xiàn)具有知識面廣、思維能力強、綜合性、靈活性等特點。因此要善于總結(jié)出豐富經(jīng)驗，制定出一套完善的解題方案，在積累的過程中實現(xiàn)進(jìn)步，取得更加優(yōu)異成績。

二、 解題步驟

首先是審題，找到題目中給出的已知條件，為解題做好準(zhǔn)備。其次是分析，抓住問題的突破口，和相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，采用靈活的思維進(jìn)行嚴(yán)密分析和邏輯推理，再次是根據(jù)題目的要求進(jìn)行作答，得出結(jié)果。最后是檢驗，這是非常重要的一個環(huán)節(jié)，將答案放回到題目中檢驗，如果成立說明正確，如果不符合則是錯誤的，需要重新解答?？梢姡?dāng)做推斷題的時候，解題思路一定要清晰，不僅可以節(jié)省時間，而且能夠鍛煉思維水平，提高自身的認(rèn)知能力。解題的時候一定要嚴(yán)格按照規(guī)定步驟進(jìn)行，減少不利因素影響，這樣才能保證得到正確的答案。

三、 初中化學(xué)推斷題解題技巧

（一） 以物質(zhì)的特征顏色為突破口

化學(xué)物質(zhì)類型是非常多的，記憶起來需要耗費大量時間，而且可能會出現(xiàn)混亂、錯記的情況，對正常學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。為了提高效率，可以從物質(zhì)顏色入手去分析，將相同顏色的物質(zhì)進(jìn)行歸納，有利于改善學(xué)習(xí)效果。例如藍(lán)色溶液主要包括硫酸銅、氯化銅、硝酸銅溶液；淺綠色溶液包括氯化亞鐵、硫酸亞鐵、硝酸亞鐵溶液。雖然有著不同的屬性，但是有著相同的顏色，這就是解題的突破口，分析其中蘊含的規(guī)律。在學(xué)習(xí)過程中要善于觀察，慢慢就會發(fā)現(xiàn)聯(lián)系和規(guī)律，作為推斷題解答的重要依據(jù)，可以大大提高正確率，避免錯誤情況的出現(xiàn)。

（二） 以物質(zhì)的用途為突破口

只要細(xì)心觀察就可以發(fā)現(xiàn)，化學(xué)品在我們的生活中很常見，有著多種用途?！缎再|(zhì)活潑的氧氣》這節(jié)內(nèi)容介紹了氧氣的性質(zhì)，并舉出一些實例進(jìn)行說明，從而進(jìn)一步加深理解。我們?nèi)嗽诤粑臅r候需要氧氣、二氧化碳可以作為滅火器、一氧化碳可以作為冶煉技術(shù)的還原劑。所以說氧氣用途是非常多的，解決生活中遇到的問題。在解答推斷題的時候，要先分析其中物質(zhì)的具體用途，以此作為突破口進(jìn)行分析，會加快理解的速度。同時感受到化學(xué)在生活中的實用價值，可以大大提升品質(zhì)，有著更好的體驗。了解用途充分實現(xiàn)知識的靈活運用，達(dá)到融會貫通的境地。

（三） 以物質(zhì)特征組成為突破口

物質(zhì)的特征組成最突出的是元素的體現(xiàn)。例如有機物中一定含有碳元素、酸中一定含有氫元素，不一定含有氧元素、堿中一定含有氫、氧元素，不一定含有金屬元素。具有相同元素組成的氣體是CO2和CO，具有相同元素組成的液體是H2O2和H2O，這是普遍存在的規(guī)律。在學(xué)習(xí)的時候要善于總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系和規(guī)律，成為解題的輔助條件。對于物質(zhì)一定要了解元素組成，發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)之間共有的屬性，為解題打下堅實的基礎(chǔ)。有效掌握了解題技巧，可以省去過程中復(fù)雜的程序，大大降低出錯的可能性，從而不斷提高解題的水平。

（四） 以典型反應(yīng)條件為突破口

反應(yīng)條件是某些化學(xué)反應(yīng)的必備條件，通過某些典型的反應(yīng)條件可以迅速地推斷出某些特殊的化學(xué)反應(yīng)。由于初中化學(xué)中涉及的化學(xué)反應(yīng)不多，有些反應(yīng)條件在題目中有著明確的指向，例如：“通電”條件就是指水在通電條件下分解；“高溫”①指碳酸鈣高溫分解。②指鐵礦石煉鐵的反應(yīng)；“MnO2作為催化劑”是指過氧化氫在二氧化錳催化下分解的反應(yīng)或是加熱氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)，具體是哪個反應(yīng)，再結(jié)合題目的其他信息進(jìn)行推斷分析。所以在學(xué)習(xí)過程中要記住化學(xué)反應(yīng)的特殊條件，善于進(jìn)行分析對比，這有助于在推斷題中能針對題意快速地篩選出符合條件的反應(yīng)，然后正確地推斷出答案！

（五） 以物質(zhì)典型性質(zhì)為突破口

每種物質(zhì)都有特殊性質(zhì)。例如濃硫酸具有吸水性、脫水性以及溶于水放熱的性質(zhì)；固體氫氧化鈉溶于水的時候溫度會快速升高；將生石灰和水放在一起會放出熱量；氫氣是最輕的氣體，生活中經(jīng)常看到氫氣球向天空飄去；氧氣可以讓帶火星的木條復(fù)燃；無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色，這些都是物質(zhì)獨有的屬性。在做推斷題的時候，可以先考慮物質(zhì)典型性質(zhì)的特點，這樣會比較容易，有利于提高效率。將每種物質(zhì)典型性質(zhì)記住，做題中就可以直接拿來使用，節(jié)省了大量的時間。日常學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，可以降低學(xué)習(xí)的難度，便于更好的接受。

（六） 以物質(zhì)的俗名為突破口

化學(xué)物質(zhì)在生活中一般都使用俗名，大理石、石灰石主要成分是碳酸鈣；食鹽主要成分是氯化鈉；鐵銹主要成分是氧化鐵；天然氣、沼氣、瓦斯氣體主要成分是甲烷；煤氣主要成分是一氧化碳；純堿、面堿、石堿、蘇打主要成分是碳酸鈉，在了解物質(zhì)化學(xué)成分之后，可以促進(jìn)更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)題目中給出化學(xué)物質(zhì)俗名的時候，可以明確其中包含的主要成分，透過表象看到事物的本質(zhì)。俗名在生活中是比較廣泛的，已經(jīng)被大多數(shù)人所認(rèn)可，所以要全部弄清楚。

四、 結(jié)語

綜上所述，基于推斷題特點分析初中化學(xué)推斷題解題技巧研究具有重要意義，可以有效提升學(xué)習(xí)水平。發(fā)現(xiàn)物質(zhì)之間存在的聯(lián)系和規(guī)律，以此作為突破口，解答推斷題會變得更加簡單。

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作者簡介：孫麗清，福建省泉州市，福建省泉州市惠安張坂中學(xué)。