2019年12期
速讀·中旬
文藝范
熱點說
- 進博會引發(fā)的思考
- 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與青年人力資源管理初探
- 試論大數(shù)據(jù)時代下城建檔案管理的信息化發(fā)展
- 高校道德教育若干問題探析
- 開展生涯教育，促進學(xué)生自我定位
- 兒童自閉癥個案分析
- 小學(xué)少先隊主題活動的德育價值探討
- 《網(wǎng)絡(luò)空間安全》課程教學(xué)探討與摸索
- “一帶一路”視角下來華留學(xué)生中國傳統(tǒng)飲食文化實踐教學(xué)的重要意義
- 關(guān)于我國農(nóng)村民俗體育旅游與體育公共服務(wù)互動發(fā)展的思考
- 疫情期間大學(xué)生心理適應(yīng)情況研究
- 淺談新冠肺炎流行期間心理健康問題及干預(yù)建議
- 淺談小型線上超市倉庫管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 試析不忘初心牢記使命深刻領(lǐng)會黨的十九大主題
- 以讀者滿意度為導(dǎo)向提升圖書館公共服務(wù)能力
- 以人為本做好國企政工思想政治工作的路徑研究
- 疫情下的體育教學(xué)探究
- 從跨文化角度看中西社交用語的差異
- 如何做好農(nóng)村留守兒童的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 節(jié)氣文化導(dǎo)向下的初中勞動教育實踐課程實施探究
- 李莊抗戰(zhàn)文化遺產(chǎn)的保護利用路徑研究
- 疫情過后，何為重大？
創(chuàng)新舟
- STEM教育視野下促進通用技術(shù)核心素養(yǎng)的案例探索
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中體育教學(xué)中的運用
- 基于對話教學(xué)理論的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計思考
- 基于核心素養(yǎng)的通用技術(shù)教學(xué)設(shè)計與反思
- 新課改下初中音樂課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式研究
- 對分課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用的研究
- 基于項目式活動提升學(xué)生思維能力
- 利用戲劇教學(xué)策略 提升中班孩子繪本閱讀理解能力
- 玩食材，養(yǎng)習(xí)慣
- 心理學(xué)原理的初中科學(xué)教學(xué)分析
- 信息平臺下有效朗讀對初中聽力影響的案例研究
- 陽光體育運動與中小學(xué)體育課程改革
- 實踐教學(xué)下高職證券投資教學(xué)改革探析
- 微課在初中語文課堂教學(xué)中的有效運用分析
- TPP混合式教學(xué)模式在JAVAWEB程序設(shè)計中的應(yīng)用
- 黨建工作與企業(yè)文化創(chuàng)新探究
- 微信公眾平臺在高職院校教育教學(xué)中的運用策略
- 有聲思維在英語筆譯中的應(yīng)用分析
- 基于智慧課堂教學(xué)模式的媒介融合課程教學(xué)改革研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)改革與實踐
- 能源與環(huán)境創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)中如何滲透以課題為中心的教學(xué)理念
- 承文化之淵源，展藝術(shù)之惟妙
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“模塊教學(xué)、整體建構(gòu)”的有效策略
- 基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下醫(yī)學(xué)物理學(xué)課程考核評價體系研究
- 化繁為簡 另辟蹊徑
- 基于“巴渝工匠”杯職業(yè)技能大賽的包裝類課程體系優(yōu)化探索
- 課外閱讀，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展助力
- 談初中數(shù)學(xué)差異化教學(xué)模式研究
- 體驗式德育在低年段小學(xué)生中的運用對策探究
- 以生活化模式增強初中信息技術(shù)教學(xué)成效
- 守初心、擔(dān)使命，推進中管金融企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
教研室
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課改下高中語文古代詩歌教學(xué)有效性策略探究
- 初中英語教學(xué)中滲透學(xué)生思維品質(zhì)的措施探究
- 案例教學(xué)在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 高中物理中關(guān)于“場”概念的教學(xué)策略分析
- 淺析虛擬社會網(wǎng)絡(luò)語言的修辭及語用策略
- 趣談著作名稱的翻譯
- 談?wù)勌岣咝W(xué)生寫作水平的策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育思考
- 閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的行動研究
- 運用數(shù)字化教學(xué)資源提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法探究
- 運用“問題串”教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 高職院?！罢n程思政”改革的探索與實踐
- 淺談初中地理教學(xué)現(xiàn)狀及思考
- 高中通用技術(shù)教學(xué)策略儲
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 思想品德課上“三貼近”原則
- 初中英語核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)探究
- 大數(shù)據(jù)時代下小學(xué)數(shù)學(xué)個性化教學(xué)探討
- 低年級語文形近字教學(xué)初探
- 構(gòu)建小學(xué)語文智慧課堂的策略
- 發(fā)揮自主學(xué)習(xí)在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用分析
- 基于課堂觀察技術(shù)的深度學(xué)習(xí)路線課例之評價路徑
- 淺談中學(xué)生人格發(fā)展與積極的人格的培養(yǎng)
- 淺析高中政治教學(xué)小組互助合作學(xué)習(xí)的開展策略
- 淺析體育核心素養(yǎng)背景下小學(xué)籃球教學(xué)之德
- 小學(xué)高年級語文預(yù)習(xí)作業(yè)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略意識培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)
- 小學(xué)中低年級英語游戲教學(xué)的應(yīng)用
- 閱讀與悅讀談小學(xué)語文自主性閱讀能力的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 在英語教學(xué)中如何實施分層教學(xué)與輔導(dǎo)
- 剪紙活動在幼兒園教育中的實踐探索
- 地域文化元素在地理教學(xué)中的滲透與表達
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 提高地理課堂教學(xué)效率的探索
- 網(wǎng)絡(luò)背景下高中生德育教育的思考
- 基于語文素養(yǎng)視域的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)技巧
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)問題解決分類教學(xué)實例探究探析
- 基于信息化背景的中職英語“翻轉(zhuǎn)課堂”實施途徑
- 高中信息技術(shù)課差異教學(xué)模式的研究關(guān)鍵分析
- 生活情境在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 微課在初中生物“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中的應(yīng)用初探
- 中學(xué)教師現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀念的建立和繼續(xù)教育的思考
- 中學(xué)英語導(dǎo)學(xué)互動課堂教學(xué)實踐探討
- 淺談班主任的批評藝術(shù)
- 解決中小學(xué)書法教學(xué)中不容忽視的幾個重要環(huán)節(jié)
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)
- 微課在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
- “親其師，信其道”和“不怒自威”
- “自我實現(xiàn)式”的源與流教學(xué)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 初中生物教學(xué)中的青春期健康教育
- Decoding Religious Symbols in Kafka’s In the Penal Colony
- “主題化探究式”在初中物理復(fù)習(xí)教學(xué)的實踐思考
- 初中英語教學(xué)有效課堂導(dǎo)入方法的研究與探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中融合德育教育的策略研究
- 核心素養(yǎng)下初中英語寫作教學(xué)的實踐探析
- 論在幼小銜接階段如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣
- 淺談臨床護理帶教體會
- 試論新時期如何提升幼兒教育教學(xué)質(zhì)量
- 談培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題技巧與能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維“可視化”探析
- 《《我的自畫像冊》教學(xué)案例》
- 充分利用教材插圖 提升化學(xué)核心素養(yǎng)
- 從英語教學(xué)效果看主觀能動性和創(chuàng)新思維的重要性
- 高中語文教育與信息技術(shù)的融合
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的閱讀能力
- 淺談時事熱點在高中歷史教學(xué)中的運用
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語對話中的探究與實踐
- 讓小學(xué)語文與科學(xué)學(xué)科牽手
- 如何提升小學(xué)道德與法治教學(xué)策略
- 探討生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中校園資源的開發(fā)和利用
- 提高低年級學(xué)生課外自主閱讀能力的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的融入策略探討
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)如何創(chuàng)新教學(xué)方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的價值
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與實踐
- 基于實踐能力培養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)拓展活動設(shè)計
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課程的探索思考
- Advanced technology in China
- 初中物理直接教學(xué)策略研究
- 高中化學(xué)中對化學(xué)平衡原理的巧用研究
- 高中生物論證式教學(xué)對學(xué)生科學(xué)思維的訓(xùn)練
- 關(guān)于小學(xué)中年級作文教學(xué)生活化策略探討
- 計算機網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建新型的化學(xué)教學(xué)模式分析
- 論高中物理教學(xué)中教師與學(xué)生之間能動的關(guān)系探析構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的方法
- 新課改下初中化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的實踐研究
- 基于兒童立場的小班個別化學(xué)習(xí)活動分析
- Who They Are Decides Where They Go
百家苑
學(xué)術(shù)場
- 《邊城》閱讀活動教學(xué)設(shè)計
- Analysis of Character Etymology of the textbook A Key to Chinese Speech and Writing
- 高校圖書館報紙情報的開發(fā)與利用新探
- 黃詠梅的“精神的冷”
- 淺談康復(fù)護理的帶教體會
- 挈領(lǐng)而頓 百毛皆順
- 新課改背景下高職教育中高等數(shù)學(xué)的地位及作用
- 中職平面設(shè)計專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與整合實踐
- 福州市鼓樓區(qū)普惠性民辦幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀與思考
- 高職英語教學(xué)中融入學(xué)生感恩意識培養(yǎng)的實踐
- 高中信息技術(shù)課的教學(xué)起點問題及應(yīng)對策略思路總結(jié)
- 關(guān)于中職衛(wèi)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)方法的改革與實踐
- 淺談基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)的高校英語教學(xué)元認知學(xué)習(xí)策略研究
- 素質(zhì)教育與大學(xué)教育改革研究
- 綜合能力培養(yǎng)視角下高校音樂教學(xué)方法改革研究
- 西部民族地區(qū)社工人才隊伍建設(shè)初探
- 談?wù)劷箲]型失眠的療愈思路
- 農(nóng)村初中學(xué)困生心理問題分析及其轉(zhuǎn)化策略
- 微信公眾號在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何運用多媒體技術(shù)優(yōu)化初中英語聽力教學(xué)
- 手機媒體發(fā)展下對新聞傳播活動的影響研究
- 現(xiàn)代漢語中的重動句
- 功計算公式教學(xué)的優(yōu)化
- 淺談體教對大學(xué)生體育能力培養(yǎng)的探索
- 幼兒園音樂教育生活化的有效策略
- 中小學(xué)教師非教學(xué)負擔(dān)的內(nèi)涵特點及影響研究
- 庖丁解牛 破解算法大題
- 高校教師績效考核問題及措施分析
- 工學(xué)結(jié)合背景下高職院校思政教育的挑戰(zhàn)分析與對策探討
- 寄宿制學(xué)生心理問題形成原因初探
- 網(wǎng)絡(luò)時代增強大學(xué)生愛國主義教育實效性略探
- 運用項目教學(xué)法實施編程語言教學(xué)的教學(xué)設(shè)計過程
- 中職英語教學(xué)中情感教育的應(yīng)用研究
- 高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合的探索與實踐
- 高職美容課程學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)分析
- 淺談民辦高校的教師聘任制
- 論加強名著閱讀指導(dǎo)
- TEC教學(xué)法在高數(shù)教學(xué)中的實踐
- 工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)“兩環(huán)境、四階段、理實一體、學(xué)崗融通”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 基于職業(yè)發(fā)展可持續(xù)性的高職會計專業(yè)學(xué)生“職業(yè)認知”探討
- 論中職院校的學(xué)生評價及數(shù)據(jù)治理發(fā)展
- 新時代大學(xué)生日常思想政治教育質(zhì)量提升的思考與實踐
- 中職建筑專業(yè)如何開展有效實訓(xùn)教學(xué)
- 高校田徑運動員短期集訓(xùn)方法
- 高校思想政治理論課實踐育人新路徑的探索與研究
- 高校專升本畢業(yè)生理性就業(yè)觀及其培育路徑研究
- 職高數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)方式初探
- 四川巴山大峽谷土家族文化遺產(chǎn)保護與傳承研究
- 中職學(xué)生歌唱能力培養(yǎng)淺析
- 鄉(xiāng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)中的互動情境分析
- 淺析傳統(tǒng)文化歷史的傳承與發(fā)展
管理學(xué)
- 激勵機制在國企政工思想政治工作中的作用及運用探究
- 書香班級建設(shè)研究
- 家園協(xié)作促進幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成探究
- 公共衛(wèi)生居民健康檔案信息化管理探析
- 揭“操作”之妙，促教學(xué)之效
- 淺析黨史文化教育融入高職院校學(xué)生管理的可行性
- 高校教師績效管理問題研究
- 幼兒園管理中的主要問題與對策分析
- 基于勞技教育的綜合實踐課程開發(fā)
- 淺析企業(yè)人性化管理對和諧勞動關(guān)系建立的意義
- 語文教師如何說，小學(xué)新生才會聽
- 應(yīng)急狀態(tài)下高校線上教學(xué)設(shè)計探討
- 課堂替代的表現(xiàn)及減少對策
- 數(shù)學(xué)活動課
- 小小一角，智慧無限
- 一張照片的誘惑
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建分析
- 我的“加、減、乘、除”
- 保障《道德與法治》課堂活動有效的三部曲
- 親子共育中小班幼兒參與度的提升策略
- 社團活動與課堂教學(xué)深度融合的研究與實踐
- 體驗式教學(xué)在初中道德與法治課程中的應(yīng)用方法探究
- 幼兒園如何有效開展區(qū)域活動探究
- 淺談小學(xué)生的獎勵機制
- 思品課教學(xué)中加強學(xué)生運用能力的培養(yǎng)